小学语文教师专业知识测试.docx
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小学语文教师专业知识测试
小学语文教师专业知识测试
作者：
半亩方塘来源：
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0条
一、基础知识（30分）
1．填空。
（17分，每一空格半分）
（1）我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、三部分。
（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。
（3）宋朝著名学者在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”
（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。
（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。
”这句话韵律上的特点是运用了 押韵。
（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。
（7）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是 丹麦 （国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。
（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。
如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 破 。
（10）美国著名哲学家和教育家 杜威 提出了“儿童中心论”。
他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。
（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿 、 柳公权的书法特色。
（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。
（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。
这部书的作者是 许慎 。
（14）我国自古就拥有很多神话故事，像女娲补天、 精卫填海、 夸父 追日、 嫦娥 奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。
（15）汉代文学家刘向说：
“书犹药也，善读之可以医愚”《世说》
2．根据拼音写汉字。
（4分，每一字半分）
qiè（ 锲 ）而不舍生死yōu（ 攸 ）关春寒料qiào（ 峭 ）shān（ 澘）然泪下gǔ（ 蛊 ）惑人心人声dǐng（鼎）沸鞠躬尽cuì（瘁 ）一pù（曝））十寒
3、把成语补充完整。
（4分，每一字半分）
姹紫（）红言简意（ 赅 ）中流（ 砥 ）柱尔（虞 ）我诈
含辛（ 茹 ））苦莫名（ 其 ）妙纷至（ 沓）来南辕北（ 辙 ）
4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。
（5分，每一题半分）
（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（4）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是
（1）。
①平常②平安③别的民族④外国人
（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是
（1）。
①心②脑③腹④胸
（4）“本末倒置”中的“本”的意思是
（2）。
①本钱②根本③本来④本方
（5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于（4）字的习作。
①300②350③450④400
（6）下列词语中没有错别字的一组是（、4）
①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达（清）
②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁（矍铄:
juéshuò）
③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓（偿）
④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详
（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。
下列词语中
与其类似的一组是（3）
①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪
③团结结合勾结④保护袒护庇护
（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。
下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（3）
①灯光②灯谜③灯盏
（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是
（2）
①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。
②我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。
③她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。
④以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。
（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是
（1）
①弥漫（mí）诧异（chà）惟妙惟肖（xiào）
②啜泣（zhuì）贮藏（zhù）惊涛骇浪（hài）
③发酵（xiào）歼灭（jiān）一蹶（jué）不振
④狭隘（ài）蜡烛（là）义愤填膺（yīn）
二、古诗词填写（10分）
1人有悲欢离合_，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2博观而约取，厚积而薄发。
3、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？
4、东边日出西边雨,道是无情却有晴。
5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
8、桃李不言，下自成蹊。
9、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
5、写出下列名句的上句或下句（5分）
（1）流水不腐，户枢不蠹hùshūbùdù
（2世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点。
4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：
（4分）
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
3、好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
4、国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7、写出下列作品的作者：
（4分）
《送东阳马生序》——（宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅）
《岳阳楼记》——（范仲淹）
一．选择题（每小题3分，共18分）
1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（d）
A．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā
B．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng
C．出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng
D．泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ
2．下面四项中没有错别字的一项是（a）
A．红军的主力度过了天险大渡河。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（b）
A．老师同他谈过话后，他说：
他有决心把学习搞好。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？
我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（c）
A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身
B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食
C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹（高屋建瓴”）
D．连声称赞个没完——赞不绝口
5．“建安七子”中，文学成就最高的是（d ）
A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲
6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
b
A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力
二．填空题（每空1分，共9分）
7．名句填空（4分）
⑴汉乐府《长歌行》：
少壮不努力,老大徒伤悲。
百川东到海，何时复西归？
，！
⑵李白《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
三．简答题（16分）
10下面两个句子各是用什么方法修饰的？
这样修饰后各有什么好的表达效果？
（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
⑴用了拟人。
这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
（2）茉莉花开，香飘万里。
用了夸张。
这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。
11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：
一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。
12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。
①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。
（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）
六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：
⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。
1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。
①语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）。
②课程目标根据、、三个维度设计。
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
2、根据诗文原句填空①横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）。
②子在川上曰，逝者如斯夫，③问渠哪得清如许，（为有源头活水来）。
④业精于勤荒于嬉，。
（行成于思毁于随）。
⑤出淤泥而不染，（濯清涟而不妖）。
3、根据要求写出诗文原句。
①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句，天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
行拂乱其所为， 来激励自己③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：
。
（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）死去原知万事空,但悲不见九州同.生当做人杰,死亦为鬼雄.人死如灯熄.
