小学课改实施方案.docx

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小学课改实施方案

2022年小学课改实施方案

全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。

为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，经讨论研究，决定在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。

。

二、组织领导

三、实施步骤

第一阶段：

宣传动员阶段（____.9.22-9.26）。

___月___日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校立即召开校领导班子会议，统一思想，提高认识，随后召开了全校教师教改动员大会，更新观念，明确了目标。

第二阶段：

建章立制，学习研讨阶段（____年___月___日—____年___月___日）。

一是学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。

二是认真学习研读各学科课程标准，掌握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟小学、黎阳学校和任重完小的先进经验。

四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀教师根据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。

第三阶段：

运用立标阶段（____年___月___日—____年___月）。

第一步，搭建平台，开展大比武活动。

组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握其教学流程，进一步提高教师的授课技巧。

第二步，倡树典型，培养学科标兵。

把一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师选拔出来，作为学校的学科带头人或培养对象，培养造就一批学科标兵，形成梯次发展的良好局面。

第三步，典型引路，实施专业引领。

尽快树起本单位学、用“10+30”模式的典型，让他们成为课堂教学的本土专家，并充分发挥好他们的专业引领作用。

第四阶段：

总结推广阶段（____年___月—____.4）。

进一步加强对课堂教学基本模式的研究力度，在认真学习运用基本模式的同时，加强各种教学方法的研究，丰富、提升基本式，提炼出基本式的变式。

同时要发挥学科带头人或课堂教学本土专家的作用，通过举办观摩课、研讨课、公开课等活动，推广他们的典型课例，使每位教师都能上出高水平的课

___小学课改实施方案范文

（二）

一、工作目标：

以改变教学方法、优化教学模式和提高课堂效益为重点，实现在新课改中学生全面发展、个性发展，可持续性发展及教师自身可持续发展，构建达标课堂。

促进学校教育教学工作再上新台阶。

二、具体目标：

1、教师主导：

民主授课，教师前后累计讲授时间不超过___分钟，师生互动带动生生互动。

2、学生主体：

学生在课堂内表现积极主动，情绪热情饱满，勇于自我表现。

3、课堂活动：

学生能积极动脑、动手、动口、，体验知识获得和能力形成的全过程。

三、建立健全组织，明确互相分工

组长：

刘银清

职责：

负责全校课改工作的总体规划及协调

副组长：

常先珍

职责：

负责全校课改的具体事务的组织筹划

成员：

全体任课教师

职责：

负责按时、保质保量地完成课改的相关材料及工作的实施

四、强化教师队伍建设，促进学校可持续发展

“在学习中进步，在研究中提高，在创新中发展”这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。

素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。

提高学校教育教学质量需要。

为此，在新的阶段下，我校将立足于新课改的实施加大对教师队伍建设的培养力度，派教师去参加上级安排的新课改培训，多去听上级组织的观摩课、示范课、优质课。

五、初步尝试

由于我校班级少，教师人数少，教师年龄偏大，有一定素质与能力的学科带头人基本上没有，因此，可以想象我校实施课改的难度有多大。

但我们学校领导班子经过认真讨论，觉得我校还是可以实施课改的，只不过，步子不宜过大，要求不要过高，逐步实施。

1）、召开课改专题会议，让教师了解新课改意义和方法。

通过网络观看别人的授课方式，掌握一定的教学技巧。

2）、授课模式供参考：

数学：

创设情景，导入新课：

观察实践（或合作交流），探究新知，巩固练习，发散思维，拓展应用，发散思维，，课后总结，畅谈感受

语文：

创高情景，导入新课，初读课文，整体感知，精读课文，解决问题，读写结合，总结升华，词句，巩固检测。

六、实施途径

1、每位教师精心准备一节新课改教案，准备讲公开课。

从低年级开始到高年级。

通过听课的形式了解教师的课堂教学是否体现新课改的要求。

2、领导平时经常推门进教室听课，起督导作用，对课改有进步的老师予以表彰，对没进步的老师给予鼓励和帮助。

七、落实责任，强化监督

1、领导责任

为了更好获得课改的第一手资料，为解决教学工作的一些实际问题，我们必须做到去听每位教师的课，课后，领导要组织教师们实事求是的评课。

同时，检查上课教师是否认真地备课，上课，上课内容是否与教案一致，是否按照我们课改的要求去做

2、教师责任

教师必须做到严格按照课改的方法去作好课前的备课，其情况主要通过听课教师的评课去反映，必须做到教学内容与备课内容相符，否则将追究教师的责任

八、追踪调查，加强交流

任何一项新生事物，其产生之初，都将会产生这样那样的矛盾与问题，难免在实施之初会磕磕碰碰的，为此，我们要发挥集体的作用，群策群力，当我们的老师上完课后，可以定时或不定时的进行交流，包括经验或烦恼，同时，要求我们上课教师要每月一篇教学反思，其篇幅可长可短，期末交一篇高质量的论文，但必须是讲的是有关我们课改的相关内容，同时，听课领导之间和上课教师之间在听完后可或长或短的花点时间交流一下心得，而且，听课领导在听课的侧重点应放在方法的把握和学生取得的实效上，至于教师在教学中的连贯，教师在教学语言上可暂时不谈。

