幼儿园生活常规教研计划共13页.docx

幼儿园生活常规教研计划共13页.docx

《幼儿园生活常规教研计划共13页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园生活常规教研计划共13页.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园生活常规教研计划共13页

幼儿园生活（shēnghuó）常规教研计划

　　幼儿园生活（shēnghuó）常规教研打算1

　　新的一学期起先了，在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级，还会有一局部新生参加到中和音乐（yīnyuè）艺术幼儿园的大家庭来。

每年幼儿园新学期的起先都是一个特别时期，都有一项重点工作--幼儿常规习惯造就。

下面，我向家长简要介绍一下幼儿园对幼儿进展常规造就的状况。

　　一、老师常规（chángguī）的造就

　　抓老师常规是为更好地造就幼儿的各项常规打下根底。

俗话说：

言传身教，作为老师，其一言一行都会对幼儿影响至深。

老师有了标准的工作、教学看法，才能保证孩子具有良好（liánghǎo）的常规习惯。

　　二、幼儿常规的造就

　　1、生活常规：

　　生活常规包括幼儿一日生活中全部细微环节的规那么造就。

例如：

盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法;正确的洗手、洗脸方法;鼓舞提示幼儿多喝水等。

进餐的常规要求包括饭前的打算（消毒、洗手等）;吃饭时不挑食、细嚼慢咽、静谧进餐等;指导幼儿正确运用餐具及饭后的擦嘴、漫步等。

睡眠的常规要求包括为幼儿播放温柔的音乐;让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不管是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的造就都要在新学期起先初期对幼儿进展强化的训练和加强。

　　2、学习常规：

　　学习常规是指对幼儿学习习惯的造就，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。

大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的造就尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。

小班和中班的幼儿同样不能无视学习习惯的造就，因为有些习惯是从小就须要养成的，比方造就幼儿留意力集中，谨慎倾听他人说话等习惯，这些习惯必须要在小中班时期造就好，否那么到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

　　幼儿各项常规的造就及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，须要幼儿园老师长期的指导及训练，以及家长的亲密协作。

　　祝福小挚友们在中和音乐艺术幼儿园都能生活得安康、欢乐，强壮地成长!

　　幼儿园生活常规教研打算2

　　重视小班幼儿良好常规的形成，保证孩子的根底素养全面开展。

小班幼儿第一次离开家庭，大多数幼儿从未承受过正规性教育，未曾过过集体生活，因此，往往缺乏必须的纪律性和组织性。

如，东西乱堆乱放，不想要的东西顺手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便……小班幼儿存在着自控实力差，自理实力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。

　　然而小班幼儿在常规教育方面也存在着必须的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要擅长抓住时机，奠定根底，协助他们迈好这人生的第一步、为此,依据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采纳各种形式,协助幼儿养成良好常规，保证孩子的根底素养全面开展。

为此，我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。

　　1、为幼儿建立良好的物质和心理环境。

　　2、利用标记挂牌协助幼儿熟识自己的物品及位置。

　　3、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主动的遵守良好的卫生习惯。

　　4、教给幼儿正确的搬椅子，听不同的信号，穿脱衣服，整理玩具等技能。

　　5、在不同的玩具柜上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时，尽快找到相应的摆放处。

　　6、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，稳固技能。

　　7、发挥五角星的`作用，鼓励幼儿遵守常规。

　　8、严格要求，常抓不懈。

训练常规是一个持续、缓慢的过程。

在这个过程中，不能时紧时松，否那么会使幼儿松懈，且无从适应。

　　9、两位教师之间相互协商，以保证要求相同。

　　10、有针对性的要求家长协作，以取得家园相同。

　　幼儿园生活常规教研打算3

　　在本学期里依据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点常规来改正和提高孩子们的道德行为。

　　一、生活活动：

　　1、衣着干净，开心入园，主动承受晨检，有礼貌地向教师问好。

　　2、能快速正确地洗手，会正确运用餐具，静谧开心、文明的进餐。

　　3、值日生帮助保教人员整理餐具，清扫地面。

　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。

　　5、运用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不奢侈水。

　　6、能静谧就寝，睡姿正确。

　　7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

　　8、能独立、快速地整理床铺。

　　二、户外活动及早操：

　　1、踊跃参与教师组织的户外活动并且学会遵守规那么。

　　2、会依据气温、活动量刚好增减衣服。

　　3、驾驭根本动作：

走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。

　　三、集中教育活动：

　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

　　2、根本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

　　3、在学习过程中，渐渐能自我限制，在教师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

　　4、踊跃思索，踊跃发言或提问。

不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。

　　四、区角活动：

　　1、懂得不越区活动。

　　2、能在各区角内静谧活动，互不干扰。

　　五、嬉戏：

　　1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

　　2、正确运用玩具、道具，疼惜玩具。

　　3、在嬉戏中遇到困难，初步能踊跃思索，想方法克制。

在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规那么，丰富嬉戏情节。

　　4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。

　　5、开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。

　　幼儿园生活常规教研打算4

　　常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿安康成长的保证。

因此，我们对幼儿常规造就特别重视。

我们把常规的造就列入促进幼儿开展的重要局部，做到持之以恒。

为使我们班的常规工作做得更好，特制定以下常规打算：

　　一、状况分析：

　　中班幼儿虽然摆脱了小班时期的无趣和依靠性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了显明的特性和特别性。

