江苏省苏州市工业园区学年九年级上学期期末语文试题.docx
《江苏省苏州市工业园区学年九年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市工业园区学年九年级上学期期末语文试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省苏州市工业园区学年九年级上学期期末语文试题
江苏省苏州市工业园区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、基础知识综合
1．阅读下面一则短文，按要求答题。
谈安静
我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。
《皇帝内经》里说:
“静则神藏，燥则消亡。
”又说：
“（tián）淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。
A把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。
提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。
古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。
B这包括两层意思.一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力。
同时，“静”是思考问题的最佳时机。
要做到安静，很重要的一条，就是要摒除各种私心杂念的干扰.尽可能避开社会的喧（xiāo），拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏路实实地做人和做事。
（1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。
①______（tián）②喧_____（xiāo）
③静则神藏______（A．zàngB．cáng）④摒除______（A．bìngB．bǐng）
（2）文中画线的两个句子哪一句是病句?
（________）
A．把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。
B．一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力.
二、句子默写
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①山水之乐，_____________________。
（欧阳修《醉翁亭记》）
②______________，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
③______________，病树前头万木春。
（刘禹锡《_________________》）
④但愿人长久，__________________。
（苏轼《水调歌头》）
⑤汉文有道恩犹薄，_______________?
（____________）《长沙过贾谊宅》）
⑥欲为圣明除弊事，______________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑦________________，枳花明驿墙。
（温庭筠《商山早行》）
⑧_____________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（许浑《咸阳城东楼》）
三、名著阅读
3．名著阅读。
（1）以下是关于艾青诗歌的相关信息，其中错误的选项为（）
A．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。
该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”。
这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。
C．1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰。
诗人的诗风发生了很大的变化。
诗句变得更整齐，诗情变得更活泼，诗意变得更警策。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显的表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
（2）阅读《水浒传》选段，完成相应问题。
第三日，晁盖又体己备个筵席，庆贺宋江父子完聚。
忽然感动A一个念头：
思忆老母在蓟州，离家日久，未知如何。
众人饮酒之时，只见A起身对众头领说道:
“……自从跟着晁头领到山，逐日宴乐，一向不曾还乡看视老母。
蓟州老母在彼，亦恐我真人本师悬望，欲待回乡省视一遭。
暂别众头领三五个月，再回来相见，免致老母挂念悬望。
”……众头领席散，却待上山，只见B就关下放声大哭起来。
宋江连忙问道:
“兄弟，你如何烦恼?
”
①请写出选段中A、B的姓名。
AB
②B为什么哭，他想要干什么?
③后来，宋江同意了B的请求，但是对他提出了一些要求。
宋江提出了哪些要求?
四、综合性学习
4．阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
央视纪录片《我在故宫修文物》热播，其宣传海报也引发人们的热烈探讨。
下图是以一幅故宫破损古画为背景的海报细节图，其卓越的设计让人惊叹。
材料二：
圆明园文物修复室中，修复师把所有的瓷器碎片按照形状、图案进行分类。
一片片地比对，一点点地复原。
往往拼出两三片相邻的瓷器碎片，需要好几天的时间。
修复文物完成拼接补配之后，修复师还要完成打磨、调色、绘纹饰、上釉等步骤，再形成文物修复档案，经过专家评审等步骤最终将破碎的文物修复完好。
材料三：
高级人才的短缺和新生人才的断档主要是因为成才期较长，收入相对较少，一些年轻人不愿意学这门手艺。
但近年来，各大高校的文博专业渐渐热门，选择相关专业的学生也越来越多。
（1）结合材料一的内容，谈一谈“海报一”设计的巧妙之处。
（2）综合材料二与材料三的内容，谈一谈年轻人不愿意学习文物修复手艺的原因。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
望江南
李纲
江上雪，独立钓渔翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水幕，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
（注）①玉花:
雪花
5．词句“箬笠但闻冰散响”中，“但”字有何妙处?
