关于老鼠娶新娘教案4篇.docx

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关于老鼠娶新娘教案4篇

2022关于老鼠娶新娘教案4篇

关于老鼠娶新娘教案4篇

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？

下面是我帮大家整理的老鼠娶新娘教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老鼠娶新娘教案篇1

　　设计思路：

　　《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪明机智，坚持不懈。

故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了很多中国的习俗。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完美的，是有缺点的。

　　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处。

　　3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.欢庆音乐一段；

　　2.《老鼠娶新娘》故事课件；

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1．今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（欣赏唢呐演奏的音乐）

　　幼儿讨论（高兴的事，结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事；

　　2．出示图片：

花轿

　　提问：

花轿是做什么用的？

今天的新娘是谁呢？

（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。

　　二、欣赏理解故事内容

　　1．有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；

　　2．美叮当到底会嫁给谁呢？

我们来听听故事；

　　讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）

　　提问：

你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？

为什么？

　　教师小结：

尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。

　　3．讨论：

你有没有最强的地方

　　a．鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方；

　　b．请幼儿记住自己朋友的长处。

　　老师：

我们都说出了自己最强的长处，现在我们来比一比，“记住朋友长处”这件事谁最强？

请你们说说记住了谁的长处？

　　小结：

每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得更强大。

　　三、游戏感受

　　1．讲述故事结尾

　　美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　老师：

是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。

（继续讲述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！

美叮当嫁给了老鼠阿郎。

　　2．游戏：

抬花轿

　　老师：

办喜事要开心，我们也来玩玩玩抬花轿的游戏吧，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈给我抬花轿（游戏可反复进行）。

老鼠娶新娘教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　　二、活动准备：

　　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

汉字：

照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

　　三、活动过程：

（一）激趣导入

　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

　　师：

听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

幼：

好像在过年；结婚；开业。

　　师：

放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

　　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　　师：

这是什么，它是做什么用的？

　　幼：

花轿，结婚用的。

　　师：

对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

　　幼：

新娘（出示老鼠新娘坐花轿的图片）

　　师：

新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

（二）欣赏理解

　　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　　2.理解事物之间的强弱关系

　　师：

你们认为谁是世界上最强的新郎？

（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。

）

　　幼：

我认为太阳最强。

　　师：

你们都同意吗？

　　幼：

不同意，因为乌云比太阳强。

　　师：

那么，你认为谁最强？

　　幼：

风最强。

　　师：

有反对的吗？

　　幼：

墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

　　师：

世界上到底有没有最强的新郎？

尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？

（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　　3、讨论：

你有没有最强的地方

　　·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

　　·请幼儿记住自己朋友的长处。

　　师：

我们都说出了自己最强的地方。

现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？

请你们说说记住了谁的长处？

（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。

）

　　·寻找“扬长补短”的朋友圈：

你有什么地方不强？

你想变得更强吗？

可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　　幼1：

我最强的是舞蹈，不是的是画画。

（师：

谁画画强？

）

　　幼2：

我！

（师：

你们手拉，你因为他在，就会变得更强。

）

　　问幼2：

你什么地方不强？

　　幼2：

吃饭不强。

　　幼3：

我吃饭强。

　　师：

这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

　　（三）游戏感受

　　1、讲述故事结尾

　　师：

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　幼：

找自己最喜欢的老鼠。

　　师：

是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。

（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！

美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　　2、游戏：

抬花轿

　　师：

办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！

我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。

）

　　童谣

　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　　墙不行？

想一想，还是嫁给老鼠郎。

老鼠娶新娘教案篇3

　　活动目标：

　　1.按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;

　　2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

　　活动准备：

　　根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。

　　在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的.开展创造了有利条件。

　　1.从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。

　　2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。

　　3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

　　4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

　　5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。

　　活动过程：

　　利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。

具体玩法如下：

　　1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

　　2.第一、二遍音乐：

新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

　　3.第三遍音乐：

听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。

;.教.案来自:

大.考.吧幼.师网;轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

　　4.第四遍音乐：

抬花轿接新娘――五人共同前进。

　　5.新娘听到锣鼓声上花轿。

　　6.新郎新娘到新房――六人共同前进。

　　7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：

接到绣球者扮演下一次游戏的新娘（或新郎），邀请一位新郎（或新娘）继续游戏。

　　教学反思：

　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。

教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。

教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。

培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。

激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

老鼠娶新娘教案篇4

　　一、设计思路：

　　《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。

故事画面具有浓郁的"中国风"，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。

　　二、分析作品：

　　我觉得故事的核心是：

"每个人都有自己的优势，从而喜欢自己"。

　　三、说准备：

　　1.图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

（知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2.汉字：

照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

（更好地认识到事物最强的地方）

　　四、说目标：

　　1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

（难点）

　　2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

（重点）

　　五、说过程：

　　故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：

　　一、激趣导入

　　1.欣赏音乐：

听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

（喜洋洋的音乐）

　　2.引发对故事的想象。

　　《喜洋洋》音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）

　　二、欣赏理解

　　1.边欣赏PPT边听故事。

　　2.理解讨论：

你认为谁是世界上最强的新郎？

　　讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。

（难点的突破）

　　三、迁移感受

　　1.自己最强的长处

　　2.记住朋友的长处。

　　3.让自己变得更强。

　　4.回归故事。

　　5.玩游戏"抬花轿"展开讨论，最后村长女儿嫁给谁了？

突出老鼠阿朗的聪明机智、坚持不懈。

最后，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整欣赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。

最后一个环节的抬花轿恰好能释放他们参与活动的热情，可以说，活动最后的安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。

　　活动反思：

　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。

教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。

教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。

培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。

激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。