史上最全硬笔书法教案.docx

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史上最全硬笔书法教案

硬笔字学科教案第一课时

教学

目标

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法

1.书写姿势2.执笔方法3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

教学

内容

1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点

3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律

教学

重难点

让孩子在了解书法的过程中喜欢硬笔书法

教

学

过

程

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：

无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视

第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。

对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

二、欣赏几幅古代书法作品

1.投影展示

2.学生观摩

三、简介硬笔书法的特点

硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。

随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。

毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。

然而，不管怎样，它只是软笔的线条：

点、面、线、骨、肉、血。

硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。

而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。

因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。

也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。

四、讲解并练习书写姿势

1.简介并示范书写姿势

我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。

写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：

头正。

头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；

身直。

身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

臂开。

两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；

足安。

就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部

2.学生根据示范练习坐姿

3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法

1.执笔方法介绍

毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。

指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。

执笔要稳。

但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔

2.学生练习执笔方法

3.巡视、纠正不正确的执笔方法

六、运笔的方法与练习

钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。

毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。

而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。

运笔的关键在于运腕。

在书写的过程中还要注意几个问题：

虚实关系。

也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

力度和节奏。

在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。

只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。

巧与捷。

钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。

所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。

钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。

因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

2.学生在空白练习本上练习

3.教师巡视指导。

课

后

记

学生比较喜欢能看的到的影像和生动有趣的故事，以后的教学当中可以适当的多使用。

硬笔字学科教案第二课时

教学

目标

让学生掌握正确的写字姿势。

教学

内容

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求。

教学

重难点

掌握正确的执笔方法。

教

学

过

程

一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

三、总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

课

后

记

学生在懂得写字姿势重要的作用的时候，可以很好的调整自己的写字姿势，但是正确的姿势需要长期的保持，所以以后的每节课都要提醒学生注意保持良好的写字习惯。

硬笔字学科教案第三课时

教学

目标

让学生掌握汉字的笔顺

教学

内容

学习汉字的笔顺

教学

重难点

特殊字的笔顺（火万及义）等。

教

学

过

程

一、导入新课

　　同学们，以前我们学过两种笔顺，谁还记得？

对！

是先横后竖，先撇后捺。

今天，我们再来学习两种新的笔顺，它们是：

从左到右、从上到下。

　　板书：

从左到右　从上到下

　　二、认识笔顺

　　１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。

　　２、结合例字讲解其中的笔顺。

　　从左到右：

有些字由左右两部分或左中右三部分组成，写时要按从左到右的顺序写，如：

识　地　他　做　树　和

　　从上到下：

有些字由上下两部分或上中下三部分组成，写时要按从上到下的顺序写，如：

只　花　笑　苦　草　鱼

　　３、指导学生描一描

　　先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

　　４、指导学生临写

　　先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

　　５、指导做练习

　　教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

　　三、布置作业：

　　从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。

课

后

记

笔顺的书写对于小学生以后学习汉字的书写极为重要，是以后每次上课都需要强调和引导的一个方面。

硬笔字学科教案第四课时

教学

目标

学会横的书写方法

教学

内容

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在学习横的写法的时候掌握基本的运笔过程

教

学

过

程

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

    详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、指名说笔顺，王土。

2、带领学生分析书写要领。

3、演示书写过程。

4、用同样的方法教“十”的书写。

三小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

课

后

记

学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。

硬笔字学科教案第五课时

教学

目标

学会竖的书写方法

教学

内容

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

竖的分类和怎么运用

教

学

过

程

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的