请简要谈一谈。
6．请谈一谈下片中“欢笑有儿童”的表达效果。
7．读诗歌《江雪》，请简要分析两首诗歌中的渔翁形象有何异同。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
六、课外阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。
安釐王即位，封公子为信陵君。
魏有隐士曰侯嬴，为大梁夷门监者。
公子闻之，往请，欲厚遗之。
不肯受。
公子于是乃置酒大会宾客。
坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。
侯生摄①敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。
公子执辔愈恭。
侯生又谓公子曰：
“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。
”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，俾倪②故久立，与其客语，微察公子。
公子颜色愈和。
当是时，市人皆观公子执辔，从骑皆窃骂侯生。
侯生视公子色终不变，乃谢客就车。
至家，公子引侯生坐上坐。
酒酣，公子起。
为寿③侯生前。
侯生因谓公子日：
“嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客以观公子。
公子愈恭。
市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也。
”于是罢酒，侯生遂为上客。
（节选自《史记·魏公子列传》有删减）
（注）①摄：
整饬，整理。
②俾倪：
斜目侧视。
③为寿：
向尊长敬酒，祝健康长寿。
8．下面哪一组句子中加点词的意义相同?
（）
A．魏昭王少子而魏安釐王异母弟也野芳发而幽香（《醉翁亭记》）
B．公子颜色愈和至于春和景明（《岳阳楼记》）
C．酒酣，公子起宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》）
D．过客以观公子不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）侯生视公子色终不变，乃谢客就车。
（2）于是罢酒，侯生遂为上客.
10．侯生为什么要去拜访朱亥?
请结合文章具体情节，用自己的话谈谈。
七、现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成下面小题。
当昆曲遇上现代舞
——跨界版《牡丹亭》惊艳荷兰
当昆曲遇上现代舞，会碰拴出怎样的火花?
日前，由江苏省苏州昆剧院与荷兰G.B舞团共同演绎的跨界版《牡丹亭·游园惊梦》在荷兰海牙惊艳亮相。
此次江苏省苏州昆剧院演出的是由著名作家白先勇改编的青春版《牡丹亭》。
软糯的水磨声腔，曼妙悠扬的音乐，配合清新脱俗的舞蹈以及美轮美奂的舞台布景，即使不看舞台两侧的中英文双语字幕，现场观众也能深切感受到昆曲的细腻和雅致。
这次跨界合作是舞台演员、音乐、和布景的中西融合。
为了让当地观众更直观形象地理解剧情，江苏省苏州昆剧院与荷兰G.B舞团首度合作，跨界演绎了《牡丹亭》经典片段《游园惊梦》。
男女主人公轻歌曼舞，含蓄典雅，与此同时，一对男女舞蹈演员用极富张力的肢体语言展现了杜丽娘对爱的渴望。
而大提琴的加入增加了旋律的维度，使配乐更具感染力和穿透力。
投影的运用，与传统的舞台布景相结合。
“它是实验性的，让东方与西方皆能欣赏其中之味。
我们不仅可以欣赏到《游园惊梦》中最为灵魂纯粹的东西，而且还能感受到西方现代舞蹈的魅力。
”江苏省苏州昆剧院院长蔡少华表示，“这是为了突破固有的创作藩篱，创新文化传播方式，是一次东西方审美的碰撞。
”这次合作通过中西两种不同艺术形式的嫁接催生了新的艺术之花，寻求到东西方审美更多的结合。
这次跨界合作是东西文化的又一次成功的交流融合。
荷兰G.B舞团负责人、华裔编导许村松认为，昆曲是东方审美的标杆之一，它的表达是含蓄古典的，可以始终而一地牵扯着你的情绪，但“不放”。
而现代舞是外放的，它的介入将昆曲内在的、想要表达的但又没完全表现的东西，通过肢体语言展现出来。
这两种表现形态在舞台上对比鲜明，同时又相辅相成。
此次与江苏省苏州昆剧院的合作使他重新找到自己艺术灵感的根，希望之后这灵感之根可以开枝散叶、开出繁花。
（选自“学习强国”，有删改）
11．请谈一谈“跨界”一词在本文中的内涵。
12．这篇文章的语言有什么样的特点?
请以文章最后一段为例，简单谈一谈。
13．生活中有很多“跨界”的事例，请列举一例。
然后谈一谈你对它的看法。
阅读下面一篇文章，完成下面小题。
摇晃的世界
①我和三岁的儿子一起走在田间。
这初春的太阳，照在哪里都有些毛茸茸的。
②“这是什么?
”他问。
“南瓜.”我答。
“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。
”“这是什么?
”“芥菜。
”“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。
”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子:
“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。
”
③我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。
在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。
我好像也微微地摇晃起来。
④那还是在什么时候哪，铁锅子里的汤咕嘟响着。
妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。
我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，项刻软软地跌在水里，多么奇妙。
更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道:
“瞧，这粉丝有‘鼻头’。
”在我听来，这是多么难解的一个世界。
我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿?
