鲁教版九年级化学上第一单元《步入化学殿堂》导学案.docx
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鲁教版九年级化学上第一单元《步入化学殿堂》导学案
第
一单元《步入化学殿堂》导学案
第一节化学真奇妙（第一课时）
【学习目标】
1.通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。
2.能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征（重点），会判断常见的化学变化与物理变化（难点）。
3.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
【学习活动】
一、导学自习：
任务一：
化学改变了世界
仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品.衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？
教室的物品有：
其中由天然材料制成的有：
由合成材料制成的有：
通过观察和统计你有什么感想：
任务二：
神奇的化学变化
生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：
1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒
5.水结冰6.铁矿石炼成钢铁7.酒精挥发8.矿石粉碎
将这些变化分类：
你这样分类的依据是什么？
归纳总结：
1.是物理变化。
是化学变化。
2.判断物理变化和化学变化的依据。
二、研习展评
任务三：
完成以下实验：
1.点燃镁条，观察现象。
2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。
3.将一粒锌放入试管中，加入3-4毫升稀盐酸，观察现象。
4.取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象。
回答问题：
1.这些变化是物理变化还是化学变化？
理由是什么？
2.这些变化伴随着什么现象？
结论：
1.化学变化的本质特征是，化学变化的过程常常伴
着....等现象。
我们可以通过观察这
些现象来推断是否发生了化学变化。
2.化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有生成，而物理变化只是物质在.发生了变化。
3.化学变化不但生成新物质而且还伴随着的变化，这种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。
4.人类开展化学研究的基本目的是或。
【练习】课本P8“挑战自我”第1题
【要点归纳】
1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过变化制得的。
2.物质的变化一般分为两大类：
变化和变化。
判断化学变化的依据是
。
化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。
【课堂练习】
1.发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）
A．冰雪消融B．沙尘暴C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发
２.下列说法正确的是（）
A．发光发热的变化一定是化学变化B．固体变成气体一定是化学变化
C．有新物质生成的变化一定是化学变化D．有沉淀生成的变化一定是化学变化
3.教室中的下列物品由天然材料制成的是（）
A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅
4.下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）
A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎B．煤炭燃烧；水的蒸发
C．酒精挥发；食物腐烂D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈
5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（）
A．建筑房屋B．磨制石器C．用麻织布Ｄ．烧制瓷器
6.下列广告语中你认为不科学的是（）
A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可预防龋齿
C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含
任何化学物质
Ｄ．经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料
7.化学变化和物理变化的本质区别是化学变化，而物理变化只是在
和等方面发生了变化。
同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融化，这是变化，温度再高就可燃烧，这是变化。
【拓展训练】
课本P8挑战自我第2题（选择A或B在家中完成）。
第一节化学真奇妙（第二课时）
【学习目标】
1.知道物质是由分子.原子等微观粒子构成（重点）。
2.初步建立宏观与微观相联系的思维方式（难点）。
【学习活动】
一、导学自习：
任务四：
三.物质构成的奥秘
阅读课本第6---7页后讨论并完成以下问题
1.自然界中各种各样的物质都是由极其微小的构成的。
例如我们熟悉的物质水就是由大量的聚集而成的。
而每个水分子又是由两个和一个构成的。
2.自然界中的氢气是由构成的，氧气是由构成的。
每个氢分子又是由两个构成的，每个氧分子又是由两个构成的。
3.什么是化学？
化学就是在的水平上研究物质的..及其的一门基础自然科学。
二、研习展评
交流共享：
想象一下：
一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？
【要点归纳】
1.宏观物质都是由极其微小的.或构成的。
2.构成物质的粒子有..等。
3.分子都是由构成的。
【课堂练习】
1.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）
A．食盐是由什么元素组成的B．食盐的产地在哪里
C．食盐有什么性质和用途D．食盐的微观结构如何
2.水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是（ ）
A．由水分子组成的 B．由氢气和氧气组成
C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的
