计算机应用基础教.docx
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计算机应用基础教
瓦房店市职业教育中心2006——2006学年第一学期
授课计划
计算机专业一年级计算机应用基础学科教师
本学期课时
64
教材名称
计算机应用基础
教学目标
掌握计算机基础知识和技能
教材版本
第1版
周次
月日——月日
课时
教学内容
1
9．4——9．8
8
计算机系统组成及多媒体系统
2
9．11——9．15
8
计算机发展和应用及计算机安全
3
9．25——9．29
8
计算机键盘操作
4
10．9——10．13
8
计算机汉字输入
5
10．16——10．20
8
五笔字型输入法
6
10．23——10．27
8
Windows入门及文件的管理
7
10．30——11．3
8
Windows的基本设置
8
11．6——11．10
8
Windows附件的使用
9
11．13——11．17
8
Word2000入门
10
11．20——11．24
8
Word2000字符格式及段落格式
11
11．27——12．1
8
Word2000表格操作
12
12．4——12．8
8
Word2000使用技巧
13
12．11——12．15
8
Excel2000入门
14
12．18——12．22
8
Excel2000工作表编排及函数使用
15
12．25——12．29
8
Excel2000数据清单的管理
16
1．1——1．5
8
Excel2000图表操作及打印
17
1．8——1．12
8
复习考试
课程表
星期
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
06计
第二节
06计
第三节
06计
06计
第四节
06计
06计
第五节
06计
第六节
06计
第七节
第八节
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.20
课型
新授
第59时
课题
工作表的编辑
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握工作表的编辑操作
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
工作表的编辑操作
难点
数据移动时快捷键的使用
关键
在实际中的应用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
怎样设置填充序列？
5．2工作表的编辑操作
5．2．4编辑工作表
编辑工作表包括对数据进行修改、删除、复制、移动和查找等。
1．数据的修改
要修改单元格中的数据，只要选择该单元格，输入新的数据即可。
2．数据的删除
在“编辑”菜单中，有“删除”和“清除”选项，其作用是不同的。
“删除”是将选定单元格从工作表中移去，空出的位置由相邻单元格填充，而清除则是使单元格中的内容、格式、批注消失，而单元格仍保留在工作表中，可根据需要选择“清除”子菜单中的项目。
⑴单元格数据的删除
⑵选定区域的数据删除
⑶行和列的删除
⑷数据的清除
根据提示学生操作。
学生理解
学生操作
学生理解
记忆
学生操作
1
2
1
2
5
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
3．数据的复制
数据复制有以下几种方法，分述如下：
⑴使用菜单命令进行复制
⑵使用工具栏进行复制
⑶使用快捷菜单进行复制
⑷使用快捷键进行复制
⑸使用鼠标拖动进行复制
⑹利用“填充”选项进行复制
⑺利用“填充柄”进行复制
4．数据的移动
数据移动有以下几种方法，分述如下：
⑴使用菜单命令进行移动
⑵使用工具栏进行移动
⑶使用快捷菜单进行移动
⑷使用快捷键进行移动
⑸使用鼠标拖动进行移动
5．数据的插入
⑴插入单元格
⑵插入行、列
6．数据的查找与替换
⑴数据查找的方法是
⑵数据替换的方法
7．撤消与恢复操作
在Excel2000中，能撤消最近一步或多步的操作，最多可撤消最近16步操作，这一功能在发生误操作时很有用。
“撤消”操作有两种方法。
一是单击常用工具栏上的“撤消”按钮，二是进入到“编辑”菜单下执行“撤消”命令。
