完整word版人教版语文四年级下册单元备课全doc.docx
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语文四年级下册单元备课
第一单元
【教学内容分析】：
本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感
受，描绘了大自然令人神往的景观。
那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色
彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画
卷，带我们走进祖国的万水千山。
古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子
们阅读的兴趣。
语言是文学作品的主要表现形式。
课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很
强的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。
教学本组课文，
应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩的语段，要
熟读成诵，积累优美的词句。
本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文
实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。
通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。
【教学目标】
1.识字与写字会认24个生字，会写29个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作读懂习作要求，解决两个问题：
写什么，怎样写？
“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。
4.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽的山河，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。
1
5.综合性学习积累描写自然风光的古诗词句，有目的地搜集资料，共同讨论。
【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
【本单元教学难点】
通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。
【问题研讨】
理解并体会古诗的意思和表达的感情。
桂林的山和漓江的水的提点分别是什么？
《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是什么？
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
七、【课时划分】：
《古诗三首》3课时
《桂林山水》3课时
《记金华的双龙洞》3课时
《七月的天山》2课时
《语文园地一》4课时
共15课时
第二单元
【教学内容分析】：
本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。
课文的内容生动、感人，从不同
的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重
要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；
遇事要将心比心，多为别人想想等。
整组课文充满丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、
外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。
2
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，
让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富
语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
“语文园地”中的“口
语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一
专题的理解；提高语言的表达能力。
教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本
中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，
感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生
在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
【教学目标】
1.识字与写字会认18个生字，会写32个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，把诚实、诚信这一主题写清楚。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
学习修改习作中有明显错误的词句。
4.口语交际能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
5.综合性学习能提出诚信的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
本单元教材围绕“以诚待人”这一块单元主题展开。
选编了《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》四篇中外文学作品。
课文从不同的角度不同侧面，通过具体的事例来彰显“以诚待人”的主题，在叙事中通过对人物的动作、语言、心理等方面的描写，来展示人物的美好品质，引领学生在学习体验中学会做人。
3
【教学重点】引学生要潜心，走文本，充分感知故事内容，与文本中的人物行，并通揣摩、品味作者人物言、行及外貌描写等句，感受人物的思想品，体会作者的表达方式。
【教学点】
通学文，理解守信是道德范，学会遇事要将心比心，多人想想。
【研】
什么“中彩那天父打的候，是我家最富有的刻"?
三个万年牢指的是什么？
什么杰克大叔“看他在什么都没有，可他百分百是个富翁，因他有尊”？
学生行思考，要是你是位阿姨你会怎么做?
反复文中的人物加深“将心比心”的理解。
【解决措施与教法建】
教学本文，指学生运用文中得的方法去文，搜
集生在身的有关信的事例，加深，并付行。
七、【划分】：
5、中彩那天⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
6、万年牢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2
7.尊⋯⋯⋯⋯.3
8将心比心⋯⋯⋯⋯⋯⋯.2
《文园地二》⋯⋯⋯⋯⋯⋯4
共14
第三元
【教学内容分析】：
本元教材以“大自然的启示”主展开。
了《自然之道》《蝙蝠和雷达》《黄河是怎化的》《大自然的启示》四篇文。
本教材的学是以前所学的察大自然、保境等的延伸与展，并有新的内涵。
【要求】
1.字与写字会28个生字，会写26个生字。
能使用硬笔熟地写正楷
字，做到范、端正、整。
2.用普通正确、流利、有感情地朗文。
学略，粗知文章大意。
能系上下文，理解句的意思，体会文中关句表达情意的作用。
4
3.作能不拘形式地写下自己的、感受和想像，要求学生表达自己从大自然中得到的启示。
在作中运用自己平累的言材料。
学修改作中有明的句。
4.口交能用普通交。
要求学生把自己搜集到的有关大自然人启示的料，自己了解到的有关明造的事例或自己从植物身上得到的启示，用自
己的表达出来，和同学交流。
5.合性学能提出信的，有目的地搜集料，共同。
【教学重点】引学生要潜心，走文本，充分感知文内容，在自然的察、了解、中得到有益的启示。
【教学点】
通学文，体会保境的重要性。
【研】
什么“做事情要遵循自然之道"?
黄河生了那些化？
化的原因是什么？
怎治理黄河的？
弄清人是怎从蝙蝠身上得到启示，才能机也在夜里安全行的?
