语文七年级下册第二单元8 木兰诗人教部编版复习特训第九十八篇.docx
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语文七年级下册第二单元8木兰诗人教部编版复习特训第九十八篇
2019-2020年语文七年级下册第二单元8木兰诗人教部编版复习特训第九十八篇
第1题【单选题】
对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）
①将军百战死，壮士十年归。
②军书十二卷，卷卷有爷名。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④问女何所思，问女何所忆。
A、①拟人；②比喻；③夸张；④复沓
B、①必互文、排比；②对偶；③比喻；④对偶
C、①比喻；②对偶；③夸张；④对偶
D、①互文、对偶；②顶真；③拟人；④复沓
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列语句与原文完全一致的一项是（）
A、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐。
B、万里赴戒机，关山度若飞。
C、脱我战时袍，著我旧时裳。
D、双兔傍地走，安能辩我是雄雌？
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对下列翻译有误的一项是（）
A、不闻机杼声，惟闻女叹息。
翻译：
听不到织布的声音，只听到女儿在叹息。
B、将军百战死，壮士十年归。
翻译：
将军身经百战，战死疆场；壮士从军十年，胜利归来。
C、愿驰千里足，送儿还故乡。
翻译：
希望骑上千里马，送我回故乡。
D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：
雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子中划线词不属于古今异义的一项是（）
A、双兔傍地走
B、木兰当户织
C、对镜帖花黄
D、阿爷无大儿
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
指出下列句子没有使用排比修辞方法的一项（）
A、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
B、汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
C、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
D、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时装，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
【答案】：
【解析】：
第6题【多选题】
《木兰诗》属于（）（多项选择）
A、新诗
B、旧诗
C、文人创作诗
D、民歌
E、叙事诗
F、抒情诗
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
解释下列句中加下划线的词。
木兰当户织:
______
唯闻女叹息:
______
愿为市鞍马:
______
但闻燕山胡骑鸣啾啾:
______
关山度若飞:
______
朔气传金析，寒光照铁衣:
______
赏赐百千强:
______
出郭相扶将:
______
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
古诗文默写①夸父与日逐走，入日；渴，，饮于河、渭。
（《夸父逐日》）②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，。
（《共工怒触不周山》）③，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）④，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）⑤《木兰诗》中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：
“，。
”
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。
请从课文《木兰诗》中找一处运用了这种修辞手法的句子，并对它们进行解释。
【答案】：
【解析】：
第11题【翻译】
翻译句子。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
万里赴戎机，关山度若飞。
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读下文，完成
（1）～（5）题。
木兰歌
【唐】韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少。
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸病，何以强自扶？
木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将。
朝屯雪山下，暮宿青海旁。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
解释下列加下划线的词语。
①欲闻所戚戚戚戚：
______
②有子复尚少少：
______
③朔风裂人肤朔：
______
④易却纨绮裳易：
______
用现代汉语翻译下面句子。
①朝屯雪山下，暮宿青海旁。
②今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：
_____________________________，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是：
_______________________________，_______________________________________。
说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读下面的文字，回答文后问题。
兰草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？
我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。
父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校：
雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。
特别是校园美化，全市有名。
四季花香，长年青翠，满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。
一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！
我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。
凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！
我大声叫喊起来：
这里有抗御洪水的英雄！
同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。
在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。
独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。
[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。
在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
这篇文章主要是写兰草，在第③段中却写了树和名花，这对写兰草有何作用？
“独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”，在文中具体指什么？
第④段有两个层次，请各用一个恰当的词语概括层次大意。
仿照第④段画线部分写一句话，使C句与A，B两句构成排比句。
在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草______
如何理解“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义？
试分析其在全文中的作用。
从文中摘选一些语句进行旁批。
【答案】：
【解析】：
第14题【默写】
古诗文填空。
①蒹葭苍苍，______。
（《诗经·蒹葭》）②曲径通幽处，______。
（常建《题破山寺后禅院》）③当窗理云鬓，______。
（《木兰诗》）④______，宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）⑤欧阳修《醉翁亭记》中的“______”为全文写景抒情奠定了感情基调，后成为千古名句。
⑥请从你积累的古诗词中，写出抒发思乡之情的连续的两句：
______。
【答案】：
【解析】：
第15题【默写】
古诗文名句默写。
①______，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）②______，老病有孤舟。
（杜甫《登岳阳楼》）③______，流响出疏桐。
（虞世南《蝉》）④将军百战死______。
（《木兰诗》）⑤八百里分麾下炙，______。
（辛弃疾《破阵子》）⑥轻轻的我走了，______；我轻轻的招手，______。
（徐志摩《再别康桥》）
【答案】：
【解析】：
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