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写作品梗概作文评语
写作品梗概（眉批+总评）
眉批
1
两个“更”字，说明读书带给人的益处比其他的爱好更大。
只是为了“读”而读，与为了“爱读”而读有着本质上的区别，对我们起到的作用也截然不同。
主动阅读，喜爱阅读是占有书籍这个“伟大宝库”唯一方式。
随着时间推移，许多优秀的书籍自然会被保留下来，而那些没有营养的书籍自然会被人们遗弃，这就是时间“提供的建议”。
这两句话说得真愿我们都能拥有这样的信念，并且成为好书的知音吧！
2
作者开门见山，主要内容一目了然。
“疯”字加双引号，表示女人并不是真疯，为下文女人讲述自己的心事作铺垫。
一个奇怪的男人使读者不由得产生疑问，为下文的叙述作铺垫。
运用对比的手法，这里大人对男人的看法表现了英子的天真善良。
3
以简洁的语言叙述主人公玛丽的性格特点及家庭遭遇，交代了故事发生的背景。
先写没有人愿意住在死气沉沉的庄园，然后用一个“更”字来写玛丽也不会愿意，这个“更”字突出地写出了玛丽性格的娇纵，用词很巧妙。
要想突出人物性格，有时也需要这样注意遣词造句。
使用排比句式具体而全面地描写树下的花朵、玫瑰花蜜蜂、小鸟和蝴蝶等生机勃勃的景物，生动形象地展现了花园的美。
在篇末写玛丽柯林等人心中的冰块融化了，突出了秘密花园对于人们的重要意义，点明了文章的主题。
4
开头交代了故事发生的时间、地点、人物，写出尼尔斯骑鹅旅行的原因。
尼尔斯骑鹅旅行的过程是整本书的重点。
与狐狸斯密尔斗智斗勇的过程，也是尼尔斯不断成长的过程。
结尾写出了旅行结果，尼尔斯变回原形，并成为一个好孩子。
5
开头交代主人公叙利奥的家庭情况，为下文的情节做铺垫。
概述叙利奥因深夜偷偷地为父亲抄文件挣钱而耽误了学业，父亲不知实情，责骂他，但叙利奥不停息，继续抄文件。
结尾写父亲得知真相后深深地自责，从此更加疼爱孩子。
6
开篇简明地介绍了故事的主要内容。
巧妙地运用典故，概括了这些战争造成的局势变化。
一系列成语反映了当时百姓困苦的境况。
一连串经典故事将读者带入三国的连绵画卷中。
三顾茅庐能生动地说明刘备是个求贤若渴的明君。
连环计和火烧赤壁充分说明诸葛亮的足智多谋。
这段写出了关羽和刘备性格中的缺陷，为以后蜀国的衰败埋下了伏笔。
这段概括地写出了诸葛亮誓死效忠刘备，但仍回天无力。
最后两句话对全书进行了收尾和总结。
7
开篇在介绍这本书的主人公时，特意强调了他的性格特点，这是非常有必要的。
此句自然引出下文，使梗概通顺连贯。
用几句话就概括了尼尔斯在旅行途中遇到的种种事情，既能体现故事的精彩，又不失简洁性。
梗概不忘介绍尼尔斯通过旅行受到了教育，性格发生了变化的结果。
这很有必要。
8
“蹦”“溜”两个动词，突出地把匹诺曹的顽皮捣蛋的个性刻画了出来，用词十分精练，可谓言简意赅。
大家在叙事或写人时，恰当地炼字炼词，有时能收到意想不到效果。
小作者以简单的语言概述了匹诺曹丰富的经历，情节跌宏起伏，引人入胜。
小作者在内容安排上有评有略，匹诺曹在学校受到嘲笑的情节只是一笔带过，而详写匹诺曹被渔夫捉住的情节，使文章重点突出。
小作者以“学会了许多道理”这一总述性的语句总结全文，点明故事主题。
9
梗概开头用一句话来总括《夏洛的网》的主要内容，简洁明了，自然引出下文。
加点词语将多个故事情节自然地衔接到一起，浓缩成了一句话，这种写法值得学习。
第三自然段抓住了原著最主要的情节进行概括，省去了其他与主题无关的叙述，让梗概内容更集中，情节更加紧凑。
小作者在写梗概时，不忘适当地抒发一下自己的感想，让梗概也能充满感情色彩。
用原故事的结尾作梗概的结尾，显得十分自然。
10
作者开篇用简洁的语言，介绍了主人公汤姆·索亚的性格特点。
写了汤姆和哈克约定半夜到墓地去练胆量。
这是汤姆的一次历险。
