小学音乐兴趣小组活动记录25373.docx
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小学音乐兴趣小组活动记录25373
墩小学音乐活动记录
课外活动记录表
时
间
地
点
组
别
音乐
辅导
教师
参加
人员
活动
内容
问声好
(1)
活动
过程
记录
1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。
)2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。
3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动
效果
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。
地
音乐室
组
音乐
辅导
参加
点
别
教师
人员
活动
问声好
(2)
内容
、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的
活动
感受。
过程
二、表演《小麻雀》
记录
1、
听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、
听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、
听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、
将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动
学生表演训练,活动效果良好。
时
间
地
点
音乐室
组
别
音乐
辅导
教师
王佳参加
人员
活动
内容
时间的歌
(1)
活动
过程
记录
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点?
复听时每次都用手点出来,表示时间到了。
4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。
活动
效果
学生参与积极。
时
地
音乐室组
音乐
辅导
参加人
间
点
别
教师
员
活动
时间的歌
(2)
内容
、表演《时间像马车》
活动
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清
楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐
伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
墩小学音乐活动记录
课外活动记录表
时
间
地
点
舞蹈室
组
别
音乐
辅导
教师
参加
人员
活动
内容
跳起舞
(1)
活动
过程
记录
表演《多么快乐,多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作:
踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
地
音乐室组
音乐
辅导
参加
点
别
教师
人员
表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则
活动
过程
记录
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。
3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。
(想一想:
三种乐
器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?
)4、分组伴奏,看哪一组合作得最好
活动学生们在小组合作方面存在问题
时
间
地
点
音乐室
组
别
音乐
辅导
教师
参加
人员
活动
内容
愉快的劳动
(1)
活动
过程
记录
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?
退潮后海滩上都有什么?
2、你捡过贝壳、小虾吗?
让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示:
歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?
4、复听歌曲,边听边做动作表演。
活动
效果
体会劳动的热情。
地
音乐室
组
音乐
辅导
点
别
教师
参加
人员
愉快的劳动
(2)
内容
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演,看谁表演地最好。
小组比赛激发学生兴趣