八年级下册第十章第三节 做功了吗 教案.docx
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八年级下册第十章第三节做功了吗教案
第一节认识浮力
适用学科
初中物理
适用年级
八年级
适用区域
沪科版
课时时长（分钟）
60
知识点
1．浮力的方向
2．称重法测浮力
3．浮力产生的原因
4．浮力的大小与哪些因素有关
教学目标
一、知识与技能
1．认识浸在液体或气体里的物体都受到浮力作用，浮力的方向。
2．学习弹簧测力计（称重法）测浮力的大小。
3．了解浮力产生的原因。
4．知道浮力的大小与哪些因素有关。
二、过程与方法
1.通过实验感受浮力，认识浮力。
2．经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学会分析实验数据，并得出结论。
三、情感、态度与价值观
1．参与科学实验的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录实验数据，并能根据实验数据提出自己的见解。
教学重点
浮力概念的建立，称重法测浮力
教学难点
理解浮力产生的原因，浮力的大小与哪些因素有关
教学过程
一、复习预习
复习上节课内容，学生思考回答下列问题：
1.流体速度越快，压强越小。
2.深秋时节，汽车飞快的开过铺满落叶的路面时，树叶是会向内（选填”内“或”外“）。
二、知识讲解
课程引入：
正是由于各种各样船的出现，才使人类的足迹由陆地延伸到海洋.
正是有了潜水艇，人类才能象鱼儿一样在水底欢快的游动。
飞艇和热气球的出现给人类插上了飞翔的翅膀，使人类能展翅高飞。
这一切都离不开“浮力”。
考点/易错点1、浮力的方向及产生原因
1.思考：
乒乓球从水底浮上来和浮在水面上受到几个力的作用？
施力物体是什么？
力的方向又如何？
浮力：
浸在液体中的物体受到液体向上的托力。
（1）施力物体：
水
（2）方向：
竖直向上
（3）气体中：
受（选填”受“或”不受“）浮力
前面我们展示过热气球的图片，这些事例说明气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。
一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力。
【注意】
①“一切……都”是指无一例外，包括能浮起来的和放在液体里沉下去的物体。
②“浸入”的正确理解是：
物体一部分浸入液体叫浸入，完全浸入液体下（浸没）也叫浸
入。
③浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的方向相反。
考点/易错点2、称重法测浮力
1.设计实验：
如课本图片所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。
步骤：
（1）在空气中称出物体的重力。
（2）将物体浸在水中称出其重力。
（1）在弹簧测力计下挂一个金属块，此时弹簧测力计的示数是2.4N；
（2）再将金属块浸没到水中，此时，弹簧测力计的示数是2.0N。
比较两次测量的结果，你可以发现什么？
金属块在水中时，弹簧测力计的示数比在空气中时减小了。
得出结论:
弹簧测力计示数减小，是因为物块受到液体竖直向上的托力。
2.称重法测浮力
思考：
挂在弹簧测力计下并浸在液体中物体，受到哪几个力的作用？
它们什么关系？
物体受重力，浮力和拉力，由小石块受到三个力平衡，可知浮力等于石块重力减去石块在水中时弹簧测力计的拉力，根据F浮+F拉=G，
可得：
F浮＝G—F拉，这是测量浮力的方法——称重法。
称重法：
（1）先测出物体的重力G
（2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数F拉
（3）由力的平衡知识求出浮力：
F浮=G—F拉
考点/易错点3、浮力产生的原因
1．浮力产生的原因
因为h1>h2,则P向上>P向下，所以,F向上>F向下，浮力就是液体对物体产生的向上向下的压力差.
