教室布置标语精选多篇.docx

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教室布置标语精选多篇

编号：

_____

教室布置标语

学校：

_________

教师：

_________

____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

教室布置标语

第一篇：

毕业班教室布置标语

第二篇：

初中教室布置标语

第三篇：

教室布置标语

第四篇：

毕业班教室布置标语2

第五篇：

初三毕业班教室布置标语

正文

第一篇：

毕业班教室布置标语

毕业班教室布置标语

毕业班教室布置标语

一、制作主标语：

（位置：

前/后墙黑板上面尺寸：

）人因梦想而伟大，人因行动而成功！

（前）

插上理想的翅膀，扬起青春的风帆（后）

二、制作副标语：

（位置：

教室南墙尺寸：

）

人生最大的对手是自己，

自己最大的对手是懒惰，

战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

三、中考倒计时牌：

光阴易逝，岂容我待？

离中考仅有天

四、教室前门门面上张贴：

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定和光荣榜：

（位置：

后墙黑板左边尺寸：

）

人生的第一次选择，我选择奋斗！

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！

]伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

我努力，我一定可以成功！

六、班级誓言.：

扬帆把舵奋勇拼搏

---30级4班班级誓言

四班的学子是勤奋的，是聪颖的，

我们自信开朗、奋发向上；

我们信心百倍、干劲十足！

四班的勇士们，

来，让我们携起手，喊出我们的激情！

永争第一不畏坚

奋力拼搏永向前

艰难困苦斗志昂

齐心协力创辉煌。

天道酬勤

勤能补拙

拼搏一年

天高地阔

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

非学无以广才，非志无以成学

第二篇：

初中教室布置标语

初中教室布置标语

侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。

比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。

一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板（本站推荐），挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对于讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。

1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。

2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。

3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：

（1）色彩选择要有点创意

（2）注意维护和保持。

4、条幅最好有装裱。

对板报进行设计。

班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。

不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

整理一份教室布置，会受点启发，在此，补上：

一、教室环境布置设计原则：

（一）、教育性：

春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。

如:

初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:

努力！

努力！

再努力！

成功的坦途已离我不远了！

等等,来勉励学生。

（二）、实用性：

略

三）安全性略

（四）、整体性与美观性：

有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。

其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。

因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重（如红色）不可占的太多,以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。

（五）、创造性与生动性：

创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。

因此教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落,如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:

供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

（六）、经济性：

教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。

如用不完的墙报纸乎和图画纸等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则：

（一）、人性化教育：

视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。

例如：

教室里张贴作品，不只

是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。

（二）、良好的教室互动：

注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

（一）、单元重点:

以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

（二）、作品展示:

将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

（三）、公布栏:

将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。

如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

（四）、荣誉榜:

将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

（五）、新闻焦点:

将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

（六）、生活点滴:

供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

（七）、图书设置:

放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学,对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

（八）：

在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，因为在教室中墙壁的空间其实满多的，可以多加利用。

例如：

我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：

静、竞、净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：

班规，生活守则等，像是“饭前洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。

在两旁的柱子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。

再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。

九）装饰类：

在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。

另外，也可用一些生活教育的布置：

公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。

（一）、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。

因此如何使教室布置生活化、生动化，则立体装饰的配合是很重要的。

像是摆设或悬挂实物类，平面图表或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。

又如：

在教室中，假如有各种竞赛的图表，老师可用实物，如玩偶或贴纸，收在上头，如此图表的呈现也就不会太过单调，另外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在旁设计一个感想或意见栏，供大家发表感想与意见，使文章不单单呈现而已，而是能和同学产生互动，在装饰方面，老师和同学习惯只用平面画画的方式，其实可以朝立体设计变化来呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。

静态与动态：

一般来说，教室里的布置都是静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学去阅读，但这种平面展示有时则过于平淡乏味，因此在布置时，老师可要求学生用立体的方式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生产生互动。

如可设立意见栏供同学发表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，引起学生不同反应，达到互动的原则，使布置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。

（一）、搜集：

教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也是一种机会教育，让同学去想想有平么可以利用，其实教室布置不一定就是要花大钱，事实上资源都是唾手可得的，甚至有些还可

以废物利用，例如：

可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。

（二）、自制：

有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教室布置的工作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等方面；另一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但是会比较浪费时间与精力。

然而在教

育的意义及效果上，绝对是最多的。

一．师生共同参与：

一间教室的基本成员是由老师+学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作，但主角为学生，老师可从旁辅助，如此一来，学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁，关系会加密切。

在进行的过程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些都无伤大雅，因为最后他们一定会享用到成功的果实。

