部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx.docx

1、部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案Word版docx部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练及答案（ Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1阅读下面一段文字，按要求回答问题。南日岛，古名南匿山，历来为莆田 福清两地的海上门户。山上奇石层层叠叠，置身山之巅，岛上风光尽收眼底。面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望，你会滤尽尘嚣和烦恼， l ngt ng到发自生命之源的呼唤。此情此景，只有（亲自到了那个地方）才能有深切的感受。（1）根据拼音写出词语。l ng t ng_（2）根据释义写出成语。亲自到了那个地方： _（3）方框内应填上

2、的标点符号是 _。（4）请你参照示例，仿写句子。要求表意完整，内容不做限制。示例：银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。【答案】 （ 1）聆听（2）身临其境（3）顿号（4）长发飘扬，纱裙飞旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶【解析】 【分析】（ 1）聆听（注意 “聆 ”易写成别字 “灵 ”）（ 2 ）身临其境（ 3）顿号（ 4）长发飘扬，纱裙飞旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。【点评】该题考查的面较广，有字形、词义、标点和仿写，要求学生要全面的掌握语文基础知识。解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。2大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。

3、某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆 崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章

4、的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（ 2）每一期朗读者都有一个关键词，例如 “陪伴 ”“选择 ”“第一次 ”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱 课文题目：金色花理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（3）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖： _【答案】 （ 1）

5、朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）略（3）示例 1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例 2 ：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生的概括能力，三则材料分别概括出一条主要信息来即可。（2）此题答案不唯一，所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。（3）答案不唯一，可以支持，可以批评

6、，但必须理由充分，言之成文即可。3为了弘扬传统文化，学校文学社开展了 “经典诵读 ”活动，请你参加。（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5 月 6 日晚，朗读者节目第一季在12 个各具特色的主题词，与观众共同分享了“青春 ”的致敬中收管。节目历经 3 个月，68 名嘉宾的人生感悟， 60 余个故事，12 期，60 余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，回答问题。材料一： “

7、母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ”诗句出自 _。材料二： “一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。 ”选段中他是 _。（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别； _告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】 （ 1）朗读者第一季收官（2） 要读准字音，字正腔圆； 要注重停顿，读出节奏； 要抑扬顿挫，读出语气语调；

8、 要读出感情等。（3）繁星 ?春水（或繁星）；祥子（或骆驼祥子）（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如： “朗读者 ”“收官 ”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官。（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点

9、答出即可。（3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星 ?春水中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了 “拉车 ”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。（4）本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是 “告别 ”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以 “经典诵读 ”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学

10、生朗读技巧、文学常识和仿写。4 为了响应 “世界读书日 ”“全民阅读 ”的号召，某校开展了 “我爱文学 ”读书活动。请你参加并完成以下任务。（1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过 30 字）2017 年 4 月 23 日，正值 “世界读书日 ”，为培育 “多读书、读好书 ”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了 “全民阅读 ”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展 “全民阅读 ”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育 “多读书、读好书 ”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2 ）

11、【开卷有益】如果你是 “我爱文学 ”读书活动的组织者，你如何从 “开卷有益 ”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的 _的_是献给 _。【答案】 （ 1）贺州市举行了 2017 年 “全民阅读 ”启动仪式。（2）读书时一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（3）朱自清；背影；年老蹒跚的父亲【解析】 【分析】（ 1）本题属于

12、新闻概括题，考查梳理信息概括能力。仔细阅读材料，了解中心内容，或从主要人物主要事件可从所讲的主题来概括内容。（2）此题考查学生的口语交际能力，要考虑说话者的语言是否符合 “身份 ”“场合 ”“情景 ”“情感（语气） ”方等方面的要求。本题根据 “开卷有益 ”的主题，首先肯定其意义，然后点出呼吁对象，再号召同学们积极参与本次活动，易于对方接受。（3）本题考查学生的仿写能力，仿写句的类型，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。此题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。5语文实践活动，根据要求作答。（1）哭嫁是土家族聚居地独

13、具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）（ 2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字 ”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。图字 解说由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对名方的面孔，所以用口问 “名”。及_。【答案】 （ 1） 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。（ 2 ） 由人、手二