【解决措施与教法建】
教学本文，指学生系以前所学的“保境”的文章，
要加学科的整合意，密切与科学的系，学生更深刻的会文内容。
七、【划分】：
5、自然之道⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
6、蝙蝠和雷达⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2
7.黄河是怎化的⋯⋯⋯⋯.3
8大自然的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯.2
文园地三⋯⋯⋯⋯⋯⋯..4
共14
第四元
【教学内容分析】：
争，一个多么残酷的字眼！
面争，人期盼和平。
本文“
争与和平”一，取了第二次世界大期中外两个小英雄的故事和两篇
以孩子的眼光关注国局、表达和平渴望的文；并安排了与此相关的“口
交”、“作”、“我的”、“日月累”等文践活，了
5
“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。
本组教材的
内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。
通过本组教材的学
习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。
本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文
情感浓烈。
四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的
意义，抒发了深厚的情感。
因此，教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要
内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训
练的重点。
教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多
种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，
缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
【教学目标】
1.识字与写字会认27个生字，会写28个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。
4.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集新闻，创设情境，召开“新闻发布会”。
5.综合性学习引导学生多方面地了解、感受战争给人类带来的灾难。
【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
【教学难点】
通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。
【问题研讨】
理解并体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
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理解书信的主要内容，掌握书信的格式，体会和平的重要性。
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理
解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
七、【课时划分】：
13
、《夜莺的歌声》
3课时
14
、《小英雄雨来》
2课时
15
、《一个中国孩子的呼声》
3课时
16
、《和我们一样享受春天》
2课时
《语文园地四》
4课时
共14课时
第五单元
【教学内容分析】：
本组教材，围绕“生命”这一专题展开，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命思考，抒发了对人生的感悟。
【教学目标】
1.识字与写字会认22个生字，会写17个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作能通过自己身边具体的人物和感人的故事，体现生命的价值和意义。
4.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容搜集关于热爱生命的感人的故事。
5.综合性学习积累热爱生命的事例，有目的地搜集资料，共同讨论。
【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
【本单元教学难点】通过学习课文，能真正的理解生命的意义。
【问题研讨】
对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的理解。
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
《生命生命》中三个事例中蕴含的意思。
【课时划分】：
7
17
、《触摸春天》
3课时
18
、《永生的眼睛》
2课时
19
、《生命生命》
3课时
20
、《花的勇气》
2课时
《语文园地五》
4课时
共14课时
第六单元
【教学内容分析】：
本组教材的内容围绕“走进田园、热爱乡村”这一专题，编排了4篇课
文，每篇课文虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活的由衷热爱、赞美与向往。
【教学目标】
1.识字与写字：
会认28个生字，会写22个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读：
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
体验田园美景，产生对生活的热爱与向往之情，并引导学生在阅读中抓住景物特点体会体会作者朴实生动的语言及作者的表达方法。
3.习作：
是本组教学主题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续。
在交流的基础上完成。
4.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集农村生活资料，是对综合性学习的展示，也是学生学习本组课文所获得知识能力的一次迁移。
5.综合性学习引导学生多方面地了观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集国内外农村生活的资料，加深对农村生活的了解。
【教学重点】
学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
【教学难点】
通过学习课文，体会课文所表达的思想感情，培养学生的审美能力和情趣，增强对美好生活的追求和向往。
【问题研讨】
1、在熟读课文的基础上，把这四篇课文看成四幅画，并给每幅画起个名字。
（抓住本单元文章的主要内容）看看它们都写的是什么？
8
2、自己最喜欢那幅画为什么？
3、你觉得哪篇课文写得最美，通过文字就觉得像欣赏一幅画？
（咀嚼课文语言，欣赏不同风格，从不同的角度体会语言文字的美，乡村田园的美。
）
4、你同一主题不同作者的表达或写法有什么不同？
（体会作者的表达方法，感悟同一主题的不同表达方式。
）
5、学习完本单元你最想说什么？
（也可能是学到了文章的表达，也可能是体会到了语言文字带给他的美。
）
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，要在学生大量的资料搜集准备后，或对农村生活的观察体验后，帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，抓住重点课文和句段在比较中审美，体会文章表达的思想感情，培养学生对美的追求向往。
七、【课时划分】：
21
、乡下人家
3课时
22
、牧场之国
2课时
23
、古诗词三首
3课时
24
、麦哨
2课时
语文园地六
4课时
共十四课时
第七单元
【教学内容分析】：
本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课
文。
从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有
一种执著专注、不懈追求的精神。
【教学目标】
1.识字与写字会认21个生字，会写23个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容“我敬佩的一个人”，通过具体事例表达敬佩之情，说出他的可敬之处。
4.习作在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
9
【教学重点】学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。
【教学难点】
通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。
【问题研讨】
初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方
法。
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力
迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
七、【课时划分】：
25
、《两个铁球同时着地》
3课时
26
、《全神贯注》
2课时
27
、《鱼游到了纸上》
3课时
28
、《父亲的菜园》
2课时
《语文园地七》
4课时
共14课时
第八单元
【教学内容分析】：
本组教材以“故事长廊”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。
《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量
【教学目标】
1.识字与写字会认28个生字，会写27个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷
字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生多读、多讲，读
中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。
3.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容是向同学推荐一本书，重点是把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。
10
4.习作本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。
。
【教学重点】学习寓言故事所告诉人们的道理，领悟文成公主和普罗米修斯的突
出贡献。
【教学难点】
通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。
【问题研讨】
1、体会寓言故事告诉我们什么道理？
2、感受文成公主为民族团结所做出的贡献。
3、体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。
【解决措施与教法建议】
教学本组课文，要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力
迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
把学生目光引导课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
七、【课时划分】：
29
、《寓言两则》
3课时
30
、《文成公主进藏》
2课时
31
、《普罗米修斯》
3课时
32
、《渔夫的故事》
2课时
《语文园地八》
4课时
共14课时
11
升级会员 