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1、完整word版人教版语文四年级下册单元备课全doc语文四年级下册单元备课第一单元【教学内容分析】：本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。 那富有诗情画意的江南山水， 那充满神奇色彩的天然溶洞， 那风景如画的桂林山水， 那奇特的新疆天山风光， 犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。语言是文学作品的主要表现形式。课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精

2、彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。【教学目标】1. 识字与写字 会认 24 个生字，会写 29 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.习作读懂习作要求， 解决两个问题： 写什么，怎样写？ “写什么” 较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事

3、。4.口语交际 能用普通话交谈。 本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽的山河， 启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。15.综合性学习 积累描写自然风光的古诗词句，有目的地搜集资料，共同讨论。【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。【本单元教学难点】通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。【问题研讨】理解并体会古诗的意思和表达的感情。桂林的山和漓江的水的提点分别是什么？记金华的双龙洞一文作者的游览顺序是什么？【解决措施与教法建议】教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。七、【课时划分】：古诗三首 3 课时桂

4、林山水 3 课时记金华的双龙洞 3 课时七月的天山 2 课时语文园地一 4 课时共 15 课时第二单元【教学内容分析】：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严； 无论做什么事都要讲究认真， 讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组 4 篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。2除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累” “趣味语文”等栏目，让学生积累有

5、关诚信方面的古诗文名句和由 “信” 字组成的词语， 这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。 “语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话， 并通过揣摩、品味作者对人物语言、 行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。【教学目标】1. 识字与写字 会认 18 个生字，会写 32 个生字

6、。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2. 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，把诚实、诚信这一主题写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 学习修改习作中有明显错误的词句。4.口语交际 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。5.综合性学习 能提出诚信的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。本单元教材围绕“以诚待人”这一块单元主题展开。选编

7、了中彩那天 万年牢尊严将心比心四篇中外文学作品。课文从不同的角度不同侧面，通过具体的事例来彰显“以诚待人”的主题，在叙事中通过对人物的动作、语言、心理等方面的描写，来展示人物的美好品质，引领学生在学习体验中学会做人。3【教学重点】引 学生要潜心 ，走 文本，充分感知故事内容，与文本中的人物 行 ，并通 揣摩、品味作者 人物 言、行 及外貌描写等 句，感受人物的思想品 ，体会作者的表达方式。【教学 点】通 学 文，理解 守信是道德 范，学会遇事要将心比心，多 人想想。【 研 】 什么 “中彩那天父 打 的 候，是我家最富有的 刻 ?三个万年牢指的是什么？ 什么杰克 大叔 “ 看他 在什么都没有，

8、可他百分百是个富翁，因 他有尊 ”？ 学生 行思考，要是你是 位阿姨你会怎么做 ?反复 文中的人物 加深 “将心比心”的理解。【解决措施与教法建 】教学本 文， 指 学生运用 文中 得的 方法去 文，搜集 生在身 的有关 信的事例，加深 ，并付 行 。七、【 划分】：5、中彩那天 36 、万年牢 27. 尊 . 38 将心比心 .2 文园地二 4共14第三 元【教学内容分析】：本 元教材以 “大自然的启示” 主 展开。 了自然之道蝙蝠和雷达黄河是怎 化的 大自然的启示四篇 文。本 教材的学 是 以前所学 的 察大自然、保 境等 的延伸与 展，并有新的内涵。【 要求】1. 字与写字 会 28 个

9、生字，会写 26 个生字。能使用硬笔熟 地 写正楷字，做到 范、端正、整 。2. 用普通 正确、流利、有感情地朗 文。学 略 ，粗知文章大意。能 系上下文，理解 句的意思，体会 文中关 句表达情意的作用。43. 作能不拘形式地写下自己的 、 感受和想像， 要求学生表达自己从大自然中得到的启示。 在 作中运用自己平 累的 言材料。 学 修改 作中有明 的 句。4.口 交 能用普通 交 。 要求学生把自己搜集到的有关大自然 人启示的 料，自己了解到的有关 明 造的事例或自己从 植物身上得到的启示， 用自己的 表达出来，和同学交流。5. 合性学 能提出 信的 ，有目的地搜集 料，共同 。【教学重点】

10、引 学生要潜心 ，走 文本，充分感知 文内容，在 自然的 察、了解、 中得到有益的启示。【教学 点】通 学 文，体会保 境的重要性。【 研 】 什么 “做事情要遵循自然之道 ?黄河 生了那些 化？ 化的原因是什么？怎 治理黄河的？弄清人是怎 从蝙蝠身上得到启示，才能 机也在夜里安全 行的 ?【解决措施与教法建 】教学本 文， 指 学生 系以前所学 的“保 境”的 文章， 要加 学科的整合意 ， 密切与科学 的 系， 学生更深刻的 会 文内容。七、【 划分】：5 、自然之道 36 、蝙蝠和雷达 27. 黄河是怎 化的 .38 大自然的启示 .2 文园地三 . 4共14第四 元【教学内容分析】：