④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：
（学而不思则罔，思而不学则殆）
4、常识填空。
①请把十二地支补充完整：
子丑寅卯辰巳午未申酉。
（戌、亥）。
天干地支:
也称"干支",是"甲乙丙丁戊已庚辛壬癸"十天干与"子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥"十二地支的合称。
②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。
③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球。
5、成语填空。
（天）马行空 （心）猿意马 （万）马齐暗 （秣）马厉兵 （悬）崖勒马
3．默写。
（10分）
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（4）陆游《游山西村》中流传最广、于景物描写中蕴含哲理的诗句是：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（5）在古代诗歌史上，酒是诗人吟咏的灵感源泉，请你从背诵过的古诗词中，写出含有“酒”字的完整的两句：
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（6）请从下面所列的作者中任选一位，写出一则课文中所学的，表达其志趣、追求，或展示其胸怀、抱负，意思要相对完整。
作者：
孟子、诸葛亮、杜甫、龚自珍
作者：
名言警句：
孟子：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
杜甫：
读书破万卷，下笔如有神
2、巴金的《爱情三步曲》是〈雾、雨、电》。
《激流三步曲》是《家》、《春》、《秋》
3、根据诗文原句填空。
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
②子在川上曰：
“逝者如斯夫，,不舍昼夜；逝水如斯乎，伊人何在？
③问渠哪得清如许，为有源头活水来。
④业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。
⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
第二部分阅读理解
阅读下面文字，回答问题。
（１５分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？
由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
，。
6、本文是《鱼我所欲也》选自《孟子》一书，此书与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
（１分）
7、将此段中空缺的语句填写在横线上。
（２分）
8、解词。
（２分）
①故患有所不辟也 辟：
②贤者能勿丧耳 丧：
9、把下面的句子译成现代汉语。
（４分）
①二者不可得兼，舍生而取义者也。
答：
②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
答：
10、选段以“鱼”比喻 ，以“熊掌”比喻 ，从而提出了
的观点。
（３分）
11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。
（３分）
答：
一、填空：
1、给加阴影的字注音。
跬步千里（kuǐ）戛然而止（jiá）高屋建瓴（líng）白雪皑皑（ái）莅会（lì）颈椎（jǐng）针灸（jiǔ）忌讳（huì）馄饨（tún） 寻觅（mì）卑鄙（bǐ）亲家（qìng）歧视（qí）包庇（bì）挫折（cuò）潜力（qián） 友谊（yì）拟订（nǐ）嫉妒（jí dù）
2、成语接龙：
扬眉吐（气）味相（投）机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三）言两（语）重心（长）
3、填警句名言：
（书山有路勤为径），学海无涯苦作舟。
（读书破万卷），下笔如有神。
4、填古诗：
日照香炉生紫烟，（遥看瀑布挂前川）。
飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）。
——李白
5、、写出下列作品的作者：
《陋室铭》——（唐、刘禹锡） 《桃花源记》——（晋、陶渊明）
《岳阳楼记》——（宋、范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（英、笛福）
《爱莲说》——（宋、周敦颐）《醉翁亭记》——（宋、欧阳修）
６、中国古代最有影响的长篇神话小说是《西游记》，由明代吴承恩创作。
7、在中国现代教育.史上，被誉为“伟大的人民教育家”的教育家是 陶行知。
8、请写出下列字的书写笔顺：
鼎：
（12画）［先写目、再写左下（竖折折、横、撇）
最后写下（短竖、短横、长竖、横折）］
凹：
（5画）（竖、横折折、短竖、横折、横）
9、新教育的一个核心理念：
“过一种幸福完整的教育生活。
”
10、新教育的六大行动分别是：
营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、训练卓越口才、建设数码社区、构建理想课堂
11、（民主、平等、合作）是新型师生关系的基本理念。
12、（理想信念）是道德之本，（教育观念）是师德之魂。
二、判断
1、第一个明确提出将教育学建成一门科学的教育家是赫尔巴特。
（√）
2、“教学相长”语出自《学记》。
（√）
3、对我国传统课堂影响至深的是前苏联教育家凯洛夫的“五段式”。
（√）
教学模式：
组织教学——复习旧知——讲授新课——复习巩固——布置作业。
4、倡导以问题为中心教学并对世界教育产生“前无古人，后无来者”的重大影响的教育家是夸美纽斯。
（×）是美国实用主义教育家——杜威。
5、我国古代最早运用比较文学方法研究文学作品的论著是《红楼梦评论》，作者是王国维。
（√）
三、连线：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈海内存知己，天涯若比邻。
——王勃
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋期。
——李商隐
《基督山伯爵》——法国大仲马英国夏洛蒂
《简·爱》——英国夏洛蒂·勃朗特,《悲惨世界》——法国维克多·雨果
《安娜·卡列宁娜》——俄国列夫·托尔斯泰《哈姆雷特》——英国莎士比亚
四、名著知识选萃：
1、《三国演义》中煮酒论英雄的主要人物是曹操和刘备。
2、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中“周瑜定计火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。
