优选人教版《道德与法治》七年级下册82 我与集体共成长 导学案一共3篇.docx

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优选人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长导学案一共3篇

第2课时　我与集体共成长

【基础知识】

1.集体建设的基本条件【怎样做】

集体建设有赖于每个成员的__________和__________，需要我们__________、__________。

2.如何在集体的共建中尽责？

【怎样做】

（1）共同确定________和________，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

（2）共同商定集体的________________内容，协商确定对组织领导者的________________要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有________的组织领导者。

①让每个人都积极参与其中，在________不同意见的基础上努力达成________。

②民主制定集体规则时，集体成员要发扬“自治”精神。

（3）共同创造良好的______________。

3．我们为什么要为集体建设出力？

【为什么】

集体的建设需要________的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去________，事事都要有人做；集体中没有________，人人都要积极参与，每个人都是集体的________。

4．我们应怎样为集体建设出力？

【怎样做】

（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，____________，____________。

集体的事务，无论大小都要____________，努力做好。

（2）集体荣誉是我们________的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护________________，两者同样重要。

5．为什么在集体中要积极承担责任？

【为什么】

（1）承担责任既是个人有所成就的________，也是集体发展的____________。

（2）在集体生活中学会__________，是__________的过程。

这个过程，有助于我们学会________地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大____________的空间。

（3）勇于担责可以为自己____________，可以让自己被赋予更大的________，从而拥有更多发展的机会。

6．在集体中积极承担责任，我们应该怎样做？

【怎样做】

勇于担责，体现在________中，落实于____________里。

职责不管大小，事情无论巨细，都要________，使集体活动得以____________。

7．我们走向社会的“必修课”指什么？

【是什么】

在集体生活中，学会________他人，________和________他人；学会________他人，____________；学会________，学会________。

这些是我们走向社会的“________”。

【基础达标】

1．集体建设离不开共同的愿景和目标。

下列对共同愿景和目标的认识错误的是（　　）

A．对共同愿景和目标的理解需要时间

B．共同愿景和目标设定后需要大家共同努力

C．共同愿景和目标凝聚着每个人的才华和智慧

D．有了共同愿景和目标就会成功

2．民主制定规则的过程需要我们的“自治”精神，这种“自治”表现为（　　）

①每个成员主动参与集体建设

②每个成员积极参加集体活动

③每个成员的意见都要采纳

④每个成员自觉维护集体荣誉

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

3．班集体是我们生活的乐园，关爱集体人人有责。

下列行为属于对集体尽责的是（　　）

A．小林上学迟到，为避免扣分，他谎称自己是别的班的

B．作为学生会干部，小清检查卫生时，总是给本班打高分

C．在班集体中，小华与同学共同创造良好的氛围

D．在制定集体规则时，小亮把自己的建议强加给他人

4．“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。

”这句话揭示的道理是（　　）

A．集体是由许多人简单相加的整体

B．维护集体利益就应该牺牲个人利益

C．在集体中每个人都能承担责任

D．每个人都要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力

5．学校艺术节活动周开始了。

为了增强班级的凝聚力，本次艺术节只设立团体奖。

为此，七年级

（1）班的同学们群策群力，准备各展所长，为集体增光。

小强对此却不屑一顾：

“我对艺术节不感兴趣，况且也没什么特长，艺术节的活动少我一个也无所谓，我才不参加呢。

”

（1）你同意小强的观点吗？

为什么？

（2）作为班级的一员，我们应该为班级建设做些什么？

【能力提升】

1．新学期开始，小亮决心要为建设美好的班集体而努力。

下列有利于建设美好班集体的有（　　）

①主动、热情、真诚地与同学相处　②对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议　③只要把自己的学习成绩搞上去，就一定能建成美好的班集体　④每个人都享有公平的发展机会

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

2．下列能体现现代班级实行民主管理做法的有（　　）

①班上共同商定班规，民主制定各项规则　②协商确定评优、评先标准和要求　③民主选举班干部　④自习时间每个同学轮流“自治”，维护纪律

A．①②③④B．①③④

C．②③④D．①②

3．在七年级

（2）班，小华是学习委员，成绩优秀，经常帮助学习有困难的同学；小雯能歌善舞，是文艺委员，经常帮助同学排练；小伟是电脑高手，经常帮同学们解决电脑问题。

这表明在班集体中（　　）

A．每个人都有自己的独特性

B．每个人都只需要学习好即可

C．每个人愿意做什么就做什么

D．同学们能各尽其能，发挥所长，团结互助，勇于担责，奉献集体

4．许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识后，知道在集体中要积极承担责任。

因为他们懂得（　　）

①集体的事务需要每个人去分担　②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提　③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程　④在集体生活中学会承担责任，有助于获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间