九、加强考核，务求实效

领导要脚踏实地，认真的执行好每步监督，一方面，学校加强对教师备教考核外，另一方面，学校还要加大对课改学生的追踪了解，了解他们在课改中的收获及存在的问题，并提出一些有针对性的解决办法和措施。

___小学课改实施方案范文（三）

为更好的落实和体现新课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。

二、课改目标

1、以全面提高教师素质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。

2、为学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创新能力。

三、成立领导小组

组长：

何志东

副组长：

常振亚

具体负责人：

王巧珍

成员：

杜双权、马海霞、常元喜、李利杰、王利平

四：

方法、措施

1、以校本培训方式为主，帮助教师充分更新教育观念。

学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通。

教学整合，文化沟通。

师生调适，心灵沟通。

同时要求教师写好课后反思。

2、以导学案编写和使用作为本期课改的重点，一方面抓导学案的编写，要求教师根据我镇课堂教学六步模式动手编写导学案，另一方面，很抓导学案的使用落实情况，通过常规检查，跟踪听课评课等，最大限度的发挥导学案的作用，体现导学案的价值。

3、进一步倡导“自主学习，合作探究，反馈交流，拓展升华”的和谐课堂模式，形成师生共同参与学习，相融共济的课堂气氛。

4、充分发挥学习小组的作用

本期我们将落实学习小组课堂活动开展情况，积极培训小组长，并要求组与组之间进行公平竞争，学校将从组内成员的分工与合作，团队精神和竞争意识，自主学习，合作交流等方面进行跟踪考核，确保“和谐课堂教学模式”落到实处。

5、课堂模式

本期我们继续创设人人积极参与的“和谐课堂模式”，知识传授要求在理解、掌握、运用上下功夫。

充分培养学生各种能力。

立足以校为本的教研活动，融学、教、研为一体，并通过一些理论学习，制度激励等，鼓励教师展示个性化教学风格。

四、活动安排

1、每周三下午第四节进行新课改业务学习。

2、积极开展听课评课活动，要求教师积极听课、评课，以求共同提高。

3、认真写好教学反思。

积极撰写课改论文与心得体会。

4、积极培训骨干教师，树立标杆，典型引路。

通过学习培训，努力在我校形成“敢于想名师，努力成名师”的氛围，使大家学有典范，行有目标，确保课改功在我校顺利进行。

五、本期课改目标

“和谐课堂模式”在我校形成，学习小组活动学生参与面充分扩大，广大教师能根据学生情况编写质量较高的导学案，课堂检测完成教学任务。

新课改的实施，为我们搭建充分展示自己的平台，我们将不断研究与积累，力争成为新课改的先锋

2022年小学课改课题成果推广应用工作实施方案

一、指导思想

教育科研成果的推广应用是教育科研效益的直接体现，也是教育科研知识的普及过程，推广应用实际上是在更广阔的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。

通过加强课题研究成果的推广应用，巩固并发挥课题研究成果的作用。

进一步立足课堂教学实践，解决教学实践中出现的新问题、新现象，服务教学实践和课改工作需要，促进教师专业发展和学生知识成长，营造科研兴校的氛围，提高教学教学质量。

二、基本思路

1、基本思路

通过“成果选择”、“成果转化”、“运用验证”、“推广普及”、“巩固深化”五个环节的操作研究，探索出推广教育科研成果的运行机制；力求通过成果的推广转化研究，探索出能促使教师的教学行为面向全体学生的教学机制。

大面积提高我镇小学教师队伍的教育教学以及教育科研素质和教育教学质量。

2、预期目标

通过各学校对已经结题课题所取得的成果的推广应用，让课题成果在全镇学校范围内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全镇小学教师素质能力共同发展提高，深入推进新环境下的课改工作，实现大面积提高教育教学质量。

三、主要内容

我镇小学在第二轮课改课题研究中已经结题取得成果的课题是：

1、___镇中心小学的《以活动促进学生语文能力的形成》课改课题结题成果；

2、___中心小学的《学生全面发展与因材施教的探索与研究》课改课题成果；

3、___冲中心小学《农村小学生良好学习习惯培养的研究》课改课题成果；

4、___中心小学《建立以学生为主体的课堂教学模式的研究》课改课题成果。

四、基本原则

1．理论联系实际的原则。

在专家指导下研究，在实践基础上升华，使理论与实践有机结合。

___骨干教师学习运用已经结题取得的成果，以此统一思想，统帅推广研究工作。

在推广研究过程中，不唯理论，不唯书本，坚持理论与实际相结合，把研究工作植根于广泛而扎实教师教学实践的土壤之上，凸现成果推广的操作性和实效性。

2．点面结合循序渐进的原则。

课题成果推广过程中，贯彻点面结合的原则。

一方面，注重整体性。

在镇中心学校的指导下，先本校后整体，以本校的推广为先导，摸索推广经验的同时大面积铺开，互相促进，共同发展。

另一方面，注重全面性。

必须面向全镇所有小学的全体学生，全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度开辟成果应用的空间。