”的故事演化而来的。
3、写出两个与三国故事有关的成语或俗语。
三顾茅庐、大意失荆州、周瑜打黄盖、万事具备，只欠东风
4、“醉打将门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼……”说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事，这位英雄是武松《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。
5、“玉带林中挂，金簪雪里埋”是指《红楼梦》中的两个人物：
林黛玉、薛宝钗。
6、《红楼梦》原名石头记，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
五、简答题：
1、怎样建立新型的师生关系？
⑴尊重学生人格，平等对待学生；⑵以爱为基础，信任、理解学生；⑶面向全体，因材施教；⑷讲求民主，宽松和谐；⑸塑造和提升现代教师人格。
2、小学语文教师最需要具备哪些基本素养？
⑴丰厚的底蕴⑵精美的语言⑶敏捷的思维⑷不懈地学习⑸专业的知识⑹永不磨灭的热情
人文素养考核题目
（一）
一、填空。
1、综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
综合实践活动课程是国家规定、学校执行的以学生个性发展为本的课程。
定义：
综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
它以学生的兴趣和直接经验为基础,包括“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、‘劳动与技术教育”、“信息技术教育”四大领域。
在此指定领域之外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如班团队活动。
校传统活动、学生心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域结合，指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
新一轮基础教育课程改革规定:
综合实践活动课程是中小学（3-12年级）学生的一门必修课程。
...教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目或课题确定的指导、活动过程中的指导、..这是新课改的一个难点。
2、..在中国现代教育史上，被誉为“伟大的人民教育家”的教育家是陶行知。
教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心。
在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。
陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育。
”他还指出：
“生活教育与生俱来，与生同去。
出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。
可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。
他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。
发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”捧着一颗心来，不带半根草去
3、儒家的主要经典“四书”通常指《大学》《中庸》《论语》、《孟子》。
五经指《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《春秋》。
四书五经是中国儒家文化的主要经典，也是中国传统文化的主要经典，涵盖了道德、伦理、哲学、汉语、经济、社会生活等方面的内容，在整个中国传统文化中占有无与伦比的地位。
济南市大明湖路小学从本学期开始在一至六年级增添了“国学启蒙教育”新课程。
该校自主编写的“国学启蒙教育”实验课本，是以中国传统文化中的《四书五经》为主，选编了《诗经》、《论语》、《孟子》、《周易》、《左传》以及《岳阳楼记》等古文经典段落。
此举旨在让学生了解中国传统文化的精粹，成为他们终生的精神财富，也为他们日后创业发展奠定精神基础。
4、“记问之学，不足以为人师”语出自《学记》。
出自春秋末期的《学记》，它是世界上第一部教育文献，概括了孔子、孟子的教育思想。
［原文］记问之学，不足以为人师，必也听话乎！
力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。
［译文］单靠死记一些零碎的知识，不能作个好教师，一定［要有渊博的知识］，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。
如果学生提不出问题，然后告诉他［从某些方面钻研］是可以的；告诉了他以后，仍不能理解，就不要再讲下去了。
［原文］玉不琢，不成器；人不学，不知道。
［译文］玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白
5、新时期公民应具有的基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、辨析题。
（9分）
判断下面的观点是否正确，并说出理由。
美育等于艺术教育。
答:
美育不等于艺术教育。
艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，此外还包括自然美和社会美的教育。
自然美包括山水花鸟等自然景观，社会美包括社会生活和社会事物的美。
美育不仅能陶冶情操、提高素养、而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用
三、简答题。
（40分）
1、综合实践活动内容的选择和组织要围绕哪些线索进行？
（20分）
答：
实践活动内容的选择和组织要围绕四条线索进行：
⑴学习者与自然的关系；
⑵学习者与他人和社会的关系；
⑶学习者与文化的关系；
⑷学习者与自我的关系。
综合实践活动的开垦站与实施应以学习者为核心，实现上述四种关系的均衡与整合，最终指向于学习者个性健全发展。
2、怎样理解“治大国若烹小鲜”？
（20分）
答：
这句话出自《老子》。
“小鲜”就是小鱼小虾这样一类的东西，他的本意是说：
在烹小鲜的时候不能不停的乱翻，要用小火慢慢的烹，不能象烹大鱼那样翻个不停。
也就是说要尊重规律不要乱动。
“治大国，若烹小鲜”，意思是说：
“治理一个大国，就像烹煎小鲜鱼一样”。
首先，老子明确指出烹煎的对象是“小鲜”，不是牛排。
厨师烹饪，必须根据不同对象采取因“菜”而异的烹调方法，不可能萝卜白菜鸡鸭鱼肉一刀切。
治理国家和
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