幼儿园大班手工活动的设计与反思鱼.docx

幼儿园大班手工活动的设计与反思鱼.docx

《幼儿园大班手工活动的设计与反思鱼.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班手工活动的设计与反思鱼.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班手工活动的设计与反思鱼

幼儿园大班手工活动的设计与反思：

鱼

　　教案设计用意：

鱼的种类繁多、形态各异，不仅与幼儿的生活关系紧密，其美术表现形式也很丰硕，绘画、剪纸、

　　泥塑等不一而足。

　　在本次活动中，我组织幼儿电话废旧材料，引导幼儿通过制造性地利用材料与工具，制作富有个性的鱼，其

　　内容具有极大的想象与制造的空间。

由于材来和工具的利用技术的学习是幼儿进行创意表现的关键，因此，在环境创

　　设、范例提供、方式尝试、作品展现、功效交流等各环节，我都尽力给幼儿更多自由的空间，让幼儿通过细心观

　　察，抓住材料的特点，产生丰硕的想象，再依照不同的材料选择适合的工具进行制造，感受创意制作带来的欢乐，

　　促使幼儿美术技术与制造力的协同进展。

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知体会，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技术，斗胆制作独特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

　　活动预备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各类废旧材料制作的鱼的范例一组。

　　3.给每一个幼儿提供剪子、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。

　　活动进程：

　　一、导入活动

　　师（出示场景“海底世界”）：

瞧！

小孩们，咱们来到了哪里？

　　幼：

海底世界，哇，好的鱼啊！

　　师：

那个地址的鱼儿真有趣。

请大伙儿认真观看它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大伙儿。

　　二、范例欣赏

　　1.整体欣赏。

　　师：

你最喜爱哪条鱼？

它的躯体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞别离是用什么材料做的?

　　幼：

我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：

我最喜爱这条，躯体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：

我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：

我喜爱这条，它的身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：

同一部位利用不同材料。

　　师;教师用了哪些材料做鱼的躯体？

　　幼：

纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：

你感觉生活中还有什么东西也能够用来做鱼的躯体呢？

　　幼：

纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：

是啊，鱼的种类很丰硕，大小、形态、颜色都各不相同。

只要咱们斗胆想象，生活中的很多材料都是能够用来做鱼的躯体

　　3.拓展讨论二：

同一材料的多种利用。

　　师：

这条鱼的尾巴是用什么材料做的？

　　幼：

扭扭绳

　　师：

教师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？

　　幼：

嘴巴。

　　幼：

这条鱼的身上四个地址用了扭扭绳：

鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：

看来扭扭绳的用途真不小，只要你认真试探，就必然能发觉每种材料都能够用在不同的地址。

　　师：

看看教师那个地址搜集了一些什么材料？

你感觉能够用来做鱼的什么呢？

　　幼：

奶茶杯能够做鱼的躯体。

　　幼：

奶茶杯的盖子能够做鱼的眼睛。

　　幼：

很多盖子贴在一路能够做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

　　幼：

奶茶杯的盖子也能够做躯体的，盖子上插吸管的小洞确实是鱼眼睛。

　　幼：

吸管能够做尾巴。

　　幼：

夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两边能够做鱼鳍，夹在躯体后面能够做鱼尾巴。

　　师：

每一种材料都有很多用途。

那个地址还有很多材料，咱们能够剪一剪、拼一拼、折一折、连连续、摆一摆、粘一粘。

只要动脑动手，就必然能把材料用

　　好、用巧。

　　三、讨论工具的利用

　　师：

教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们以为用什么粘贴最适合？

谁情愿来试一试？

（别离请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

　　鱼鳃盖，观看不同的结果。

）

　　师：

谁来把尝试的结果跟大伙儿分享一下？

你以为哪一种工具最好？

用的时候要注意一些什么？

　　幼：

我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：

我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，能够用固体胶贴。

　　幼：

报纸卷的绳索能够用海绵胶贴，可是不行弯曲，能够先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：

不同的工具适合于不同的材料，有不同的利用方式，方式不同就会有不同的成效，因此，在选择工具时也要动脑筋哦！

　　四、实践操作

　　师：

材料、工具都预备好了，此刻就让咱们开始做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮忙，专门是对可不能利用剪子的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展现评判

　　师：

海底世界一下子多了这么多新朋友，真是喧闹。

制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。

　　幼：

我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都专门大，游起来快得像飞一样。

　　幼：

我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：

我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。

它在水里游得时候，会不断地往外喷水，我一眼就能够找到它。

　　师：

每一个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方式做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。