若要把撤消的操作重新恢复，可单击常用工具栏上的“恢复”按钮。
数据的复制和移动有哪些方法？
学生操作
然后提问
学生操作
然后提问
学生操作
然后提问
学生操作
然后提问
学生练习
10
10
4
5
4
1
板
书
设
计
5．2工作表的编辑操作
5．2．4编辑工作表
1．数据的修改薄5．数据的插入
2．数据的删除6．数据的查找与替换
3．数据的复制7．撤消与恢复操作
4．数据的移动
课后小结
学生能够熟练的操作。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.22
课型
新授
第60时
课题
工作表的格式编排
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握工作表的格式编排
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
工作表的格式编排
难点
单元格属性设置
关键
具体格式的应用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
清除和删除有什么不同？
5．3工作表的格式编排
5．3．1改变行高、列宽
改变行高、列宽有两种方法：
使用菜单命令和使用鼠标。
1．改变行高
2．改变列宽
5．3．2改变字体、字形、大小、颜色及下划线
使用不同风格的字体或者不同大小的字号、颜色等变化可以美化表格。
单元格中使用的字体、字形、颜色等参数，既可以在输入前设定，也可以在输入后再改变。
设置字体、字形、大小、颜色及下划线有两种方法：
使用菜单命令和使用工具栏。
（1）使用菜单命令
格式→单元格→单元格格式
（2）使用工具栏
5．3．3对齐方式与标题居中
1．对齐方式
单元格中数据的对齐方式除基本的水平对齐和垂直对齐外，还可旋转单元格中的文本。
学生回答
学生操作
学生理解
学生操作
1
2
3
3
6
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
⑴水平对齐
水平对齐有：
常规、靠左、居中、靠右、填充、两端对齐、跨列居中和分散对齐。
⑵垂直对齐
垂直对齐有：
靠上、居中、靠下、两端对齐和分散对齐。
⑶旋转单元格中的文本
2．标题居中
表格的标题一般采用居中的方式。
方法有两种：
一种是利用单元格属性对话框。
一种是利用格式工具栏中的合并及居中按钮。
5．3．4为表格设置边框
可以为选定的单元格区域加上边框线，使之更美观。
利用单元格属性设置。
5．3．5数字显示格式的设定
利用“单元格属性”对话框中的“数字”选项卡设置。
注意：
有时输入了一个太长的数据，以至在单元格内无法显示，在单元格中看到一连串的“###”符号。
这时只需调整单元格的宽度，使之和数据的宽度相同或稍大时，就会恢复数字的显示。
5．3．6复制单元格或单元格区域的格式
利用格式刷操作。
5．3．7自动套用表格格式
自动格式化的功能可以根据预设的格式，制作美观的表格。
格式→自动套用格式
练习：
上机指导19
Excel对齐方式有哪些？
学生理解
学生操作
学生操作
学生理解
记忆
学生操作
学生练习
3
3
3
3
2
15
1
板
书
设
计
5．3工作表的格式编排
5．3．1改变行高、列宽
5．3．2改变字体、字形、大小、颜色及下划线
5．3．3对齐方式与标题居中
5．3．4为表格设置边框
5．3．5数字显示格式的设定
5．3．6复制单元格或单元格区域的格式
5．3．7自动套用表格格式
课后小结
学生掌握较好。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.25
课型
新授
第61时
课题
公式与函数的使用
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握公式与函数的使用
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
函数的使用
难点
相对引用与绝对引用
关键
公式与函数的使用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
有几种方法可进行单元格格式设置？
5．4公式与函数的使用
公式和函数能完成一些复杂的运算，为用户处理电子表格提供了数据计算的方法。