D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
3.下列说法错误的是（）
A．原子和分子都是很小的粒子B．原子和分子都可以构成物质
C．实际上原子.分子和离子都可以构成物质Ｄ．把每一类原子称之为一种元素
4.下列叙述不正确的是（）
A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。
B．有的物质是由离子构成的，而有的物质则是由分子或原子构成的
C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的
Ｄ．现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列
5.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是（）
A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化
C．氧气和臭氧是同一种物质D．氧气和臭氧不是同一种物质
6.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。
下列说法中不正确的是（）
A．上述操作中发生了化学变化B．上述操作中只发生了物理变化
C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
7.人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是（）
A．设计新程序开发电脑软件B．培育新品种，增加农作物的产量和提高品质
C．提炼石油，生产各种燃料D．利用指南针航海
8.“民以食为天”。
下列过程中，主要属于化学变化的是（）
A．碾米B．淘米C．洗菜Ｄ．酿酒
【拓展训练】
绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。
泸州市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。
以下做法属于“绿色销毁”的是（）
A．泼上汽油焚烧B.倒入大汶河中
C．埋入土中D.碾碎后回收再利用
【反思】
第二节体验化学探究
【学习目标】
1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容（重点）
2.学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。
（难点）
【学习活动】
一、导学自习：
课前热身：
阅读本节内容。
任务一：
阅读课本P9“从问题开始”并回答问题：
1.你对爱因斯坦的名言有何认识？
2.同学们看了“体验化学探究”有什么感想？
3.我们怎样才能发现并提出有价值的问题？
讨论后回答
4.你有什么问题或谜团说出来与同学们交流
任务二：
阅读“通过科学探究解决问题”后回答：
1.科学探究包括：
_____________.____________._____________（包括和）._______________._____________.等几个基本环节。
2.怎样保证实验结果的客观性？
二.研习展评
【实验探究1-1】认真阅读11页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘”，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。
【提出问题】
在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气才能被点燃？
【我的猜想】
【我的设计方案】
选择仪器进行实验：
【结论与解释】
【反思与交流】
【当堂测试】
1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（）
A．动手实验B．提出问题Ｃ．调查研究Ｄ．总结归纳
２.蜡烛在空气中燃烧，生成了（）
A．水B．二氧化碳Ｃ．水和二氧化碳Ｄ．水或二氧化碳
3.常用于检验二氧化碳的物质是（
）
A．水B．食盐水Ｃ．澄清石灰水Ｄ．糖水
4.下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是（）
A．珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰
B．海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水
C动物呼吸，煤.天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少
Ｄ在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好
5.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。
小花说“可以尝一尝”。
对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）
A．提出假设B．收集证据C．实验Ｄ．得出结论
6.要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是（）
A．想要探究的问题是什么B．需要改变的因素是什么
C．需要测量的因素是什么D．需要保持不变的因素是什么
E．实验所需用仪器的产地
7.科学探究包括：
_____________.____________._____________（包括和）._______________._____________.等六个基本环节。
【反思】
第
一单元步入化学殿堂
到实验室去:
化学实验基本技能训练
（一）
第1课时认识实验室.切记实验室安全规则
【学习目标】
1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项
2.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性
【学习重点】
1.认识常见仪器及用途
2.让
学生熟悉实验规则及应急处理办法
【学习过程】
一、自主学习
课前热身：
阅读第14-15页.142-144页内容。
二、研习展评
任务一：
认识实验室
观察实验室中的各种设施，找一找：
1.实验室中电源.灭火器在哪儿？
2.排风扇.废液缸在哪儿？
它们有什么用途？
3.化学实验仪器.药品在哪儿？
任务二：
认识仪器（阅读课本P142-144页认识初中化学实验常用仪器）
观察实验桌上的各种仪器，想一想这些仪器有哪些特点和用途？
任务三：
熟悉实验室安全规则：
学生活动1：
阅读课本第15页和第142页。
（先阅读思考，再交流，看谁发现的问题多）
回答：
图中的实验室存在哪些不安全因素？
它们可能会造成什么？
小结：
化学实验时应注意：
1.
2.
3.
4.
5.