F浮=F向上—F向下,这也是浮力的测量方法，这种方法称为压力差法。
适用条件：
形状规则的圆柱体、正方体等。
2．长江大桥下面的桥墩受浮力吗？
桥墩深深的陷入泥土当中，桥墩底部没有水的作用。
根据F浮＝F上—F下，当F上=0（物体下底面不受液体向上的压力）时F浮=0，即物体不受液体的浮力作用。
所以并不是只要物体浸在液体中就一定受浮力作用。
如：
桥墩浸在水中，由于下底面在很深的泥里，不受水向上压力，桥墩不受浮力。
还有木桩钉入水底的泥土里也不受浮力。
物体下表面没有液体（或与底密合）时，不受（选填”受“或”不受“）浮力。
考点/易错点4、浮力的大小与哪些因素有关
1．把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
提出问题：
分析一下，浮力大小和什么因素有关？
猜想：
可能与物体的体积有关；
可能与物体的密度有关；
可能与物体浸在在液体中的深度有关；
可能与液体的密度有关；
可能与物体浸在液体中的体积有关；
实验方法：
控制变量法
探究影响浮力大小的因素
（一）
实验目的 :
探究物体受到的浮力大小与排开的液体体积的关系
实验器材
实验步骤
（1） 用细线系住物体，挂在力传感器下，测得物体重。
（2） 把物体下部浸入水中，测出拉力；得到浮力。
改变浸入部分多少，
测出相应的浮力。
（3） 让物体全部浸没，测出物体浸没在不同深度的浮力。
：
力传感器，长方形物体，烧杯，水，细线
实验装置图：
如下图
探究影响浮力大小的因素
（二）
实验目的 ：
探究物体受到的浮力大小与液体密度的关系
实验器材 ：
力传感器，长方形物体，烧杯，水，浓盐水，煤油，细线
实验步骤
（1）让物体全部浸没到水中，测出物体受到的浮力。
（2）让物体全部浸没到浓盐水中，测出物体受到的浮力。
（3）让物体全部浸没到煤油中，测出物体受到的浮力。
实验装置图：
如下图
探究影响浮力大小的因素（三）
实验目的 ：
探究物体受到的浮力大小与物体浸没后的深度的关系
实验器材 ：
力传感器，长方形物体，烧杯，水，浓盐水，煤油，细线
实验装置图：
如下图
实验步骤
（1）将物体全部浸没到水中，测出物体受到的浮力。
（2）让物体浸入液体的深度增大，测出物体受到的浮力。
实验结果表明：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与浸入液体的深度无关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
三、例题精析
【例题1】
【题干】浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中错误的是（）
A．物体受到的压强增大
B．物体上、下表面受到的压力增大
C．物体上、下表面受到的压力差增大
D．物体受到的浮力不变
【答案】C
【解析】物体在湖水中所处的深度h增加，物体受到湖水的压强增大，压力也增大．浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，物体受到的浮力不变．浮力是指物体上下表面受到的压力差，物体上、下表面受到的压力增大，但压力差不变．本题选错误的，故选C．
【例题2】
【题干】弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则金属块受到的浮力多大？
【答案】4.9N
【解析】F浮=G—F=14.7N—9.8N=4.9N
金属块受到的浮力为4.9N。
【例题3】
【题干】第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起来是因为（）
A、有浮力，但浮力小于重力
B、有浮力，且浮力等于重力
C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力
D、机器坏了，不产生浮力
【答案】C
【解析】搁浅，说明潜水艇下表面没有液体时，不受浮力.
四、课堂运用
【基础】
1.在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明石块在水中的作用。
【答案】受浮力
【解析】因为在水中石块会收到浮力的作用，浮力的方向竖直向上，物体向上受浮力和手的支持力，两力之和等于石块的重力，在岸上只有手的支持力与重力平衡，故在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些。
【巩固】
2.练习：
请画出浮力的方向。
【答案】略
【解析】浮力的方向均竖直向上
3.下列说法正确的是（ ）
A.只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用
B.只有固体才受浮力的作用
C.在液体中下沉的物体也受浮力的作用
D.物体在液体中只受浮力的作用
【答案】C
【解析】一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力，故A、C错误，物体在液体中依然受到地球对其的重力作用，故D错误，选C.
【拔高】
4.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为____N。
浮力的方向___________，施力物体是__________,此石块在液体中下沉时_______浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。
【答案】3，竖直向上，液体，受到
【解析】根据F浮=G—F=5N—2N=3N，浮力方向总是竖直向上，施力物体为液体，一切浸没在液体中底部不与容器紧密贴合的物体都收到浮力的作用。
课堂小结
1.浮力：
浸在液体中的物体受到液体向上的托力。
一切浸入液体里的物体都要受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫浮力。
2.求浮力大小的方法一：
称重法
（1）先测出物体的重力G
（2）当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数F拉
（3）由力的平衡知识求出浮力：
F浮=G–F拉
3.求浮力大小的方法二：
压力差法
浮力就是液体对物体产生的向上向下的压力差.
F浮=F向上—F向下
4.物体下表面没有液体（或与底密合）时，不受浮力.
5.物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与浸入液体的深度无关。
浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
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