外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么!
这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。
它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味?
既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗?
吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。
直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远。
一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。
摇晃的世界立定了。
⑤现在，我们喝着开水。
儿子说:
“开水，是打开的水。
”厨房里摆着新鲜的蔬莱，他说:
“蔬菜，是看书的菜。
”他指着薯片:
“这是老鼠数过的片。
”我的世界再一次经受着摇晃。
⑥我们一起读图画书。
翻开封面，他说:
“瞧，封面，这是有风的面。
”一边说着，一边扇动硬装的封面。
有风从我们脸上拂过去。
故事里有“稻草人”。
他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说:
“倒——草人。
”马路上，一辆大巴开过去，他数道:
“大巴（八）车，大九车，大十车。
”
⑦我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。
歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。
我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说:
“这是我的根、茎、叶。
”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。
他点着头，说:
“今天一定是少鱼日。
”我们一起念儿歌:
“谁会飞?
/鸟会飞。
”他说:
“不。
毛巾会飞。
猫会飞。
狗会飞。
人会飞。
我会飞。
”我们谈做梦。
我说，昨天晚上我没有做梦。
他说:
“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。
”
⑧哈，他怎么想的。
一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。
⑨有一天，朋友带给他一样礼物。
我们一起拆开漂亮的包装盒。
盒子里卧着一个漂亮的杯子。
⑩我把杯子擎起来:
“看，好漂亮的杯子!
”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条——我都不记得，是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团?
“看，好漂亮的稻子!
”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再检，再扬，高兴得咯咯笑:
“我喜欢这个礼物。
”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。
不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。
我握着杯子，有些落寞地站在边上。
⑾是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢?
⑿大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧?
（选自2019年4月18日《文汇报》，作者赵霞，有删改）
14．根据文意，下面哪一项的理解有误（）
A．儿子根据发音理解名称，这一有趣的细节，引发我类似的童年回忆。
B．儿子对生活的认知和理解与成人的固定思维不同，这让我学习到重新观看这个世界的各种姿势。
C．拆开礼物后，儿子却不喜爱杯子，这引发我对成人功利性、实用性的价值观的反思。
D．对比是全文重要的写法。
我与儿子代表了儿童与成人两种世界，形成对比，引人深思。
15．请赏析“一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多”这句话。
16．文章第四节中写了“我”童年的回忆，有什么用意?
17．读下面的诗歌，谈一谈诗中“幼女”与文中“儿子”的形象有何异同之处。
幼女词
施肩吾
幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
18．你怎么理解题目“摇晃的世界”?
八、作文
19．作文。
有些物件里，会住着我们的灵魂，凝聚着我们的情感.你身边是否也有这样的物件，让你真爱与不舍?
旧书的扉页，木凳的纹理，老式的相机……或许藏着一个激起心底涟漪的故事。
请以“物件里的故事”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
1．
（1）①恬②嚣③B④A
（2）B
【解析】
【分析】
【详解】
（1）“恬淡虚无”：
指生活淡泊质朴，心境平和宁静，外不受物欲之诱惑，内不存情虑之激扰，物我两忘的境界。
“喧嚣”：
声音杂乱，不清静。
“静则神藏”：
心平气和，则精神收藏，精神抖擞。
“摒除”：
排除。
（2）B．搭配不当，将“扩大”改为“增强”。
故选B。
2．得之心而寓之酒也长风破浪会有时沉舟侧畔千帆过《酬乐天扬州初逢席上见赠》千里共婵娟湘水无情吊岂知。
刘长卿肯将衰朽惜残年槲叶落山路鸟下绿芜秦苑夕
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有：
侧畔、婵娟、槲叶。
3．3.