在布置的过程中，同学可以从做中学并体认到从失败中如何再站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这也是属于教育重要的一环。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方，并能提供社会一般丰富资源，而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，因此教室的功能可说是多样化，所以教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，应该要有所创新。

每个班因成员的不同，因此各有各的特色，在教室布置时，老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属于自己特色的教室布置来和其它班有着显著不同。

如此，既可加强班上的凝聚力，而且对学习有相当程度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教室布置就可算是相当成功了。

第三篇：

教室布置标语

教室布置标语

山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦！

当我们停下来时，别忘了别人还在奔跑！

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败！

不逼自己一把，就不知道自己有多优秀！

难在坚持，贵在坚持，成在坚持！

遇易心更细，遇难心不慌！

今天我苦她不苦，明天他哭我不哭！

第四篇：

毕业班教室布置标语2

毕业班教室布置标语

一、制作主标语：

（位置：

前/后墙黑板上面尺寸：

）人因梦想而伟大，人因行动而成功！

（前）

插上理想的翅膀，扬起青春的风帆（后）

二、制作副标语：

（位置：

教室南墙尺寸：

）

人生最大的对手是自己，

自己最大的对手是懒惰，

战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

三、中考倒计时牌：

光阴易逝，岂容我待？

离中考仅有天

四、教室前门门面上张贴：

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定和光荣榜：

（位置：

后墙黑板左边尺寸：

）人生的第一次选择，我选择奋斗！

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！

伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

我努力，我一定可以成功！

六、班级誓言：

扬帆把舵奋勇拼搏

我们自信开朗、奋发向上；我们信心百倍、干劲十足！

让我们携起手，喊出我们的激情！

永争第一不畏坚

奋力拼搏永向前

艰难困苦斗志昂

齐心协力创辉煌。

第五篇：

初三毕业班教室布置标语

初三毕业班教室布置标语

一、制作主标语：

（位置：

前/后墙黑板上面尺寸：

）人因梦想而伟大，人因行动而成功！

（前）

插上理想的翅膀，扬起青春的风帆（后）

二、制作副标语：

（位置：

教室南墙尺寸：

）

人生最大的对手是自己，

自己最大的对手是懒惰，

战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

三、中考倒计时牌：

光阴易逝，岂容我待？

离中考仅有天

四、教室前门门面上张贴：

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定和光荣榜：

（位置：

后墙黑板左边尺寸：

）

人生的第一次选择，我选择奋斗！

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！

]伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

我努力，我一定可以成功！

六、班级誓言：

扬帆把舵奋勇拼搏

---30级4班班级誓言

四班的学子是勤奋的，是聪颖的，

我们自信开朗、奋发向上；

我们信心百倍、干劲十足！

四班的勇士们，

来，让我们携起手，喊出我们的激情！

永争第一不畏坚

奋力拼搏永向前

艰难困苦斗志昂

齐心协力创辉煌。

天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

非学无以广才，非志无以成学。

勤学，勤思，勤问，苦钻

行者常至，为者常成

不经风雨怎见彩虹

修身,治国,平天下.

学而优则仕.

淡薄明智,宁静致远.

板凳坐的十年冷.

无为而无不为.

微笑,微笑,并且继续微笑.

谁笑到最后，谁笑得最美！

困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。

天将降大任于斯人也。

。

。

。

goodgoodstudy，daydayup！

累是催化剂！

孩儿立志出乡关

学不成名誓不还

立业何须桑梓地

人生无处不青山

一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方x班特色；有话大声说，我要上大学

文体艺全面发展高中差个个高升

困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

、决战高考，改变命运。

屡挫屡战，笑傲群雄。

2、没有常胜，只有常省（xing）。

3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

4、苦海有涯。

而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；

懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

1、母恩未报，绝不松懈

2、争分夺秒——早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿提高效率——少说点儿，多做点儿，成绩提得高一点儿

3、静——不敢高声语，恐惊读书人

醒——不能上课睡，为求母心安

4、不为失败找理由，只为成功寻方法

5、不该做的事不要做，该做的事认真做

6、牢记目标，勇往直前

7、刻苦学习，自律高效

8、（黑板正上方）早读如歌唱家练嗓，听取琅琅书声一片

自习如思想家沉思，独留和谐天籁之音

9、（门口）不思进取者，莫入

喧哗吵闹者，莫入

来学睡觉者，莫入

1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。

——须更刻苦的奋斗

（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回

报父母。

（4）我努力，我坚持，我一定能成功！

（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙

争虎斗谁为争锋？

！

（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

紧跟老师，夯实基础，……

（没有抄完整）

（8）……再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，……一展鸿图，不可沽名学霸

王。

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教师：

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