A．①②③B．②③

C．①③④D．①②③④

5．进入初中生活，一个新的班集体在我们手中诞生。

学校为培养七年级新生的集体荣誉感，开展了“建设优秀班集体”系列活动。

同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的优秀班集体。

（1）班级进行组织机构建设，你认为应该通过什么程序，选举什么样的人成为领导者？

（2）班级进行了规则制定，请你告诉同学们民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么。

（3）集体的建设为什么需要每个人的智慧和力量？

【学科素养】

当代著名教育改革家魏书生说：

“管理是集体的骨架。

”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器一样有序地运转。

当今实行的新课程标准要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。

思考：

谈谈你对画线句子的理解。

教师详解详析

【基础知识小练】

1．自觉愿望　自主行动　自主建设　自我管理

2．愿景　目标　规则与制度　品格与才能　责任心　尊重　共识　集体氛围

3．每个人　分担　旁观者　主人

4．各尽其能　发挥所长　认真对待　共同　集体的荣誉

5．基础　必要前提　承担责任　自我磨砺　正确

自我成长　赢得信任　责任

6．实际行动　具体的事情　主动作为　有序开展

7．接纳　理解　包容　关爱　互相帮助　参与　担当　必修课

【基础达标小练】

1．D　[解析]有了共同愿景和目标不一定会成功，它只是成功的一个前提条件。

D表述错误，符合题意。

故选D。

2．B　[解析]本题考查在共建中尽责。

这种“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，并不是每个成员的意见都要采纳，由此判断①②④正确，③不正确。