（1）C
（2）①公孙胜，李逵。
②李逵想回老家接老娘到梁山享福（李逵想取娘来快乐几时）。
③第-件，径回，不可吃酒:
第二件，因你性急，谁肯和你同去，你只自悄悄地取了娘便来;第三件，你使的那两把板斧休要带去，路上小心在意，早去早回。
（不吃酒。
悄悄接回老娘速去速回。
不带板斧。
意思对即可）
【解析】
【详解】
第1小题：
C．错在“诗情变得更活泼”。
应该是：
诗情变得更深沉。
故选C。
第2小题：
这道题考查对小说具体内容的了解和掌握情况。
（1）文段中的A是公孙胜。
当李逵听到公孙胜要回家看望母亲，李逵想到自己的老母一个人在家，于是放声大哭，因此B是李逵。
（2）关于李逵放声大哭的原因，小说原文是：
众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵，就关下放声大哭起来。
宋江连忙问道：
“兄弟，你如何烦恼？
”李逵哭道：
“干鸟气么！
这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的！
”晁盖便问道：
“你如今待要怎地？
”李逵道：
“我只有一个老娘在家里。
我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？
我要去取他来这里，快乐几时也好。
”
（3）宋江对李逵的要求，原文是这样的：
宋江道：
“兄弟，你不要焦躁！
既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。
”李逵道：
“你且说那三件事？
”李逵道：
“哥哥，你且说那三件事，尽依。
”宋江道：
“你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可吃酒。
第二件，因你性急，谁肯和你同去；你只自悄悄地取了娘便来。
第三件，你使的那两把板斧，休要带去；路上小心在意，早去早回。
”李逵道：
“这三件事有甚么依不得！
哥哥放心。
我只今日便行，我也不住了。
”据此即可作答。
4．
（1）①破损的故宫字画,象征故宫中那些破损的亟需修复的文物。
②字画中有在修补文物的个人形剪影，恰好契合“我在故宫修文物”的主题。
③“大历史，小工匠”的海报语，将文物背后的悠久历史与文物修复师相联系，突显修复工作背后的重大意义。
④大片破损古画与其中小小剪影之间的对比与海报语中的“大”与“小”相契合。
（答到任意三点即可）
（2）修复工作耗时长，工作繁琐。
人才成才期较长，收入相对较少。
【解析】
【详解】
（1）这道题考查的是读图表述的能力。
先要把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
其次，介绍画面要分清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
最后，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想像。
本题先从最大的背景图来看，背景图的右上角有一处很明显的破损痕迹，象征故宫中急需修复的文物；然后再看画面中间偏左的位置，有一个修补破损文物的人形剪影，恰好印证了“我在故宫修文物”的主题；再看画面上的文字，“大历史”代表的是文物背后的悠久历史，“小工匠”代表的是文物修复师，突出了文物修复工作的重大意义；最后从画面比例的搭配来看，大片破损古画印证了海报语中的“大”，小小的剪影印证了海报语中的 “小”。
（2）这道题考查探究材料信息的能力。
从材料二的“修复师把所有的瓷器碎片按照形状、图案进行分类。
一片片地比对，一点点地复原”可以看出，文物修复工作耗时长，工作繁琐。
从材料三的“主要是因为成才期较长，收入相对较少”可以概括出：
人才成才期较长，收入相对较少。
5．“但”是“只”的意思。
周围空寂，只有箬笠.上轻微的冰散裂的声响。
以声衬静，更加突出了周围的宁静，表现了渔翁的专注宁静。
6．“儿童"的出现丰富了词作的内容，与前文共同构成美好的乡村生活图景。
“欢笑”是从听觉角度来写乡村之景，渲染出热闹活泼的生活场面。
烘托渔翁轻松愉悦的心情。
7．异:
《望江南》中的渔翁享受闲适的田园生活,情感闲适愉悦。
他的垂钓，表现作者对简朴自在生活的倾慕，充满生活情趣。
《江雪》中的渔翁独自垂钓，不带一点人间烟火，孤独寂寞的他垂钓，反映了作者清高孤傲的精神境界。
同:
两位渔翁都于天寒地冻之时在江上独自垂钓。
作者对两个形象都有所寄托，都有赞赏向往之意。
【解析】
5．这道题考查对诗歌词语的理解。
“但”是“只”的意思。
“箬笠但闻冰散响”的意思是：
斗笠上只听见雪弹子敲打的声响。
“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静，钓翁的宁静。
“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
6．这道题考查对诗句表达效果的理解。
“欢笑有儿童”的意思是：
渔翁钓满一篓鳊鱼和鲫鱼归家后，听到的是一片儿童的欢笑。
