62 二氧化碳制取的研究张孟兵.docx

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62二氧化碳制取的研究张孟兵

和县教学成果评选材料

类型教学设计

学科化学

课题6.2二氧化碳制取的研究

单位和县善厚镇初级中学

姓名张孟兵

时间2013年4月10日

二氧化碳制取的研究教学设计

一、教学目标：

【知识与技能】

1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；

2．能设计和组装实验室制取二氧化碳的发生装置，了解二氧化碳的收集方法；

3.了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的基本依据。

【过程与方法】

1.通过对实验室制取二氧化碳的原理、装置和药品的探究式学习，让学生体会过

程性学习，逐渐形成科学的学习方法并了解实验室制取气体的思路和方法；

2.初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、交流及运用的方法过程。

【情感态度与价值观】

1.创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

2.激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

3.养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

二、教学重点、难点：

【重点】实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

【难点】实验室制取二氧化碳装置的设计思路。

三、教材内容和学习对象分析

本课题是在学习了氧气实验室制取的基础上，通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，培养学生动手能力和科学探究精神。

学生活动多，实验现象明显，容易激发学生兴趣。

四、教学策略：

首先通过对氧气实验室制法的复习，引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，再由问题情境引入实验室制取二氧化碳的原理，然后让学生对提供的仪器进行选择，组装一套制取二氧化碳的装置，再分组交流讨论，比较各自装置的优缺点，从中确定一套最佳装置制取二氧化碳。

教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。

五、教学方法：

讨论交流、自主合作、实验探究法。

六、教学媒体：

互动式电子白板、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品、教学文本。

七、课时安排：

1课时

八、教学过程：

【视频】一级方程式赛车手迈克尔·舒马赫比赛片断及获得世界冠军时开香槟酒

庆祝场面。

【学生】观看视频材料。

【教师】同学们，你们知道舒马赫在庆祝胜利时使用的香槟酒为什么能喷洒出来

吗？

【学生】香槟酒中有二氧化碳气体。

【教师】你们想知道香槟中的二氧化碳气体是如何制取出来的吗？

今天我们就来

探讨一下如何在实验室中制取二氧化碳气体。

【板书】6.2二氧化碳制取的研究

【教师】请同学们回忆一下氧气的实验室制取有关知识。

【学生】几个学生分别上台移动鼠标选择实验室制取氧气的装置。

【投影】

【师生】共同探讨完成有关氧气制取装置的选择。

【投影】

【师生】共同归纳研究实验室制取气体的思路。

【教师】按此思路，首先我们来研究实验室制取二氧化碳的原理。

【板书】一、二氧化碳制取的原理

【教师】含碳酸根离子（CO32-）的化合物能与酸反应生成二氧化碳。

【演示】【投影】按幻灯片提示进行演示实验。

【学生】分组分析、讨论实验现象。

【教师】同学们认为哪一种是实验室制取二氧化碳的最佳方法？

【学生】石灰石和稀盐酸能持续反应且速度适中，适合在实验室制取二氧化碳。

【投影】实验室制取二氧化碳的原理

【板书】：

大理石（或石灰石）与稀盐酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【教师】该用什么样的装置来制取二氧化碳？

【板书】二、发生装置和收集方法

【教师】请同学们回忆氧气的制取装置。

【投影】氧气的发生装置

【教师】【投影】归纳选择气体发生装置的依据。

【教师】根据前面我们探究得出的实验室制取二氧化碳的反应原理，应该选择什么样的发生装置？

【学生】与过氧化氢制氧气的发生装置相同，即固液不加热型装置。

【教师】【投影】归纳选择气体收集方法的依据。

【教师】我们一起来看一下如何选择制取二氧化碳的装置。

【投影】

【师生】共同探讨完成幻灯片中有关制取二氧化碳装置选择问题。

【投影】【学生】选2个小组上台比赛组装实验室制取CO2的装置。

【课堂练习】【投影】

【教师】你们组装的都很好。

CO2无色、无味，我们如何检验收集到的是不是CO2又怎么知道什么时候收集满了？

【板书】三、检验和验满

【学生】CO2可使澄清的石灰水变浑浊，可用于检验CO2。

将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明二氧化碳满了。

【教师】大家说得很好。

下面我们就来看看如何实际操作。

【板书】四、实验室制取CO2的步骤和注意事项。

【投影】

【分组实验】学生自主合作进行CO2制取的实验探究。

【教师】制取二氧化碳不仅可选择实验室中的仪器，生活中也可找到替代品，想看看你们的学哥、学姐是怎么做的吗？

【投影】以前学生的自制装置。

【教师】通过今天的学习，你有哪些收获、体会、想法？

【学生】讨论交流自己的收获。

【教师】归纳实验室制取气体的思路和装置选择依据。

【投影】

【课堂练习】【投影】

【布置作业】完成文本中课后练习题

九、板书设计

6.2二氧化碳制取的研究

一、二氧化碳制取的原理

大理石（或石灰石）与稀盐酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

二、发生装置和收集方法

三、检验和验满

四、实验室制取CO2的步骤和注意事项。