故选B。

3．C　[解析]建设班集体需要每个人都尽责，题中小林、小清、小亮的做法是错误的，小华积极参与，为创造良好的班级氛围而努力，则体现了对班集体尽责。

故选C。

4．D　[解析]题中这句话说明集体建设需要靠每个人积极参与，贡献智慧，承担责任，每个人都是集体的主人，都应为集体出力。

故选D。

5．

（1）不同意。

因为：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④在集体生活中，要勇于承担责任。

（2）积极发挥自己的智慧和力量；从自己的实际出发，尽己所能，奉献集体；维护集体的荣誉和利益；等等。

【综合能力提升】

1．D　[解析]本题考查建设美好班集体的举措，③的观点是错误的，排除。

①②④都有利于美好班集体的建设。

故选D。

2．A　[解析]本题考查在共建中尽责。

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。

①②③④都是参与民主管理的做法。

故选A。

3．D

4．D　[解析]积极参与建设，承担集体责任，对于集体和个人都具有重要意义，①②③④都是关于承担集体责任意义的正确认识。

故选D。

5．

（1）通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的人成为领导者。

（2）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

（3）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

【学科素养提升】

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，积极参与集体建设，为集体建设出力、尽责。

单元总结提升

第三单元　在集体中成长

第八课美好集体有我在

第2课时我与集体共成长

执笔审核教研组长授课日期班级姓名

学习目标与要求：

【学习目标】

【学习目标】

1.知道集体建设需要个人的智慧和力量，在集体中成长需要承担责任，勇于担当。

2.学会在集体生活中自主建设、自我管理，学会在承担责任中获得更多的发展机会。

3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。

【学习重点】积极承担责任，为集体建设出力。

【学习难点】学会承担集体的责任。

教学过程：

【自主学习】

根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.为什么要在共建中尽责？

（重要性）

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。

②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

③民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

④一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程

2.怎样在共建中尽责？

①需要我们自主建设、自我管理。

②共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

④需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

⑤共同创造良好的集体氛围。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

3.如何建设集体？

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

4.为什么要承担责任？

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提

②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

在这个过程中，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。

可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

【探究研讨】

任务一：

通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。

探究活动一：

运用你的经验

思考讨论并回答：

1、集体建设的过程中，你为集体做了些什么？

2、你觉得自己做得怎么样？

集体中的其他人也这么认为吗？

探究活动二：

观看视频《天鹅、虾和梭子鱼》，他们三个能把车子拉到城里吗？

为什么？

探究活动三：

观看视

频《小学师生共议定班规》，你参与过班级规则的制定吗？

通过观看视频谈一谈共同商定集

体规则的感受。

任务二：

通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。

探究活动四：

观看视频《与我无关》，通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不

关我的事的态度对不对？

任务三：

通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。

探究活动五：

老师提问：

选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

探究活动六：

观看马云的演讲视频《责任心有多大，舞台就有多大》，马云的演讲给了你什么启示？

探究活动七：

一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。

——苏霍姆林斯基

自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。

——梁启超

思考讨论并回答：

学校是我们生活的集体。

你在学校承担的主要责任有：

探究活动一：

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、

自我管理。

探究活动二：

他们三个是不能把车子拉到城里的，因为他们目标都不一致。

集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。

在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。

我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

探究活动三：

共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

表现为：

主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。

探究活动四：

集体建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

探究活动五：

为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

探究活动六：

承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。

探究活动七：

勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

在集体生活中，学会接

纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

【课堂测试】：

1.以下是小文在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有（）

①凝聚每个人的才华和智慧，确定共同的愿景和目标②营造良好的舆论氛围③发扬我们的“自治”精神，任何事情都不用老师管④积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③

2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员（）

①主动参与集体建设②积极参加集体活动③完全不需要他人的指导帮助④自觉维护集体荣誉

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

3．蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居，每一个蚁群都像一个生命体，为群体的存在而拼命斗争、繁衍，蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织，一丝不苟地执行着自己的任务。

所有的家庭成员都相互平等、各尽其责，为家族的兴旺贡献力量。

蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示有（）

①同学间要团结友爱，互相帮助②要树立起集体主义精神③要有良好的组织纪律性④要坚持发展自己的兴趣，张扬自己的个性⑤要积极维护集体的荣誉和利益

A．①②③⑤B．②③④C．②④⑤D．①④⑤

4.建设美好集体需要（）

①每个人都贡献自己的智慧和力量②每个集体成员各尽其能，发挥所长③营造健康的舆论氛围、积极向上的精神气息④悉心呵护集体荣誉

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动，但是就评选标准的设定发生了争执。

你认为“模范班集体”应该具有的标准是（）

①具有共同的愿景②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围③在美好集体共建中，具有“自治”精神④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围。

A．①②③④B．②③④C．②④⑤D．①④⑤

6.观察下面这幅图片,运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。

（1）如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。

集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。

只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。

（2）图片告诉我们,承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。

作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。

板书设计：

教学反思:

本节课你学到了:

还有哪些疑问?

我与集体共成长

二、课堂学习研讨（30分）

活动一：

在共建中尽责

材料一　天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。

它们准备一起拉车子到城里去。

天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。

虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。

至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。

它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。

材料二　小丽所在的七年级

（2）班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。

有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。

在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。

（1）材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？

答：

我们要在共建中尽责。

（2）材料二中的观点和做法对吗？

为什么？

答：

这种观点不对。

对于集体中的规则和制度内容，领导者的品格和才能要求，需要我们共同积极参与。

我们要有自治精神，主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体利益。

所以这种对集体事务漠不关心的做法我们应该杜绝。

活动二在担当中成长

学校每个月都有评选文明班的活动。

这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。

于是，班上几个同学展开了讨论：

甲说：

“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。

”

乙说：

“没有文明班级，我们依然可以健康成长。

”

丙说：

“一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。

”

丁说：

“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。

”

（1）你认为谁的观点是正确的？

丁的说法正确。

（2）初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的。

你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优秀？

答：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者,人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

三、当堂训练巩固（20分）

1.小刚作为班长严格要求自己，积极为同学服务，协助班主任管理好班级。

小刚在

承担（）

A.家庭责任B.集体责任

C.社会责任D.国家责任

2.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。

”这表明（）

A.“我为人人”的前提是“人人为我”

B.个人利益高于国家利益、他人利益

C.有了个人利益，集体利益才有保障

D.我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国

3.以下对共同愿景和共同目标的表述正确的有（）

①我们对共同愿景、共同目标和认同需要时间，也需要共同经历的过程

②我们的共同愿景和共同目标应该凝聚每个人的才华和智慧

③要坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现

④共同愿景和共同目标是虚无缥缈的，不需要太在意

A①②③B②③④

C①②④D①③④

4.下列关于勇于担责认识正确的（）

①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里

②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是来自内心的责任感

③勇于担责，一定可以帮助我们实现梦想

④勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会

A①②③B②③④

C①②④D①③④

四、课后拓展延伸（10分）

你认为怎样才能做到为自己的行为承担责任？

答：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者,人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。