3．主体性原则。

充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，在此基础上，充分利用各学校的自主性作用，达到共享成果，共同提高，全面发展的目的。

4、共享性原则。

要求在全镇范围内做到信息互通、成果共享、问题共同研究，措施协调落实。

五、基本方法：

我镇课题的推广研究采用的方法以行动研究法、调查法、文献法、经验总结法、对比法为主进行研究，提倡各学校根据实际情况灵活的采取其他的研究方法。

六、实施步骤：

为了保证我镇各学校已经取得成果的推广应用达到预期目的，结合我镇小学校实际，我们确定课题成果推广研究周期为二年，即___年___月－___年___月，具体分为三个阶段：

1.课题学校推广阶段。

___年___月至___年___月，由承担该课题研究任务的学校在本校进行成果的推广应用。

召开课题研究成果推广应用动员大会，统一思想，明确目标任务，落实推广措施。

2.分片推广实施阶段。

___年___月至___年___月，在全镇各片小学进行成果的推广应用。

在这个阶段，学校之间可以相互___对方的科研成果。

镇中心学校将___进行课题研究成果推广应用的检查督导指导，以提高推广应用的效率。

3.全面推广实施阶段。

___年___月至___年___月，全方位、多层面的实施推广。

加强校际日常交流与研讨，对推广研究进程、成果、典型事例、出现的问题及原因等进行全方位的反馈、总结、分析，___讨论，提出修订意见。

整理有关研究材料，对推广研究取得的成果进行评估、深化推广，写出研究报告，编辑出版相关书籍资料，评选研究先进单位和个人，召开全镇课题成果推广应用表彰大会。

六、基本措施

1．加强成果理论学习，不断提高能力素质。

2．分解课题成果推广，加强协作研究。

参与推广研究的学校在结合本校实际，认真筛选、论证、应用总课题组和兄弟学校成功经验的基础上，各自选择一个层面确定一项子课题进行深入应用研究，制定出切实可行的课堂成果推广应用方案上交到镇中心学校。

定期开展校内和全镇的工作交流会，了解推广应用和研究情况，总结经验心得，探讨解决带有共性的问题。

3．加强信息沟通交流，深化巩固研究成果。

上好示范课。

每位教师在每学期上好___节课题成果应用的研究课，要求每个备课组定时、定地、定人，___好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。

针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。

举办活动论坛。

注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。

举行专题活动。

各学校根据所在学校课题成果推广的实际需要，可以开展各具特色的推广应用活动，通过活动巩固成果。

4．机制促进，激励推动。

制定相应奖励政策，对推广研究工作中取得显著成绩教师和管理人员进行表彰和奖励。

把本课题的推广与校本培训和全镇青年教师培养计划的落实相结合。

5．做好档案资料工作。

建立课题档案,推广实施过程中的有关研究资料,如调查材料、检测材料、研究原始数据及相关统计材料，学生、教师或家长的反馈、评价材料，实施成功或失败的情况及反思的材料，论文、案例、教学设计、个案分析材料，同行或专家指导、评价的材料，照片、课件、录音、录像等材料。

七、条件保障：

1．___保障。

镇中心学校成立课题成果推广领导小组。

（1）推广领导小组

组长：

___

副组长：

___

成员：

___

职责：

负责成果推广工作的领导、___、协调和管理及各种活动的___策划和条件保障，对课题研究中的大问题作出决策，制定并实施激励政策，保证投入。

（2）推广落实小组

组长：

___

副组长：

___

成员：

___

职责：

为选题提供理论支持；制订课题推广研究方案；主持课题推广研究工作；统一指导全镇课题成果的推广研究，将研究动态（范本）及时反馈给领导小组；总结课题研究成功经验，___交流、宣传推广成果应用研究的新经验，推进推广工作稳步、健康地开展。

2．经费保障

镇中心学校根据成果推广工作的需要，设立成果推广专项经费，保证研究活动的顺利开展，用于师资培训、成果推广应用研究、经验交流与推广以及表彰奖励在推广工作中作出突出成绩的先进学校和教师。

八、主要活动：

1、___年___月，召开全镇课改课题成果推广应用工作动员会；

2、___年___月，第一次进行课改课题成果推广应用检查督办指导；

3、___年___月，课改课题成果推广应用学期总结会；

4、___年___月，第二次进行课改课题成果推广应用检查督办指导；

5、___年___月，课改课题成果推广应用学期总结会；

6、___年___月，第三次进行课改课题成果推广应用检查督办指导；

7、___年___月，课改课题成果推广应用学期总结会；

8、___年___月，第三次进行课改课题成果推广应用检查督办指导；

9、___年___月，课改课题成果推广应用总结会