14、字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【解析】 【分析】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。艺术特色上：第一首 “何时额头起了苦瓜皱 ”，运用了比喻的修辞，第二首 “同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人 ”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写

15、能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断 “及 ”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为： 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【点评】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等

16、方面赏析。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。6阅读下面的文字，完成小题。这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇 y， _ ，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声 ”。在 “琴声 ”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。_ _ y纯粹 悸动

17、摇 _（2）文中有错别字的词语是 “_”，正确写法是 “_”。（3） “空荡无人 ”中 “荡”的意思是（ ）A.闲逛B.洗涤C.摇动D.广阔空旷（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句： _。【答案】 （ 1） cu； j ；曳（2）悠香；幽香（3） D（4）有瓜果飘香【解析】 【分析】 注意 “悸 ”可以通过形声字来辨析。 “曳”不要有上边的一点。“荡 ”的意思有 1清除，弄光； 2洗涤； 3摇动。根据意思结合语境选 D 合适。 开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设+式仿写。故答案为： cu； j ；曳； 悠香；幽香； D； 有瓜果飘香【点评】

18、本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。 “粹 ”是舌前音， “曳 ”字易 。 本 考 学生辨析字形的能力。答 注意，做 要求是正确朗 的基 上，准确地写出 ，不能出 字、 字。平 就要重 累，多 多写，出 及 ，加深 。幽香：意思是淡雅的香气。淡淡的清香。是固定 ， “悠香 ”在 里是同音字混淆。 本 考 成 解 。答 注意，解字法：解 ，有的 ，只要把关 字的含 清楚， 的意思也就出来了。空 无人：形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感

19、。 ：广 空 。 本 考 句子仿写。答 注意，要求学生平 加 悟能力的培养，具 的 分析能力，通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。 要要注意：上下句的 系、 接和呼 ，做到 一，句序合理， 接和呼 自然。示例：有瓜果 香，有花瓣芬芳等。7 下面材料，按要求作答。 玉蓉， 年 55 ，是湖北武 一位平凡的母 。她的儿子叶海斌， 13 那年被确 患有肝豆状核 性， 种肝病可能 致死亡。 了挽救儿子的生命， 玉蓉 求医生将自己的肝移植 儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳 大的 ，有 肉送到嘴 又放下。每天 持暴走

20、 10 公里，走破了四双鞋子，脚上的老 了就刮，刮了又 。当她再次去医院 ，医生感 ： “从医几十年， 没有 一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况 是重度的。 ”2009年 11 月 3 日， 母子在武 同 医院 利地 行了肝 移植手 。（1） 用一句 概括以上内容，字数不超 20 字。（2）仿照画 的句子，在横 上 写两句 。母 是迷航的灯塔，指引着前 的方向；母 是冬日的阳光，温暖着赤字的心灵；_， _； _， _。【答案】 （ 1） 玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子。（2）母 是春天的 雨；滋 着干涸的土地；母 是秋天的金黄；展 着丰收的喜悦【解析】 【分析】（ 1）本 考

21、 考生的概括能力。考生要依据材料抓住要点来概括，本文叙写的人物是： 玉蓉；事件是：每日暴走 10 公里减肥；目的是：割肝 了挽救儿子的生命。据此概括作答。（2）本 考 考生的仿写能力。考生要注意例句的 构和运用的修辞手法，要注意仿句要反映的主 。本 作答要以 “母 ” 抒写 象，运用比 的修辞，采用 “母 是 ，”句式，写出 母 的形象化理解。答案是多元的，符合 目要求即可。故答案 ： 玉蓉每日暴走 10 公里减肥割肝救子 母 是春天的 雨，滋 着干涸的土地 ；母 是秋天的金黄 ，展 着丰收的喜悦。【点 】 考生要仔 文段，准确把握所表述的主要事件，注意 干的字数要求， 言力求 。 考生要在平

22、 仿句多加 ，在具体作答 要按照要求来作答，仿写的内容要 承前面的句子，具有句意的 。8 下面 段，完成小 。 个世界上，有多少种 的表达，就有多少种礼物。出 ，母 的外套是最 心的礼物；学 中，同学提供的帮助是最真 的礼物； _， _ 些礼物陪伴、呵 着你，在生命的 程中散 出迷人的馨香。 生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面 平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉 你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无 在怎 的境遇里，你才能放平心 ，幸福生活。 ，你就 得了成 。成 就是你送 自己的礼物。 当然，我 接受礼物，也 回 礼物。当你送出礼物 ，你也会 得， “手有余香 ”的快 。每个人来到 个世界上的人，都