咱们以后能够认真找一找更多

　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

　　六、整理场地，终止活动

　　教案设计用意：

鱼的种类繁多、形态各异，不仅与幼儿的生活关系紧密，其美术表现形式也很丰硕，绘画、剪纸、

　　泥塑等不一而足。

　　在本次活动中，我组织幼儿电话废旧材料，引导幼儿通过制造性地利用材料与工具，制作富有个性的鱼，其

　　内容具有极大的想象与制造的空间。

由于材来和工具的利用技术的学习是幼儿进行创意表现的关键，因此，在环境创

　　设、范例提供、方式尝试、作品展现、功效交流等各环节，我都尽力给幼儿更多自由的空间，让幼儿通过细心观

　　察，抓住材料的特点，产生丰硕的想象，再依照不同的材料选择适合的工具进行制造，感受创意制作带来的欢乐，

　　促使幼儿美术技术与制造力的协同进展。

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知体会，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技术，斗胆制作独特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

　　活动预备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各类废旧材料制作的鱼的范例一组。

　　3.给每一个幼儿提供剪子、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。

　　活动进程：

　　一、导入活动

　　师（出示场景“海底世界”）：

瞧！

小孩们，咱们来到了哪里？

　　幼：

海底世界，哇，好的鱼啊！

　　师：

那个地址的鱼儿真有趣。

请大伙儿认真观看它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大伙儿。

　　二、范例欣赏

　　1.整体欣赏。

　　师：

你最喜爱哪条鱼？

它的躯体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞别离是用什么材料做的?

　　幼：

我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：

我最喜爱这条，躯体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：

我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：

我喜爱这条，它的身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：

同一部位利用不同材料。

　　师;教师用了哪些材料做鱼的躯体？

　　幼：

纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：

你感觉生活中还有什么东西也能够用来做鱼的躯体呢？

　　幼：

纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：

是啊，鱼的种类很丰硕，大小、形态、颜色都各不相同。

只要咱们斗胆想象，生活中的很多材料都是能够用来做鱼的躯体

　　3.拓展讨论二：

同一材料的多种利用。

　　师：

这条鱼的尾巴是用什么材料做的？

　　幼：

扭扭绳

　　师：

教师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？

　　幼：

嘴巴。

　　幼：

这条鱼的身上四个地址用了扭扭绳：

鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：

看来扭扭绳的用途真不小，只要你认真试探，就必然能发觉每种材料都能够用在不同的地址。

　　师：

看看教师那个地址搜集了一些什么材料？

你感觉能够用来做鱼的什么呢？

　　幼：

奶茶杯能够做鱼的躯体。

　　幼：

奶茶杯的盖子能够做鱼的眼睛。

　　幼：

很多盖子贴在一路能够做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

　　幼：

奶茶杯的盖子也能够做躯体的，盖子上插吸管的小洞确实是鱼眼睛。

　　幼：

吸管能够做尾巴。

　　幼：

夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两边能够做鱼鳍，夹在躯体后面能够做鱼尾巴。

　　师：

每一种材料都有很多用途。

那个地址还有很多材料，咱们能够剪一剪、拼一拼、折一折、连连续、摆一摆、粘一粘。

只要动脑动手，就必然能把材料用

　　好、用巧。

　　三、讨论工具的利用

　　师：

教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们以为用什么粘贴最适合？

谁情愿来试一试？

（别离请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

　　鱼鳃盖，观看不同的结果。

）

　　师：

谁来把尝试的结果跟大伙儿分享一下？

你以为哪一种工具最好？

用的时候要注意一些什么？

　　幼：

我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：

我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，能够用固体胶贴。

　　幼：

报纸卷的绳索能够用海绵胶贴，可是不行弯曲，能够先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：

不同的工具适合于不同的材料，有不同的利用方式，方式不同就会有不同的成效，因此，在选择工具时也要动脑筋哦！

　　四、实践操作

　　师：

材料、工具都预备好了，此刻就让咱们开始做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮忙，专门是对可不能利用剪子的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展现评判

　　师：

海底世界一下子多了这么多新朋友，真是喧闹。

制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。

　　幼：

我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都专门大，游起来快得像飞一样。

　　幼：

我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：

我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。

它在水里游得时候，会不断地往外喷水，我一眼就能够找到它。

　　师：

每一个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方式做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。