5．4．1公式的格式及输入
Excel的公式与数学公式相近。
公式以“=”为开头，由常量、数据引用、运算符号和函数组成。
常用的运算符号包括：
算术运算符号（+、-、*、/、%、^），比较运算符号（=、>、<、>=、<=、<>）、文本运算符号（&）、括号。
公式的输入步骤是：
⑴先选取要输入公式的单元格。
⑵在编辑栏输入“=”号，作为公式的标志；然后在单元格内输入所需要的计算公式。
⑶按下Enter键或单击“编辑栏”中的“确认”按钮。
5．4．2公式的显示
要在单元格中显示输入的公式，可利用“工具”菜单中的“选项”命令中的“视图”选项卡中的“窗口选项”框中的“公式”复选
学生回答
学生理解
记忆
学生操作
学生操作
1
2
1
4
3
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
框，进行设置。
5．4．3公式中的引用位置
复制公式的操作与复制单元格相同，但公式中含有单元格区域引用时，复制结果将依据单元格地址引用形式的情况而定。
单元格引用分三种：
相对引用、绝对引用和混合引用。
1．相对引用
相对引用是指把一个含有单元格地址的公式复制到一个新位置时，公式中的单元格地址会随着新的位置改变，但原相对位置关系不变。
2．绝对引用
绝对引用是指把公式复制到新位置时，公式中的单元格地址保持不变。
绝对引用要在行号和列标前加一个$符号。
3．混合引用
混合引用指公式中参数的行用相对地址，列用绝对地址表示，或列用相对地址，行用绝对地址表示。
5．4．4函数
Excel2000提供了300多个函数，包括财务函数、时间与日期函数、数学与三角函数、统计函数、查询与引用函数、数据库函数、文本函数、逻辑函数、信息函数等。
1．函数的结构
函数由函数名、左圆括号、以逗号分隔的参数和右圆括号组成。
2．函数的输入
⑴直接输入函数
⑵使用粘贴函数输入
⑶在公式中输入函数
练习：
上机指导20
公式的输入方法有几种？
学生理解
记忆
学生操作
学生理解
学生观察
学生操作
学生练习
8
10
15
1
板
书
设
计
5．4公式与函数的使用
5．4．1公式的格式及输入
5．4．2公式的显示
5．4．3公式中的引用位置
5．4．4函数
课后小结
学生对函数的理解还不够。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.26
课型
新授
第62时
课题
数据清单管理
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握数据清单的管理操作
技能
培养学生的操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
数据清单的编辑
难点
数据的筛选
关键
数据管理在实际中的应用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
相对引用和绝对引用有何区别？
5．5数据清单管理
5．5．1数据清单的建立与编辑
1．数据清单的建立
数据清单是包含相关数据的工作表若干个连续数据行。
建立数据清单的步骤是：
数据菜单→记录单命令
2．数据清单的编辑
数据清单的编辑和一般的工作表数据的编辑相同。
在记录单中有如下操作：
⑴添加新记录
⑵插入记录
⑶修改记录
⑷删除记录
⑸插入字段
⑹删除字段
5．5．2数据排序
排序是指将数据按从大到小或从小到大的顺序排列。
⑴数据菜单→排序命令。
⑵还可使用“排序”按钮。
学生回答
学生操作
学生练习
学生操作
1
2
3
8
4
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
5．5．3数据筛选
数据筛选是指在众多的数据中挑选满足给定条件的数据子集。
在Excel2000中提供了“自动筛选”和“高级筛选”命令。
自动筛选的步骤是：
⑴在工作表中任选一个单元格。
⑵“数据”菜单→“筛选”→“自动筛选”。
⑶这时可以看到标题行中每个字段名的右端有一个筛选箭头。
⑷单击字段名右边的下拉列表按钮，在列表项中单击要显示的项，就可看到筛选结果。
若要恢复原来的数据表格。
可任选一个单元格，用鼠标指向“数据”菜单中的“筛选”命令，单击“自动筛选”命令，则解除筛选。