学生活动2 阅读《多识一点》了解发生意外怎么办？
烫伤：
酸碱灼伤：
实验台起火：
【当堂练习】
1.化学实验时，取剩的药品应放入 ，实验完毕废弃的物质应倒入 。
2.给少量的液体加热可以用 ，较多大量液体加热可以用 做容器。
3.根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上：
集气瓶.玻璃棒.量筒.酒精灯.石棉网.蒸发皿.药匙.试剂瓶.滴管⑴加热；⑵搅拌或引流；⑶量取一定体积的液体；⑷取用粉末状药品；⑸滴加少量液体；⑹加热烧杯内的液体；⑺蒸发；⑻盛放或收集气体；
4.量取8ｍＬ稀硫酸时，应选用的仪器是（ ）
Ａ.25ｍＬ的量筒 Ｂ.50ｍＬ有刻度的小烧杯
Ｃ.10ｍＬ的量筒 Ｄ.胶头滴管
5.实验室里通常盛放
液体的仪器是（）
A.烧瓶B.细口瓶C.集气瓶D.试管
6.下列试验操作正确的是（）
A.没有说明药品用量时，固体.液体可以任意取量
B.使用试管夹时
，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部
C.试验用剩的药品药放回原瓶，以免浪费药品
D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子
7.化学实验室所用的药品，很多是易燃.易爆.有腐
蚀性或有毒的。
在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
（1）请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸.浓碱药品柜上的图标。
（2）如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是。
A.拨打火警电话119；B.用湿抹布扑盖；
C.找老师一起想办法；D.逃跑
【当堂达标检测】
1.下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是（）
A.烧杯B.量筒C.集气瓶D.试管
2.在实验室取用一定量的下列药品，可以用量筒的是（）
A.盐酸B.锌粒C.胆矾D.碳酸钠粉末
3.实验完毕后，用剩的药品应（）
A.放回原瓶B.倒入废液缸
C.倒入下水道并用水冲洗D.倒入指定的容器
4.下列仪器中，具有能溶解固体.配制溶液.加热较多试剂三种用途的是（）
A．锥形瓶 B．量筒 C．烧杯 D．试管
5.下面能精确量取液体体积的是（）
A.量筒B.温度计C.试管D.托盘天平
7.化学实验时，取剩的药品应放入 ，实验完毕废弃的物质应倒入 。
8.给少量的液体加热可以用 ，较多大量液体加热可以用 做容器。
第2课时练习实验基本功
【学习目标】
1.初步学习固体.液体药品的取用基本操作
2.初步学习物质的加热的基本操作
【学习重点】
1.固体.液体药品的取用的操作方法及注意事项
2.酒精灯的使用方法及注意事项
【学习过程】
一.研习展评
【技能训练1：
】药品的取用
固体药品的取用
1.往试管里加入粉末状固体
看Ｐ16图，思考怎样把粉末状装入试管中？
【小结】
⑴取用粉末状固体一般用或。
⑵往试管里加入粉末状固体时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管，把盛有药品的或小心的送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部落到底部。
2.往试管里加入块状状固体
看Ｐ16图，思考怎样把块状固体装入试管中？
【小结】
⑴取用块状固体要用夹取。
⑵往试管里加入块状固体时，应该把容器，把药品放入，再把容器慢慢地，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
【课堂训练1】
课本P16-17“实战演练”1.2.
液体药品的取用
1.向试管中倾倒液体
液体药品一般盛在中，向试管中倾倒液体时，先拿下.在桌上，瓶口要着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
【交流展评1】
（1）试剂瓶塞为什么要倒放？
（2）为什么标签要对着手心？
2.向试管中滴加液体
小结胶头滴管的使用方法：
【技能训练2：
】物质的加热
1.认识酒精灯
实验室常用加热仪器为 ，其火焰分为 . . 其中 温度最高，加热时应用 加热。
2.给试管中的液体加热
看Ｐ17图，思考：
如何给试管中的液体加热？
应注意什么？
为什么？
【交流展评2】使用酒精灯时注意事项
3.看课本Ｐ17图，你认为使用酒精灯时应注意哪些事项？
①；②；
③；④。
4.给试管里的固体加热
看Ｐ18图，思考：
试管中的固体加热，应注意什么？
为什么？
【交流展评3】
1.给试管中的液体加热时，可能引起试管炸裂的原因有那些？
1．给试管中的固体加热时，可能引起试管炸裂的原因有那些？
【课堂训练2】
课本P18“实战演练”1.2.
【当堂练习】
1.以下保存和取用药品的方法不合理的是（）
A.块状固体石灰石存放在广口瓶中；B.稀盐酸存放在细口瓶中；
C.用滴管取用大量液体；D.用药匙取用碳酸钠粉末。
2.下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A.盛放固体药品——细口瓶B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C.盛放多量固体加热——烧杯D.盛放少量液体加热——试管
3.下列实验操作，正确的是（）
A.用纸槽将粉末状固体加入试管；B.尝药品的味道；
C.剩余药品自己处理，可以带走；D.药品用的越多，现象越明显。
4.请简要说明下列操作可能造成的不良后果：
（1）.倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心：
；
（2）.胶头滴管取用试剂后，平放或倒置：
【当堂达标检测】
1.下列取用药品操作规范的是（ ）
A.块状固体竖直投入B.粉状药品用药匙从容器口倒入
C.试剂瓶口紧挨倾斜的容器口，使液体缓缓流入
D.用胶头滴管吸取液体时，把橡胶乳头内的空气排入液体中
2.在加热过程中不慎把酒精灯碰到，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，
下列灭火措施简便合理的是（）
A.用嘴吹灭 B.先移走其他仪器及药品，然后再用灭火器灭火
C.赶快向桌面上洒水D.立即用湿抹布扑盖
3.下列操作正确的是（）
A.实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯B.给液体加热时试管口不对着自己或别人
C.加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关D.试管夹一般夹在试管的中下部
4.填写下列实验操作的原因或目的
⑴用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭
⑵用试管加热液体时，试管口不可对着人
⑶用烧杯加热液体时，垫上石棉网
【反思】
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