部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx.docx
《部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx
部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案（Word版）
一、中考语文专项练习：
仿写综合题
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
南日岛，古名南匿山，历来为莆田□福清两地的海上门户。
山上奇石层层叠叠，置身山之巅，岛上风光尽收眼底。
面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔
无比的油画。
登高远望，你会滤尽尘嚣和烦恼，língtīng到发自生命之源的呼唤。
此情此景，只有（亲自到了那个地方）才能有深切的感受。
（1）根据拼音写出词语。
lngítīng
________
（2）根据释义写出成语。
亲自到了那个地方：
________
（3）方框内应填上的标点符号是________。
（4）请你参照示例，仿写句子。
要求表意完整，内容不做限制。
示例：
银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。
【答案】
（1）聆听
（2）身临其境
（3）顿号
（4）长发飘扬，纱裙飞旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶
【解析】【分析】
（1）聆听（注意“聆”易写成别字“灵”）
（2）身临其境（3）顿号（4）长发飘扬，纱裙飞旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。
【点评】该题考查的面较广，有字形、词义、标点和仿写，要求学生要全面的掌握语文基础知识。
解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。
2．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理
由。
示例：
关键词：
母爱课文题目：
《金色花》
理由：
母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一。
请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖：
个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
________
【答案】
（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）略
（3）示例1：
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
示例2：
我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
【解析】【分析】
（1）此题考查学生的概括能力，三则材料分别概括出一条主要信息来即可。
（2）此题答案不唯一，所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。
（3）答案不唯一，可以支持，可以批评，但必须理由充分，言之成文即可。
3．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在
12个各具特色的主题词，与观众共同分享了
“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月，
68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，
12期，
60余段
朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。
（3）阅读材料，回答问题。
材料一：
“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”诗句出自《________》。
材料二：
“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。
”选段中他是________。
（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。
告别不是放弃，而是开始。
【答案】
（1）《朗读者》第一季收官
（2）①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调；④要读出感情等。
（3）《繁星?
春水》（或《繁星》）；祥子（或骆驼祥子）
（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。
【解析】【分析】
（1）本题考查新闻标题的拟写能力。
新闻的标题一般从导语中概括，在
概括时一定要抓住重点词语，如：
“《朗读者》”“收官”等。
结合新闻内容及导语，可拟写为：
《朗读者》第一季收官。
（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。
根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。
根据这些基础体验，分点答出即可。
（3）本题考查文学常识的积累能力。
解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。
材料一，
是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的《繁星?
春水》中的诗句；材料二，描写天气炎
热，内容提到了“拉车”，可见是《骆驼祥子》，他指的就是祥子。
（4）本题考查仿写句子的能力。
解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
结合前面的句
子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：
飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。
【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。
4．为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。
请你参加并完成以下任务。
（1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。
（不超过30字）
2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮
美奂的贺州广场，贺州市举行了“全民阅读”启动仪式。
据悉，本次活动的目的是顺应人民
群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条
件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。
（2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？
（3）【书香传递】在央视《朗读者》栏目里，导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读的________的________是献给________。
【答案】
（1）贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。
（2）读书时一个美妙的过程。