因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺当开展的前提。

　　二、工作目标：

　　接着造就幼儿良好的饮食进餐习惯，造就幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力，造就幼儿良好的倾听实力，造就幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作实力，接着加强幼儿的礼貌教育，接着加强幼儿动手实力的造就

　　三、一日生活常规要求：

　　〔一〕生活常规

　　1、进餐常规：

　　〔1〕餐前洗手，正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。

　　〔2〕一口菜、一口饭地进餐，，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

　　〔3〕静谧、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

　　〔4〕餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。

　　〔5〕用小毛巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。

静谧活动，不影响他人进餐。

　　〔6〕吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干净扔到指定地方。

　　〔7〕喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

　　2、喝水常规：

　　〔1〕拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

　　〔2〕能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　〔3〕幼儿排队接水，接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。

　　〔4〕口渴了会自己喝水。

　　3、盥洗常规：

　　〔1〕洗手：

先卷衣袖——湿手——用香皂——搓手心手背——冲洗——双手甩水——翻开毛巾擦干净。

便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

　　〔2〕入厕：

男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。

大便适量用纸，不奢侈纸张，便后顺手冲厕，洗手。

　　4、卫生常识：

　　〔1〕知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随意坐、躺在地上。

　　〔2〕勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

　　〔3〕不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

　　〔4〕会正确运用纸巾，会擤鼻涕。

　　〔5〕不随地吐痰，不随地大、小便。

　　〔6〕不把物品放进口、鼻中。

　　〔7〕会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

　　〔8〕保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

　　〔9〕能放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

　　5、午睡常规：

　　〔1〕睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

　　〔2〕静谧进入卧房，把鞋摆放整齐。

　　〔3〕轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。

　　〔4〕睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

　　〔5〕静谧入睡，不玩东西，不吮手指。

　　〔6〕静谧起床，快速穿好衣服，鞋子。

　　〔7〕起床后入厕、喝水。

　　6、坐的常规：

　　〔1〕会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。

放椅子时不能有声音。

知道爱惜桌椅。

　　〔2〕上课坐姿：

双脚自然并拢平放。

双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　　〔3〕绘画、写字坐姿：

上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　〔4〕不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

　　7、礼貌常规：

　　〔1〕来园时能主动对教师小挚友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对教师小挚友说“再见”。

　　〔2〕会主动向客人问好。

　　〔3〕会正确、生动运用礼貌用语：

请、感谢、你好、对不起、没关系等。

　　〔二〕学习活动常规

　　1、早操常规：

　　〔1〕会主动向教师、小挚友问好。

　　〔2〕按规定放好书包。

　　〔3〕开心地参与早操。

　　〔4〕听到早操音乐快速排好队，谨慎做操。

做操时眼睛看教师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。

动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。

　　〔5〕早操后排队有序地回教室，在走廊里不大声喧哗、不奔跑。

　　2、户外活动常规：

　　〔1〕玩之前在教师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

　　〔2〕正确玩大型玩具：

　　①滑滑梯：

从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

　　②能听教师指挥快速排队，整理好队伍回教室。

　　③爱惜大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

　　④爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。

　　⑤嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。

　　3、教学活动常规：

　　〔1〕留意静谧地倾听老师的讲解并描述，不随意打断别人的讲话。

　　〔2〕踊跃大胆回答下列问题，回答下列问题时先举手，回答下列问题时声音适中，大方、不扭摆。

　　〔3〕未经允许，不随意摆布桌面的学具、学习用品。

　　4、区域活动常规：

　　〔1〕依据自己的爱好选择进区。

　　〔2〕遵守每个区域的区域规那么。

　　〔3〕区域活动完毕后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。

内容总结

（1）幼儿园生活常规教研计划

　　幼儿园生活常规教研打算1

　　新的一学期起先了，在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级，还会有一局部新生参加到中和音乐艺术幼儿园的大家庭来

（2）在这个过程中，不能时紧时松，否那么会使幼儿松懈，且无从适应

（3）7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯

（4）〔2〕一口菜、一口饭地进餐，，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