用了一个自然段，概括介绍了汤姆和哈克目睹了一场斗杀，乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得，语言简洁明了。
这部分写了汤姆和乔奇、哈克划小木筏来到杰克逊岛当了“小海盗”，这又是汤姆的一次历险。
这部分写了汤姆和哈克听到了乔埃要把金币藏到“二号十字架下面”。
为下文进行铺垫，使汤姆的历险经历格外惊险和引人入胜。
这部分写了汤姆和贝琪在洞中迷路了，这也是一次历险。
作者运用简洁的语言写了汤姆的几次历险，墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险。
结尾用简洁明了的语言概括了故事的结局，升华主题，表达情感。
11
“雷米是一个弃儿”这句话交代了雷米的身份，为下文的情节发展做了铺垫。
第三自然段的首句既承接上文花农入狱的情节，又为下文雷米流浪的情节做了铺垫，过渡十分自然。
同学们，你们在叙述故事时，也要善于利用过渡句或者过渡段来让情节自然过渡。
文末交代了雷米的幸福结局，使故事完整、自然。
12
保留了重要的情节，说明三个人确实很痛恨狐狸先生。
小作者发表了自己的看法和感受，丰富了梗概的内容。
13
开篇运用了简洁的语言把《骑鹅旅行记》这本书的作者和内容介绍清楚。
讲述了小尼尔斯旅行的起因。
讲述了小尼尔斯成长为一个正直、勇敢、助人为乐的人。
最后交代故事的结局，尼尔斯变大了，他终于回到爸爸妈妈身边。
14
小作者写威尔伯与夏洛成为好朋友，为下文夏洛智救威尔伯做了铺垫。
威尔伯陷入危险，夏洛搭救威尔伯，这些情节，小作者用简洁的语言概括得很完整。
同学们在写故事梗概时，可先理清情节，再用简洁的语言进行概括，这样会将故事梗概写得更完整。
15
引用原文开篇，自然地将读者的目光聚焦到文章的故事中。
此处用秋天的美好、惬意来与小桂子的凄惨身世作对比，形成反差，愈发突出小桂子与秀贞的可怜，让人心生怜悯，同时也道出了小桂子名字的由来。
“抱住”“泪如雨下”“依偎”等词写出了妞儿和秀贞的母女情深，更烘托出英子的天真善良、情深义重。
16
小作者用简洁的文字向读者介绍葵花的遭遇，让读者读后对故事的起因有了一个大致的了解。
对于其他情节，小作者一笔带过，却重点讲述了妹妹决定教哥哥识字的情节，使文章详略得当，重点突出。
本以为兄妹俩平静地度过了苦难后能迎来幸福美好的生活，命运却又发生了转折，小作者生动的讲述引人入胜。
17
开篇指出保尔“嫉恶如仇，敢想敢做”的性格特点，为下文他参加革命，抵抗愚势力做了铺垫。
“克服了种种困难”这几个字概括了保尔参加铁路筑建的过程，十分简洁。
文章运用借喻，将文学创作称作保尔的革命武器。
同学们，运用借喻能使语言更含蓄、简洁，这种修辞手法你们学会了吗？
18
开头开门见山，直接引出下文主人公的故事。
引用事例让主人公在读者心中留下深刻印象。
这句话从侧面为下文所要叙述的事例作铺垫。
19
开头简要介绍了这本书的主要人物及故事的起因。
对原著内容进行了高度概括，省略了小林受苦的如节描写。
适当补充内容，自然过渡，使梗概前后连贯。
对大林和小林之间发生冲突的原因、经过和结果，用概括性的语言进行了叙述，表述清晰。
对故事结局的交代，择其重点，言简意赅。
20
开头介绍主人公凡卡的年龄，童工的身份，以及他写信的原因。
接着简要叙述信的主要内容，凡卡受到的不幸遭遇，以及渴望爷爷早点来接他回家的心情。
最后暗示凡卡想改变自己不幸命运的愿望只能是一个幻想。
21
小作者通过流畅的表达，将冉·阿让办厂、成为成功商人当上市长、做好事受人爱戴等一系列事情呈现在读者面前。
“平静的生活”承接上文冉阿让在修道院当园丁的内容，“再起波澜”则引出下文的情节，这句话使文章过渡自然。
小作者用词十分精准，用“貌美如花”来形容珂赛特，用“无赖之徒”来形容德纳第，使人物形象鲜明。