若选择“全部显示”，数据全部恢复显示，但自动筛选记号仍然保留。
自动筛选功能只能进行较简单的筛选，高级筛选则为用户提供了更为灵活的筛选手段。
5．5．4分类汇总
分类汇总是指将数据库中的记录先按某个字段进行排序分类，然后再对另一字段进行汇总统计。
汇总的方式包括求和、求平均值、统计个数、求最大值、最小值等。
分类汇总的步骤是：
⑴对数据清单中的记录按指定字段排序。
⑵在数据清单中选定任一单元格。
⑶单击“数据”菜单→“分类汇总”命令。
⑷在“分类字段”框中选择分类所依据的字段；在“汇总方式”框中，选择汇总方式；在“选定汇总项”框中，选择要进行汇总的字段。
⑸单击“确定”按钮，进行分类汇总。
练习：
上机指导20
数据的管理都有哪些操作？
学生理解
学生操作
学生理解
学生操作
学生练习
8
8
10
1
板
书
设
计
5．5数据清单管理
5．5．1数据清单的建立与编辑
5．5．2数据排序
5．5．3数据筛选
5．5．4分类汇总
课后小结
学生掌握较好。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.27
课型
新授
第63时
课题
图表
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握Excel的图表的建立和编辑
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
图表的插入
难点
图表中的格式化图表元素
关键
图表的具体应用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
怎样建立数据清单？
5．6图表
5．6．1绘制简单的图表
Excel的图表功能可用图形表示工作表中的数据。
有两种建立图表的方式：
一种是将图表放在工作表内显示的内嵌图表，另一种是在工作簿的单独工作表上显示的独立图表。
绘制图表有以下两种途径：
使用菜单或用常用工具栏中的“图表向导”按钮。
操作步骤如下：
⑴选取制作图表的数据区域。
⑵单击“插入”菜单中的“图表”命令或常用工具栏上的“图表向导”按钮。
弹出“图表向导-4步骤之1”对话框。
步骤之一：
在此对话框中选择所需要绘制的图表类型及子图表类型。
步骤之二：
在对话框的“数据区域”栏中，可直接输入数据区域，也可单击此框右侧的折叠按钮，再选择数据区域。
另外还要选定数据的排列方式，若选系列产生在“行”，表示一行中的每个数据沿水平方向坐标刻度依
学生回答
学生理解
学生操作
1
2
3
8
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
次排列，在图表中它们的颜色是相同的。
步骤之三：
在其对话框中，可以对图表内的各个组成元素进行设置。
例如：
加图表标题、设定坐标轴刻度、设定是否显示图例及图例的显示位置等。
步骤之四：
在其对话框中，选定图表的插入位置。
5．6．2图表的移动和大小调整
移动图表的步骤是：
单击要移动图表，用鼠标拖动它到一个新位置，然后松开鼠标。
调整图表大小的步骤是：
⑴单击鼠标选中要移动的图表，则在选中的图表的四角及四边的中央有黑色的控制柄。
⑵将鼠标移向图表边框周围的控制柄，待鼠标指针变为双向箭头时，根据需要拖动鼠标。
5．6．3格式化图表元素
建立图表和加入图表元素后，可格式化整个图表区域或格式化某个图表元素。
基本图表元素有：
图表标题、绘图区、数值轴、分类轴、图例和图表区域等。
对于每一种元素，进行格式设置的步骤如下：
⑴双击图表元素（或者选中图表元素后从“格式”菜单或快捷菜单中选择格式化命令。
当元素不同时，命令的名称可能不同），弹出相应图表元素的格式对话框。
⑵在格式对话框中，设置所需的格式选项，单击“确定”按钮。
例如：
双击图表区，将弹出“图表区格式”对话框，在该对话框中，可为整个图表区设置文字的字体、大小及颜色等项，最后单击“确定”按钮。
练习：
上机指导21
插入图表有几种方法？
学生操作
学生理解
学生操作
学生观察
学生练习
5
10
15
1
板
书
设
计
5．6图表
5．6．1绘制简单的图表
5．6．2图表的移动和大小调整
5．6．3格式化图表元素
课后小结
学生比较感觉兴趣，所以做的很好。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