一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。
同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！
（3）朱自清
；《背影》
；年老蹒跚的父亲
【解析】【分析】
（1）本题属于新闻概括题，考查梳理信息概括能力。
仔细阅读材料，了解中心内容，或从主要人物主要事件可从所讲的主题来概括内容。
（2）此题考查学生的口语交际能力，要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情
感（语气）”方等方面的要求。
本题根据“开卷有益”的主题，首先肯定其意义，然后点出呼吁对象，再号召同学们积极参与本次活动，易于对方接受。
（3）本题考查学生的仿写能力，仿写句的类型，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
此题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
5．语文实践活动，根据要求作答。
（1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。
请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。
（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。
）
（2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，
“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。
请仿照例
句，解说图中所示的会意字。
图
字解说
由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对
名
方的面孔，所以用口问“名”。
及________。
【答案】
（1）①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情
（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感
情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较
强。
（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓
住、达到等。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
结合《哭嫁歌》的内容，从内
容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。
内容上：
分析两首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。
艺
术特色上：
第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，
同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。
据此作答即可。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。
画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。
故答案为：
⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情
（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感
情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
⑵①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【点评】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。
6．阅读下面的文字，完成小题。
这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！
它朴素的本质，让我感到一种生活的快意
与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤
蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇yè，________________，有春风吹动泥土发出的细碎
“琴声”。
在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
________________yè
纯粹悸动摇________
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（）
A.闲逛
B.洗涤
C.摇动
D.广阔空旷
（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：
________。
【答案】
（1）cuì；j；ì曳
（2）悠香；幽香
（3）D
（4）有瓜果飘香
【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。
“曳”不要有上边的一点。
⑵“荡”的意思有1．清除，弄光；2．洗涤；3．摇动。
根据意思结合语境选D合适。
⑶开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设
+
式仿写。
故答案为：
⑴cuì；j；ì曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飘香
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要
注意平的累，也要系整个的意思。
“粹”是舌前音，“曳”字易。
⑵本考学生辨析字形的能力。
答注意，做要求是正确朗的基上，准确地写出，不能出字、字。
平就要重累，多多写，出及，加
深。
幽香：
意思是淡雅的香气。
淡淡的清香。
是固定，“悠香”在里是同音字混淆。
⑶本考成解。
答注意，解字法：
解，有的，只要把关字的含清楚，的意思也就出来了。
空无人：
形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感。
：
广空。
⑷本考句子仿写。
答注意，要求学生平加悟能力的培养，具的分析能力，通抓关，抓中心句，句与句之的接去逐句推敲。
要要注意：
上下句的系、接和呼，做到一，句序合理，接和呼自然。
示例：
有瓜果香，有花瓣芬芳等。
7．下面材料，按要求作答。
玉蓉，年55，是湖北武一位平凡的母。
她的儿子叶海斌，13那年被确患
有肝豆状核性，种肝病可能致死亡。
了挽救儿子的生命，玉蓉求医生将自己的肝移植儿子。
可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。
当晚她就开始了减肥之旅。
随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳大的，有肉送到嘴又放下。
每天
持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老了就刮，刮了又。
当她再次去医院，医生感：
“从医几十年，没有一个病人能在短短7个月内
消除脂肪肝，更何况是重度的。
”2009年11月3日，母子在武同医院利地
行了肝移植手。
（1）用一句概括以上内容，字数不超20字。
（2）仿照画的句子，在横上写两句。