同学们在描写人物的时候，也要用精准的词语哦。
22
此句总领全文，简要说明了三国形成的起因。
此处将家喻户晓的典故应用在文中，让文章更加生动，更有趣味。
此句承上启下，点明了群雄割据结束，三国纷争开始。
“忧劳成疾”写出了诸葛亮对蜀国忠心，鞠躬尽瘁、死而后已。
总结全文，首尾呼应，一气呵成。
23
《汤姆·索亚历险记》描写了汤姆的五次历险：
①和哈克半夜到墓地检验胆量；②和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；③和哈克到鬼屋寻宝；④和贝琪在魔克托尔山洞迷路，这是真正的历险；⑤和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
画波浪线的句子是作者自己加的，使前后内容衔接更自然。
写梗概时，尊重原著，抓住重点内容，对原著进行取舍、概括，同时需要保持句段之间的连贯性，使其通顺自然。
抓住原著中的主要人物及其经历，就能梳理出故事脉络小说中的主要人物有：
主人公汤姆·索亚，小伙伴乔奇，流浪儿哈克，同桌贝琪，姨妈波莉，强盗乔埃，醉鬼彼得，大法官撒切尔，小镇上的人们。
怎样概括出章节要点呢?
可采用中心提问法。
先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。
24
小作者通过对简·爱童年的描述，让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的特点——自尊自主，重视自我。
这一段是简·爱发自内心的为精神平等观念的辩护，通过语言描写让读者体会到简·爱追求精神上的自由、平等。
情节曲折，语言简练。
以真切感人的情节和简洁的笔法描述了一个在爱情、生活、社会中都独立自主、积极向上、敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
25
以简洁的语言叙述主人公玛丽的性格特点及遭遇，交代故事发生的背景。
先写没有人愿意住在死气沉的庄园，然后用一个“更”字来写玛丽也不会愿意，突出了玛丽性格的娇纵，用词很巧妙。
使用排比句式，具体而全面地描写树下的花朵、玫瑰花、蜜蜂、小鸟和蝴蝶等生机勃勃的生物，生动形象地展现了花园的美。
篇末写玛丽、柯林等人心中的冰块融化了，突出秘密花园对于人们的重要意义，点明了文章的主题。
26
“有去无回”“荒无人烟”等词恰当地形容了鲁滨逊当时的处境，用词很准确。
小作者抓住了书中主人公在荒岛的经历来写梗概，思路很清晰，而且主人公勇敢、顽强不屈的精神也体现了出来。
同学们你们在写作品的梗概时，也要抓住作品的主线来写。
以省略号作结，给读者留下想象的空间，有言已尽而意无穷之妙。
总评
27
文章的开头开门见山地介绍了《爱丽丝漫游奇境》的作者和主要内容，清晰明了。
文章从爱丽丝打瞌睡写起，通过有趣的故事情节一步步呈现梦的神奇之处，又在爱丽丝梦醒后结束，概括内容完整且点到为止，令读者十分好奇并产生阅读这本书的兴趣。
28
这篇梗概抓住了整本书的主要内容来写，围绕主人公尼尔斯骑鹅旅的经历，按照起因、经过、结果的顺序，有条理地叙述了整个故事的过程，突出了重点，遵循了原著。
29
文章围绕保尔参加革命这一线索，通过介绍保尔参加革命前后的人生经历来概括《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容，有条有理，思路清晰。
在介绍保尔这个人物时，小作者不仅介绍了保尔的革命事迹，还介绍了保尔的爱情，使读者对这个人物有了较全面的了解。
读了这篇梗概后，读者很容易对原著产生兴趣。
30
小作者在写《狼王梦》这部作品的梗概时，牢牢抓住了“狼王梦”这条线索，重点介绍了母狼紫岚是如何一步步地用心培养自己的狼崽，希望孩子成为狼王的。
虽然梦想一次次破灭，但紫岚从没有放弃希望。