这句话从听觉角度写乡村之景，与前文共同构成美好的乡村生活图景，凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
7．这道题考查对比阅读的能力。
《望江南》上片写老渔翁在冰天雪地中垂钓；下片写渔翁家庭的欢乐。
描写了钓翁生活的简朴与环境的清幽，暗示钓翁生活的闲适自在。
《江雪》描绘了一幅幽静寒冷的画面：
在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
简言之，《望江南》中的渔翁是一位充满生活情趣的老者，而《江雪》中的渔翁则是一位不食人间烟火的世外高人。
相同点在于：
两位渔翁都于天寒地冻之时在江上独自垂钓，寄托了作者对他们的赞赏向往之意。
8．C
9．
（1）侯生看公子脸色始终没有改变，于是就辞别朋友上了车。
（2）于是酒宴结束以后，侯生就成为了（公子的）贵客。
10．①侯生想成就公子的名声。
他借拜访朋友的名义，故意让公子的车马久久地停在街市中，结果公子更加谦恭。
②因此，街市上的人都以为他是小人，而认为公子是个高尚的人能礼贤下士的人。
由此，在百姓中成就了公子的名声。
【解析】
8．这道题考查对文言一词多义现象的理解。
A．而：
表示并列/表示承接
B．和：
温和/暖和
C．酣：
尽兴的喝酒
D．以：
连词，来/介词，因为
故选C。
9．这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句的重难点词语有：
色，脸色、神色。
乃，于是、就。
谢，告辞、辞别。
第二句是一个省略句：
于是罢酒，侯生遂为（公子）上客。
重难点词语有：
罢，停止。
遂，于是、就。
为，成为。
10．这道题考查对文段内容的理解。
从“嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中，过客以观公子。
公子愈恭。
市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也”可以找到答案：
侯生想成就公子的名声。
于是他借拜访朋友的名义，故意让公子的车马久久地停在街市中，以此来考验公子。
同时也借此让街市上的人都以为他是小人，而认为公子是个高尚的人能礼贤下士的人。
由此，在百姓中成就了公子的名声。
【点睛】
译文：
魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安王的异母弟弟。
安釐王即位以后，封魏公子无忌为信陵君。
魏国有个隐士名叫侯嬴，是大梁夷门的守门人。
公子听说这个人，前往邀请，想送他厚礼。
侯嬴不肯接受。
公子于是摆酒大宴宾客。
（宾客）就坐之后，公子带着车马，空出左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。
侯生撩起破旧的衣服，径直登上车，坐在左边的上位，并不谦让，想用这（一举动）来观察公子（的情态）。
公子手执辔头，（表情）愈加恭敬。
侯生又对公子说：
“我有个朋友在街市的肉铺里，希望委屈（您的）车马顺路拜访他。
”公子便驾着车马进入街市，侯生下车拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），故意地久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子（的表情）。
公子的脸色更加温和。
这时，街市上人们都观看公子手拿着辔头，随从的人都偷偷地骂侯生。
侯生观察公子的脸色始终没有变化，才辞别朋友上车。
到公子家中，公子引侯生坐在上座。
酒兴正浓的时候，公子起身，到侯生面前祝酒。
侯生于是对公子说：
“今天侯嬴是为了成就公子的名声，才故意使公子的车马久久地站在街市里，借访问朋友来观察公子，公子（的态度）却愈加恭敬。
街市的人都以为侯嬴是个小人，而以为公子是个宽厚的人，能谦恭地对待士人。
”于是酒宴结束，侯生便成为上等宾客。
11．“跨界”在文中指《牡丹亭》的演出中，舞台演员、音乐、和布景的中西融合:
演出所体现出的东西方艺术审美的结合;以及东西文化的交流融合。
12．文章整体用语客观准确，但也有生动形象之处。
如:
“昆曲是东方审美的标杆之一”，其中“之一”体现了语言客观准确的特点。
再如:
“希望之后这灵感之根可以开枝散叶、开出繁花。
”用了比喻的修辞，体现了语言生动形象的特点。
13．如:
故宫文创；六神花露水包装的鸡尾酒；电影明星跨界唱歌演小品；米其林轮胎公司出品饮食指南，等等。
看法:
围绕创新、共赢、便捷（围绕一点谈）来谈即可。
【解析】
【分析】
11．这道题考查的是对词语含义的理解。
通读文章，找到相关段落，筛选提炼关键词句作答。
从“这次跨界合作是舞台演员、音乐、和布景的中西融合”“是一次东西方审美的碰撞”“这次跨界合作是东西文化的又一次成功的交流融合”即可分别概括提炼出“跨界”一词在本文中的三个内涵。
12．这道题考查对文章语言特点的理解。
通读文章，我们可以感受到这篇文章整体用语客观准确，但也有生动形象之处。
因此本题分别从语言的“客观准确”和“生动形象”两个角度从最后一段举
升级会员 