父亲节教案的反思.docx

父亲节教案的反思.docx

《父亲节教案的反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《父亲节教案的反思.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

父亲节教案的反思

父亲节教案的反思

父亲节教案的反思1

活动目的：

1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

3、感受节日的欢快气氛。

4、知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

袋鼠跳袋6个、皮球四个、轮胎两个、幼儿制作好的礼物——领带。

活动过程：

一、送给爸爸礼物。

二、亲亲爸爸说说悄悄话。

三、亲子游戏：

1、亲子接力赛

游戏方法：

每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。

跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

2、袋鼠跳

六个幼儿一组，爸爸在对面等待。

跳到终点的幼儿，由爸爸背着跑回起点。

3、顶球走

游戏方法：

幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。

横着走向终点。

四、集体亲子舞蹈《火把节》。

反思：

让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。

大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

父亲节教案的反思2

【设计思路】

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动准备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说悄悄话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《小脚踩大脚》游戏规则：

宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

6、《骑大马》游戏规则：

宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

7、《蒙眼找宝宝》：

用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

父亲节教案的反思3

活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸。

2、记号笔若干、幼儿园父亲节教案。

活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：

父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

2、幼儿分组商讨采访主题

效果分析：

对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有：

1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、采访爸爸的工作，并进行统计。

6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

父亲节教案的反思4

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。

而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。

说起爸爸，很多孩子会说：

我爸爸会开车、会赚钱、他总是很晚回家。

为什么会晚回家?

孩子们不是很清楚。

对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。

为了让孩子们更好地了解自己的.爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位爸爸老师请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。

又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。

从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备：

（一）物质准备：

1、录像：

爸爸生活中的本领

2、爸爸在工作的照片展览会

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

4、收集爸爸生活中使用的物品（如：

公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

（二）经验准备：

1、幼儿在主题开展前期已用爸爸调查表向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程：

一、谈话：

父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?

（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到爸爸在工作的照片展览会去看看。

要求：

你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

3、幼儿参观照片展师：

这是谁的爸爸?

猜猜他是做什么工作的?

5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?

（看照片引导幼儿观察后猜想）7、三位爸爸同时出来和大家问好。

8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。

（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。

我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。

猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?

教他们的外国老师都来自哪些国家?

师：

庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?

没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：

猜猜他是做什么工作的?

你从哪里看出来的?

介绍：

我是周润麒爸爸，我是警察。

在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师：

你怎么知道哪些是坏人呢?

周爸爸：

今天我要给大家讲个小故事。

（破案的例子，突出指纹识别技术）教师小结：

所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：

猜猜他是做什么工作的?

他是什么医生?

沈爸爸介绍：

我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。

在上海中医药大学针推系工作。

我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。

我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。

（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：

为什么在头上扎针?

他疼吗?

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

小结：

平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。

而且他读了很多的书，你们知道吗?

他读书很棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：

爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?

（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）2、幼儿讨论交流3、看录像：

爸爸生活中的本领4、师：

录像中爸爸在生活中还有哪些本领?

爸爸对你们说了些什么?

小结：

有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。

除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

父亲节教案的反思5

【设计意图】

爸爸在幼儿的成长过程中，是严厉的长者，是亲切的朋友。

有的时候他会是好爸爸，有时也会化身为“坏爸爸”。

在生活中，幼儿谈论最多的话题之一也是爸爸。

孩子们认为自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父亲对自己的付出，很难真正体会父亲的辛苦，从而感受爸爸的责任。

【活动目标】

1、幼儿初步了解父亲节的来历。

2、尝试用较完整语句叙述爸爸的外貌特征和本领。

3、用自己的方式表达对爸爸的爱。

【活动准备】

课件、作业纸、彩笔。

【活动过程】

1、引导幼儿入场，跟老师礼貌问好并入座。

2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》，激发幼儿了解爸爸的兴趣。

师：

刚刚视频里唱的是谁呀?

小朋友们以前经常会给妈妈过各种各样的节日，那谁知道有没有爸爸的节日呀?

3、引导幼儿对父亲节的来历进行了解。

师：

6月的第三个星期日是父亲节。

相对于母亲节，父亲节是人们比较陌生的一个节日，是1910年在美国华盛顿州的杜德太太发起的。

1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。

这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。

因此，作为儿女的我们都应该记得在6月的第三个星期天向我们伟大的父亲说声“老爸，我爱你”。

4、引导幼儿讨论“最帅的爸爸”

师：

小朋友们都有一位最帅的老爸对吗?

现在请小朋友们好好想一下自己老爸什么地方最帅。

他有什么很厉害的本领能很好地表现他的帅气呢?

5、学学我的帅老爸。

师：

请你学一学自己老爸最帅的样子。

6、请幼儿画一画自己的帅老爸。

通过小朋友们的介绍老师发现小朋友们爸爸的本领都很大的，那小朋友爱不爱爸爸呀?

让我们一起画一画自己帅气的老爸来表现我们很爱他好吗?

7、分享与展示。

幼儿向教师和小朋友展示自己的作品。

活动延伸：

请幼儿向朋友展示自己的帅老爸并给大家做介绍。