全文条理清晰，语言精练，能引起读者的阅读兴趣。
31
小作者不但简要概述了《呼兰河传》的大意，而且把原书的主题思想告诉了读者，让读者明白了
32
文章围绕保尔参加革命这一线索，通过介绍保尔参加革命前后的人生经历来概括《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容，有条有理，思路清晰。
在介绍保尔这个人物时，小作者不仅介绍了保尔的革命事迹，还介绍了保尔的爱情，使读者对这个人物有了较全面的了解。
33
小作者运用简洁的语言概括了整本书的内容，刻画了一个淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能的形象—汤姆，表现了汤姆胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立的性格特点。
34
作者抓住了这本有趣的动物小说的主要内容来写，故事内容精彩奇险，情节一波三折，引人入胜。
其中“母狼护崽”“老公狼与W形熊决斗”更是叫人揪心。
梗概很好地体现了整本书的主旨，让我们体会到了丛林法则的残酷性，更感受到了人性的温暖可贵。
35
小作者按照原书二十二个章节的先后顺序对《夏洛的网》的内容进行介绍，基本保留了与小猪威尔伯、蜘蛛夏洛有关的主要情节，删掉其他内容，同时还适当地运用了关联词语与时间线索词语，保证了这篇梗概内容的集中与连贯。
本文虽为梗概，但也不乏一定情感与评价，显得并不“干巴巴”。
36
小作者清楚、简要地介绍了《大林和小林》这本书的主要内容。
首先，本文理清了这本书所讲故事内容的基本框架，以大林和小林的不同经历为线索进行概述；其次语言简明，对原来的故事情节进行高度概括，重点突出；最后，小作者还适当地补充了一些内容，使得全文内容完整，过渡自然，语意清楚连贯。
37
这是一篇很完整的梗概。
小作者用简洁流畅的语言，完整地介绍了书中描写的鲁滨逊的经历，让读者能够清晰地了解到鲁滨逊的惊险刺激、充满挑战的生活经历。
“年幼时”“长大后”“第四次航海”“后来”“第24年”“第28年”等表示时间的文字，让整个梗概更加有条理性。
38
小作者采用“总——分——总”的结构架构全文，思路清晰，概括先总括故事内容，再分别介绍小猪威伯尔被送回谷仓，小猪威伯尔收到将要被做成熏肉火腿的消息，夏洛设法救威伯尔自己却死了这些内容，最后总括全文并发出“珍惜身边的友谊”的号召，富有深意。
39
小王子在不同星球的旅行过程是整本书的主要内容，作者抓住了这一重点来写。
40
小作者通过筛选概括，把《西游记》前七回的要点合并成段，把孙悟空的身世和其大闹天宫的故事介绍得清楚明白。
而孙悟空是如何向龙王讨得如意金箍棒的，又是如何打退众天神的，这些“枝叶”都略过不谈。
41
文章字数虽然不多，但小作者词雅文练，能围绕《悲惨世界》的中心，把整个故事叙述清楚，可见小作者概括能力较强。
文章条理清晰，段落分明，将冉·阿让偷窃入狱、被米里主教感化、成为好市长、因沙成的语而自首、越狱到巴黎做园丁、从沙威的抓捕中逃走、成全马利斯尤和珂赛特的姻缘等情节展现，使读者读完这篇梗概就对《悲惨世界》的大意有所了解。
42
从文章内容可以看出，小作者对鲁滨逊漂流记）这部作品比较了解，对此书的主要情节把握得比较准确。
在文章开头，小作者交代了这是一本怎样的书引起了读者的兴趣。
接着，小作者保留书中的主要内容，用简洁的语言对其进行了概括，最后交代了故事的结局。
文章的语言流畅，过渡自然。
可见，小作者的写作功底相当扎实。
43
文章简要交代了故事背景和结局，而且准确、具体地概述了故事的主要情节。
小作者将玛丽、迪肯和柯林在秘密花园里的行为表现叙述得很清楚，这就使得文章内容具体、重点突出。
此外，文章的言辞优美，如运用排比的修辞手法将秘密花园的美景具体细致地展现出来，而“神奇旅程”“大自然的魔力”“神奇的魔法”等短语，也使文章显得很有特色。