23、肩 着一份使命。用你的双手去丰富 个世界，回 个世界，世界就会 得更 多彩。 是你 世界的礼物。 从物 到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如 花， 如烟火， 耀如星辰 （1） 用正楷将第 段画 的内容工整地 写在 “田 ”字格里。（2） 段中划 的字注上 拼音。_ _ _ _馨香 黯淡 旅途 回 （3） 在第 段横 写恰当的 句，使它与前面的句子 意 ，句式相同。（4）第 段中各有一 病， 找出一 加以修改。【答案】 （ 1）略（2） xn；n； l ； ku（3）校园里，老 予的教 是最珍 的礼物；失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物；大雨中，父 撑起的雨 是最温暖的礼物。（4）第

24、 段：于是，无 在怎 的境遇里，你都能放平心 ，幸福生活。第 段：每个来到 个世界上的人，都肩 着一份使命。或：每个人来到 个世界上，都肩 着一份使命。【解析】 【分析】 抄写 字，要做到：准确，即不要抄 字； 范，即笔划要清楚；正楷字 写，端正，即要写成方 字， 架 构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整 ，即不要涂改。注意 “坦、然、回、 、 、多、姿 ”等字的偏旁部首， 范 写。 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，根据平 的掌握辨析。 “馨”要和 “罄 ”等形近字区 ， “ ”要和音形近似字区 。 接和 写，要遵循

25、原 ： 要一致，上下文 接得体； 构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。 合具体的 景或 境，人物的不同特点，写出礼物的价 。 第 段，关 不当， 是条件关系 “无 ，都 ”。 第 段 “每个人来到 个世界上的人 ” 意重复， 改 ：每个来到 个世界上的人，都肩 着一份使命。或：每个人来到 个世界上，都肩 着一份使命。故答案为： 略 x ；n ；n l ； ku 。 校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。 第 段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。第 段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。

26、或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。【点评】 本题考查用楷书抄写汉字。答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架结构搭配合理，尽量美观。 本题考查学生对读音的掌握。答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子。 本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为

27、两类：一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。9阅读下面材料，完成后面小题“燃 ”这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃 ”就出现了。用 “燃 ”这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。战狼 是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、观众用 “超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责

28、任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行的 “燃文化 ”内涵。人民日报也关注燃文化，用文章以 “燃 ”表达直面现状来点赞网络综艺节目吐丝联盟，点赞青年人以 “燃 ”的态度直面现状，讨论 “燃文化 ”与 “丧文化 ”的对撞。从 “葛优瘫 ”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至 “丧茶 ”实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。而“燃 ”的崛起，似乎要在 “丧文化 ”的大潮中逆流而上。（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合 “燃 ”的内涵的一项（ ）A.B.C.D.（ 2 ） “燃 ”既是 ，也是名 ， 是形容 。上面材料中， “超燃 ”中的 “燃 ”

29、是 _ ， “从国内燃到国外 ”中的 “燃”是 _ 。（3） 下面 段文字， 写一句 ，使其 意 ，句式整 。不同 代、不同身份的人都曾有 属于他 的 “燃 ”： “燃 ”是 上山下 挑起扁担的瞬 ； “燃 ”是 看到中国女排五 冠奏响国歌的瞬 ； “燃 ”是哥哥 灌 高手 “流川 ” 喊的瞬 ； “燃 ”是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 我而言， _。【答案】 （ 1） A（2）形容； （3）略【解析】 【分析】（ 1 ）要抓住材料中的 “用 燃 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言 ”一句来思考答案的内容。当然 懂 片更 重要。 A片不管是内容 是表 方式上都符合 “燃 ”的内涵。（ 2）考 的 性的把握。 “超燃 ”是形容 ，而 “从国内燃到国外 ”中的 “燃 ”是 。“燃 ”用程度副 （只在此 境内）修 ，确定了它的形容 的性 。 “燃到国外 ”中的 “燃”支配了 “国外 ”，所以是 性 ，形容 是不能支配 的。（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事