母是迷航的灯塔，指引着前的方向；母是冬日的阳光，温暖着赤字的心灵；
________，________；________，________。
【答案】
（1）玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。
（2）母是春天的雨；滋着干涸的土地；母是秋天的金黄；展着丰收的喜悦
【解析】【分析】
（1）本考考生的概括能力。
考生要依据材料抓住要点来概括，本文
叙写的人物是：
玉蓉；事件是：
每日暴走10公里减肥；目的是：
割肝了挽救儿子的生
命。
据此概括作答。
（2）本考考生的仿写能力。
考生要注意例句的构和运用的修辞手法，要注意仿句要
反映的主。
本作答要以“母”抒写象，运用比的修辞，采用“母是⋯⋯，⋯⋯”句式，写出母的形象化理解。
答案是多元的，符合目要求即可。
故答案：
⑴玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子
⑵母是春天的雨，滋着干涸的土地；母是秋天的金黄，展着丰收的喜悦。
【点】⑴考生要仔文段，准确把握所表述的主要事件，注意干的字数要求，言力求。
⑵考生要在平仿句多加，在具体作答要按照要求来作答，仿写的内容要承前
面的句子，具有句意的。
8．下面段，完成小。
①个世界上，有多少种的表达，就有多少种礼物。
出，母的外套是最
心的礼物；学中，同学提供的帮助是最真的礼物；________，________⋯⋯些礼物陪
伴、呵着你，在生命的程中散出迷人的馨香。
②生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉你学会了
珍惜，懂得了感恩。
于是，无在怎的境遇里，你才能放平心，幸福生活。
，你
就得了成。
成就是你送自己的礼物。
③当然，我接受礼物，也回礼物。
当你送出礼物，你也会得，“手有余香”
的快。
每个人来到个世界上的人，都肩着一份使命。
用你的双手去丰富个世界，
回个世界，世界就会得更多彩。
是你世界的礼物。
④从物到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。
它芬芳如花，如烟火，耀如星辰⋯
（1）用正楷将第②③段画的内容工整地写在“田”字格里。
（2）段中划的字注上拼音。
________________________________
馨香黯淡旅途回
（3）在第①段横写恰当的句，使它与前面的句子意，句式相同。
（4）第②③段中各有一病，找出一加以修改。
【答案】
（1）略
（2）xīn；àn；lǚ；kuì
（3）校园里，老予的教是最珍的礼物；失落，朋友伸出的双臂是最踏的礼物；大雨中，父撑起的雨是最温暖的礼物。
（4）第②段：
于是，无在怎的境遇里，你都能放平心，幸福生活。
第③段：
每个来到个世界上的人，都肩着一份使命。
或：
每个人来到个世界上，都
肩着一份使命。
【解析】【分析】⑴抄写字，要做到：
准确，即不要抄字；范，即笔划要清楚；正
楷字写，端正，即要写成方字，架构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置
要正确；整，即不要涂改。
注意“坦、然、回、、、多、姿”等字的偏旁部首，范
写。
⑵字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的言境
中遇到多音多字，根据平的掌握辨析。
“馨”要和“罄”等形近字区，“”要和音形近
似字区。
⑶接和写，要遵循原：
要一致，上下文接得体；构、句式要一致；注意
修辞、手法等的运用。
合具体的景或境，人物的不同特点，写出礼物的价。
⑷第②段，关不当，是条件关系“无，都”。
第③段“每个人来到个世界
上的人”意重复，改：
每个来到个世界上的人，都肩着一份使命。
或：
每个人
来到个世界上，都肩着一份使命。
故答案为：
⑴略
⑵xī；nà；nlǚ；kuì。
⑶校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
⑷第②段：
于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。
第③段：
每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。
或：
每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。
【点评】⑴本题考查用楷书抄写汉字。
答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架结构搭配合理，尽量美观。
⑵本题考查学生对读音的掌握。
答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
⑶本题考查句子的衔接和续写。
答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。
为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子。
⑷本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：
一是结构不当，二是表达不当。
修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。
9．阅读下面材料，完成后面小题
“燃”这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。
用“燃”这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。
《战狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助
推。
网友、观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和
丰富了时下正流行的“燃文化”内涵。
《人民日报》也关注燃文化，用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐
丝联盟》，点赞青年人以“燃”的态度直面现状，讨论“燃文化”与“丧文化”的对撞。
从“葛优瘫”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至“丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤、
丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。
而“燃”的崛起，似乎要在“丧文化”的大潮中逆流而上。
（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项（）
A.
B.
C.
D.
（2）“燃”既是，也是名，是形容。
上面材料中，“超燃”中的“燃”是________
，“从国内燃到国外”中的“燃”是________。
（3）下面段文字，写一句，使其意，句式整。
不同代、不同身份的人都曾有属于他的“燃”：
“燃”是上山下挑起扁担的瞬
；“燃”是看到中国女排五冠奏响国歌的瞬；“燃”是哥哥灌高手“流川”喊
的瞬；“燃”是小弟弟学着小猪佩奇水塘的瞬⋯⋯我而言，________。
【答案】
（1）A
（2）形容
；
（3）略
【解析】【分析】
（1）要抓住材料中的“用‘燃’个，表达生命中那些激、烈的
刻，亦是目前年人最流行的言”一句来思考答案的内容。
当然懂片更重要。
A
片不管是内容是表方式上都符合“燃”的内涵。
（2）考的性的把握。
“超燃”是形容，而“从国内燃到国外”中的“燃”是。
“燃”用程度副（只在此境内）修，确定了它的形容的性。
“燃到国外”中的“燃”支
配了“国外”，所以是性，形容是不能支配的。
（3）仿句，要求有三。
一是所述事物属于同事
升级会员 