44
文章简要交代了故事背景和结局，而准确且具体地概述了故事的主要情节，小作者将迪肯、玛丽和柯林在神秘花园里的行为表现叙述得很清楚，这就令文章内容具体、重点突出。
此外，文章的文辞优美，如运用排比的修辞手法将秘密花园的美景具体细致地展现出来，而“神奇旅程”“大自然的魔力”“神奇的魔法”等词组的使用，也使文章显得很有特色。
45
文章通过概述《木偶奇遇记》故事的主要情节，如匹诺曹与马戏团里的吃火人发生争吵等，让读者对这个故事有了具体的了解，匹诺曹的形象也慢慢被刻画完整：
他卖掉书本去看戏，说明他调皮捣蛋爱撒谎；他救过宪兵的狗，说他乐于助人；他向父亲忏悔，说明他知错就改。
46
这篇梗概充分尊重原著，语言精练、流畅，很好地概括了这本科幻小说的重点内容，符合原著的主题。
47
习作大胆舍弃了原书内容的如枝末节保留了故事最吸引人的地方来加以概括，使人能够对故事的主要情节有一定的了解。
小作者将自己的看法融入梗概之中，不但使上下文自然地串联起来，还使表达具有了情感。
虽然只是作品梗概，但我们仍能从中感受到主要人物鲜明的性格特点。
48
能对文本做到筛选和概括，并合并成段。
本名著少则几万字，多则十几万字，这就要求我们对作品保留“主干”，去除“枝叶”小作者很巧妙地为选择的作品进行了“瘦身”，不光“减了肥”，而且“减得刚刚好”。
如本篇抓住魏、蜀、吴三足鼎立的局面，筛选后选用了“官渡之战”“连环计”“苦肉计”等情节合并成段，最后成文。
49
文章段落分明，小作者有条不紊地道出雷米的经历，围绕“流浪”这条主线，将雷米被巴伯兰妈妈抚养、跟随维泰利斯流浪卖艺、被花农救去、和马西亚一路卖艺、遇到假父母、识破亲叔叔的嘴脸、找回家人并结婚等情节串联到一起。
小作者详细叙述了雷米那些悲惨辛酸的经历，而略写了最后的大团圆结局，这样详略得当的安排，使文章重点突出，让读者读完这篇梗概后对《苦儿流浪记》一书有了大致的了解，也引起了读者的思考。
50
小作者用简练的语言概括了《骑鹅旅行记》这个故事，语句通顺自然，内容详略得当，激发了读者的阅读兴趣，从小作者写的梗概就能猜测出书里的故事一定很惊险!
51
文章开头连用两个同句，勾起了读者的好奇心，吸引读者往下阅读，也顺其自然地引出了《青铜葵花》的故事，十分巧妙。
在概括这本书时，小作者选取了书中最重要的两件事进行重点介绍，对其他事情则简要概括，说明小作者对这本书有深入的理解。
文章结尾更是全篇的点睛之笔，使文章主旨得到了升华。
52
本篇故事梗概语言朴实，概括精练，是优秀的作品梗概。
小作者分三个部分介绍了被遗弃的主人公雷米的故事。
文章先介绍了雷米被抛弃，再重点介绍他流浪的经历，最后写他和家人团聚，叙述的内容完整，可见小作者思路清晰。
这本书所表达的思想情感。
53
小作者运用了简洁的语言描写一个平凡的女子——花木兰代父从军和卸甲还乡的不平凡的故事。
赞美花木兰是一位忠孝两全的女英雄。
54
文章的开头直接简要地概括了保尔柯察金的成长历程，使读者对他是如何从贫苦少年成为无产阶级革命英雄产生了极大的兴趣。
此外，小作者从保尔柯察金事迹中体会到了生命的宝贵，呼吁读者“抓住青春的大好时光，热爱生活，珍惜生命”，使文章立意更加深刻。
55
这篇梗概遵照原书故事的发展顺序概括性地进行叙述，基本呈现了整个故事的框架。
小作者大胆地舍弃了一些故事的细节，保留了故事的主干，并且有意地突出了主人公尼尔斯性格的改变和种种经历，还适当地加入了自己的语言，使得整体介绍清楚明白，重点突出。
56
小作者把握了原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容叙述了出来，将无关的内容大量删减，重点十分突出。
57
小作者将《夏洛的网》这本书的故事概括得很全面。