咱们以后能够认真找一找更多

　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

　　六、整理场地，终止活动

　　教案设计用意：

鱼的种类繁多、形态各异，不仅与幼儿的生活关系紧密，其美术表现形式也很丰硕，绘画、剪纸、

　　泥塑等不一而足。

　　在本次活动中，我组织幼儿电话废旧材料，引导幼儿通过制造性地利用材料与工具，制作富有个性的鱼，其

　　内容具有极大的想象与制造的空间。

由于材来和工具的利用技术的学习是幼儿进行创意表现的关键，因此，在环境创

　　设、范例提供、方式尝试、作品展现、功效交流等各环节，我都尽力给幼儿更多自由的空间，让幼儿通过细心观

　　察，抓住材料的特点，产生丰硕的想象，再依照不同的材料选择适合的工具进行制造，感受创意制作带来的欢乐，

　　促使幼儿美术技术与制造力的协同进展。

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知体会，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技术，斗胆制作独特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

　　活动预备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各类废旧材料制作的鱼的范例一组。

　　3.给每一个幼儿提供剪子、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。

　　活动进程：

　　一、导入活动

　　师（出示场景“海底世界”）：

瞧！

小孩们，咱们来到了哪里？

　　幼：

海底世界，哇，好的鱼啊！

　　师：

那个地址的鱼儿真有趣。

请大伙儿认真观看它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大伙儿。

　　二、范例欣赏

　　1.整体欣赏。

　　师：

你最喜爱哪条鱼？

它的躯体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞别离是用什么材料做的?

　　幼：

我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：

我最喜爱这条，躯体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：

我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：

我喜爱这条，它的身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：

同一部位利用不同材料。

　　师;教师用了哪些材料做鱼的躯体？

　　幼：

纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：

你感觉生活中还有什么东西也能够用来做鱼的躯体呢？

　　幼：

纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：

是啊，鱼的种类很丰硕，大小、形态、颜色都各不相同。

只要咱们斗胆想象，生活中的很多材料都是能够用来做鱼的躯体

　　3.拓展讨论二：

同一材料的多种利用。

　　师：

这条鱼的尾巴是用什么材料做的？

　　幼：

扭扭绳

　　师：

教师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？

　　幼：

嘴巴。

　　幼：

这条鱼的身上四个地址用了扭扭绳：

鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：

看来扭扭绳的用途真不小，只要你认真试探，就必然能发觉每种材料都能够用在不同的地址。

　　师：

看看教师那个地址搜集了一些什么材料？

你感觉能够用来做鱼的什么呢？

　　幼：

奶茶杯能够做鱼的躯体。

　　幼：

奶茶杯的盖子能够做鱼的眼睛。

　　幼：

很多盖子贴在一路能够做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

　　幼：

奶茶杯的盖子也能够做躯体的，盖子上插吸管的小洞确实是鱼眼睛。

　　幼：

吸管能够做尾巴。

　　幼：

夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两边能够做鱼鳍，夹在躯体后面能够做鱼尾巴。

　　师：

每一种材料都有很多用途。

那个地址还有很多材料，咱们能够剪一剪、拼一拼、折一折、连连续、摆一摆、粘一粘。

只要动脑动手，就必然能把材料用

　　好、用巧。

　　三、讨论工具的利用

　　师：

教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们以为用什么粘贴最适合？

谁情愿来试一试？

（别离请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

　　鱼鳃盖，观看不同的结果。

）

　　师：

谁来把尝试的结果跟大伙儿分享一下？

你以为哪一种工具最好？

用的时候要注意一些什么？

　　幼：

我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：

我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，能够用固体胶贴。

　　幼：

报纸卷的绳索能够用海绵胶贴，可是不行弯曲，能够先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：

不同的工具适合于不同的材料，有不同的利用方式，方式不同就会有不同的成效，因此，在选择工具时也要动脑筋哦！

　　四、实践操作

　　师：

材料、工具都预备好了，此刻就让咱们开始做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮忙，专门是对可不能利用剪子的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展现评判

　　师：

海底世界一下子多了这么多新朋友，真是喧闹。

制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。

　　幼：

我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都专门大，游起来快得像飞一样。

　　幼：

我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：

我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。

它在水里游得时候，会不断地往外喷水，我一眼就能够找到它。

　　师：

每一个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方式做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。

咱们以后能够认真找一找更多

　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

　　六、整理场地，终止活动