06.12.29
课型
新授
第64时
课题
打印
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练打印的一些具体设置
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
打印的具体设置
难点
页面的设置
关键
打印的应用
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
在Excel中怎样插入图表？
5．7打印
5．7．1工作表的分页
1．插入分页符
若需要打印的工作表中的内容不止一页，Excel2000会自动插入分页符，将工作表分成多页。
这些分页符的位置取决于纸张的大小、设置的页边距和打印比例。
用户也可根据需要插入分页符。
分页符有两种：
水平分页符和垂直分页符。
插入水平分页符的步骤是：
⑴单击作为新页起始行的行号。
⑵单击“插入”菜单中的“分页符”，便在新页起始行的上端出现一条分页线。
插入垂直分页符的步骤是：
⑴单击作为新页起始列的列标。
⑵单击“插入”菜单中的“分页符”，便在新页起始列的左端出现一条分页线。
2．分页符的删除
删除分页符的步骤是：
⑴若要删除水平分页符，则单击分页符下面
学生回答
学生理解
学生操作
1
2
8
4
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
一行中任一单元格或这一行的行号；若要删除垂直分页符，则单击分页符右侧一列中任意单元格或这一列的列标。
⑵单击“插入”菜单中的“删除分页符”，即可删除分页符。
5．7．2页面设置
页面设置主要包括设置纸张大小、页边距、页眉/页脚、工作表的打印格式等。
1．设置页面
单击“文件”菜单中“页面设置”，弹出页面设置对话框，选择“页面”选项卡，在此对话框中，选择合适的选项，即可完成页面设置。
2．设置页边距
在“页面设置”对话框中选“页边距”选项卡，在选项卡中的相关位置分别选择或输入所需的值，单击“确定”按钮。
3．设置页眉/页脚
在“页面设置”对话框中选择“页眉/页脚”选项卡。
分别在页眉或页脚列表框中，设定需要的页眉/页脚格式，也可自定义页眉页脚，单击“确定”按钮。
4．设置工作表
设置工作表指设置打印区域、行列标题、打印方式等项目。
在“页面设置”对话框中选择“工作表”选项卡，在对话框中选择或输入各选项，单击“确定”按钮。
5．7．3打印预览及打印
单击“文件”菜单中的“打印预览”命令或单击“打印预览”按钮。
通过“打印预览”观察打印效果，感到满意后，就可接通打印机，打印工作表。
怎样进行页面设置？
学生操作
学生操作
25
4
1
板
书
设
计
5．7打印
5．7．1工作表的分页
5．7．2页面设置
5．7．3打印预览及打印
课后小结
页面设置各别选项做的不好。
课时计划
授课班级
06计
授课时间
07.1.5
课型
练习
第65时
课题
Excel2000的基本操作
教学方法
练习法、指导法
教学目标
认知
使学生熟练掌握Excel2000的基本操作
技能
培养学生的实际操作能力
情感
培养学生的学习兴趣
教材分析
重点
工作表和单元格的基本操作
难点
单元格的基本操作
关键
Excel2000菜单栏、工具栏的使用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
练习
Excel2000窗口有哪些部分组成？
Excel2000的基本操作
目的和要求：
掌握Excel2000启动和退出的方法
熟悉Excel2000界面
初步掌握菜单栏、工具栏的使用
掌握工作簿文件的建立、打开、关闭和保存。
掌握工作表和单元格的基本操作。
实验步骤：
1．启动Excel2000。
2．熟悉Excel2000界面。
在Excel2000窗口中找到标题栏、菜单栏、工具栏、名称框、编辑栏、工作区和状态栏、行号、列标、工作表签等。
熟悉菜单栏中包含的9个菜单，分别打开其下拉菜单，观察各个选项。
熟悉常用工具栏和格式工具栏，移动鼠标指向各按钮，记住其名称与图标形状。
选择“视图”菜单中的“工具栏”选项，练习显示或隐藏某种工具栏。
在名称框中输入IT65534，单击Enter键。
单
学生回答
学
升级会员 