围绕威尔伯与夏洛的关系，小作者按“威尔伯与夏洛成为朋友——夏洛救了威尔伯的性命——威尔伯照顾夏洛的后代”这样的顺序概括原著，不仅条理清晰，层次分明，而且将夏洛与威尔伯从始至终的友谊展现得很完整。
此外，文章的语言简洁流畅，无拖泥带水之感。
58
小作者在文章开头直接点出了故事的主人公——马良，介绍了他对画笔的渴望，然后通过写他和财主的斗智斗勇，突出了他的善良和机智，最后以简练的语言写出了故事的结局。
小作者对整部作品的主要内容进行了概括，保留了主要故事情节，而且文章语言流畅，条理清晰，能让读者一目了然。
59
这篇梗概基本保留了原书的主要情节，能让读者明白故事的来龙去脉和重要人物“狐狸先生”的特点，言简意赅，又不失细节的精彩。
小作者在介绍时，还在适当的地方加入了个人的评价，比如“他们都是小气而无耻的人”“在狐狸妻子和孩子们的眼中，狐狸先生就是一位了不起的爸爸”，让梗概更有可读性。
习作的结尾能够用问句来进一步激发读者阅读原著的兴趣。
60
这篇梗概抓住了整本书的主要内容，写出了三强争霸赛比赛的过程。
叙述事情时，衔接自然流畅，整个故事也很完整。
61
小作者通过筛选概括，把《西游记》前八回的要点合并成段，把孙悟空的身世和其大闹天宫的故事介绍得清楚明白。
而孙悟空是如何向龙王讨得如意金箍棒的，又是如何打退众天神的，这些“枝叶”都略过不谈。
62
能理清书籍内容的基本框架，把握住要点。
本次习作要求我们写一本书的梗概。
小作者能通过对原文的精读，和作者“对话”，了解原文内容，明白写作意图，做到了胸有成竹。
小作者先写童年时寄人离下的悲惨生活，后写她到庄园当家庭老师遇到了罗切斯特，并且相爱，在经历许多艰辛后，最终有了自己所向往的美好生活。
小作者能够将故事的起因经过和结果用简洁的话语串联起来，让读者一看就能对故事形成完整的印象。
63
文章在概述《青铜葵花》这部作品的情节时，详略得当，略写了葵花是如何去到青铜家的，详写了青铜与葵花两人之间的感情，使原书的中心与主题在这篇梗概中得以体现。
此外，文章语言简洁，小作者善于筛选、总结情节，所描述的情节的前因后果十分清晰。
64
《绿野仙踪》是一本非常有趣的童话故事书，小作者能够抓住整本书的脉络，以主人公多萝茜的主要经历来写梗概。
压死东方魔女、寻求奥兹大王的帮助、杀死西方魔女、寻求甘霖达女王的帮助、利用银靴回到家乡，抓住了这些主要事件，就抓住了原著的主要内容。
65
这是一篇典型的作品梗概。
小作者先介绍了书的作者、书名和主要内容，再按故事的发展顺序介绍五人在岛上的生活情况，思维严谨，行文思路十分清晰明了。
此外，文章结尾也很巧妙，“永不遗忘”不仅仅是被困的人对岛上的生活永不遗忘，也是小作者对《神秘岛》的“永不遗忘”。
66
能锤炼语言，表达连贯，且具有文学性。
作为一种应用型文体，如果只是用文字把主要内容串起来，那么这篇文章就过于平铺直叙，缺少一丝文学味儿。
所以小作者除了注意保留作品的原汁原味，还适当地加入了一些好词妙句来穿针引线，段落与段落之间还用了承上启下的句子来进行过渡与补充，使语言表达清楚连贯，具有可读性。
如“日子似乎不愿意过得这样平稳。
”这一句子巧妙地承接了上文，又为下文的故事发展埋下伏笔。
67
小作者开篇点题，先交代《海底两万里》的作者和主要内容，接着从发现“海怪”和尼摩艇长邀请阿龙纳斯等人去海洋里探险展开介绍，为读者展现既惊险又奇妙的海底世界，最后以阿龙纳斯的不辞而别巧妙地收束全文。
文章语言流畅，层次清晰，是一篇难得的写作品梗概的佳作。
68
梗概能抓住整本书的主要内容来写，以细米和梅纹两个主人公之间发生的故事来写，主要写细米在梅的帮助下不断成长以梅纹在乡村生活的经历。
作者敢于大量删减其他内容，这样就能给读者留下一个完整的印象。
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