11、争，一个多么残酷的字眼！面 争，人 期盼和平。本 文 “ 争与和平” 一 ， 取了第二次世界大 期 中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国 局 、 表达 和平渴望的 文； 并安排了与此相关的 “口 交 ”、“ 作”、“我的 ”、“日 月累”等 文 践活 ， 了5“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代， 倾吐了孩子们对和平的呼唤。 通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处， 如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发

12、了深厚的情感。因此，教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思， 体会句子表达的思想感情。教学中要切实把理解含义深刻句子的意思， 体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。【教学目标】1. 识字与写字 会认 27 个生字，会写 28 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2. 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意

13、。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。4.口语交际 能用普通话交谈。本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集新闻，创设情境，召开“新闻发布会”。5.综合性学习 引导学生多方面地了解、感受战争给人类带来的灾难。【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。【教学难点】通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。【问题研讨】理解并体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。6理解书信的主要内容，掌握书信的格式，体会和平的重要性。【解决措施与教法建议】教学本组课文，要帮助学生在把握每篇课文主要内

14、容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。七、【课时划分】：13、夜莺的歌声3 课时14、小英雄雨来2 课时15、一个中国孩子的呼声3 课时16、和我们一样享受春天2 课时语文园地四4 课时共14 课时第五单元【教学内容分析】：本组教材，围绕“生命”这一专题展开，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命思考，抒发了对人生的感悟。【教学目标】1. 识字与写字 会认 22 个生字，会写 17 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键

15、词句表达情意的作用。3.习作 能通过自己身边具体的人物和感人的故事，体现生命的价值和意义。4.口语交际 能用普通话交谈。 本次口语交际的内容搜集关于热爱生命的感人的故事。5.综合性学习 积累热爱生命的事例，有目的地搜集资料，共同讨论。【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。【本单元教学难点】通过学习课文，能真正的理解生命的意义。【问题研讨】对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的理解。【解决措施与教法建议】教学本组课文，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。生命生命中三个事例中蕴含的意思。【课

16、时划分】：717、触摸春天3 课时18、永生的眼睛2 课时19、生命 生命3 课时20、花的勇气2 课时语文园地五4 课时共14 课时第六单元【教学内容分析】：本组教材的内容围绕“走进田园、热爱乡村”这一专题，编排了 4 篇课文，每篇课文虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活的由衷热爱、赞美与向往。【教学目标】1.识字与写字 ：会认 28 个生字，会写 22 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.阅读 ：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体验田园美景，产生对生活的热爱与向往之情， 并引导学生在阅读中抓住景物特

17、点体会体会作者朴实生动的语言及作者的表达方法。3.习作：是本组教学主题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续。在交流的基础上完成。4.口语交际 能用普通话交谈。 本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集农村生活资料，是对综合性学习的展示， 也是学生学习本组课文所获得知识能力的一次迁移。5.综合性学习 引导学生多方面地了观察田园风光、 了解作物生长、 调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集国内外农村生活的资料，加深对农村生活的了解。【教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。【教学难点】通过学习课文， 体会课文所表达的思想感情， 培养学生的审美能力和情

18、趣，增强对美好生活的追求和向往。【问题研讨】1 、在熟读课文的基础上， 把这四篇课文看成四幅画， 并给每幅画起个名字。 （抓住本单元文章的主要内容）看看它们都写的是什么？82、自己最喜欢那幅画为什么？3、你觉得哪篇课文写得最美， 通过文字就觉得像欣赏一幅画？ （咀嚼课文语言，欣赏不同风格，从不同的角度体会语言文字的美，乡村田园的美。）4、你同一主题不同作者的表达或写法有什么不同？（体会作者的表达方法，感悟同一主题的不同表达方式。）5、学习完本单元你最想说什么？（也可能是学到了文章的表达，也可能是体会到了语言文字带给他的美。）【解决措施与教法建议】教学本组课文，要在学生大量的资料搜集准备后， 或

19、对农村生活的观察体验后，帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上， 抓住重点课文和句段在比较中审美，体会文章表达的思想感情，培养学生对美的追求向往。七、【课时划分】：21、乡下人家3 课时22、牧场之国2 课时23、古诗词三首3 课时24、麦哨2 课时语文园地六4 课时共十四课时第七单元【教学内容分析】：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。【教学目标】1. 识字与写字 会认 21 个生字，会写 23 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2.

20、阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.口语交际 能用普通话交谈。本次口语交际的内容“我敬佩的一个人”，通过具体事例表达敬佩之情，说出他的可敬之处。4.习作 在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。9【教学重点】学习通过对具体事例及人物的动作、 语言等描写来表达人物品质的方法。【教学难点】通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。【问题研讨】初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。【解决措施与教法建议】教学本组课文，要瞻前顾后，做到

21、说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。七、【课时划分】：25、两个铁球同时着地3 课时26、全神贯注2 课时27、鱼游到了纸上3 课时28、父亲的菜园2 课时语文园地七4 课时共14 课时第八单元【教学内容分析】：本组教材以“故事长廊 ”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。寓言两则中的纪昌学射告诉人们学习要打好扎实的基础， 扁鹊治病则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见； 文成公主进藏突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献； 普罗米修斯盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯； 渔夫的故事展示了

22、人类智慧的巨大力量【教学目标】1. 识字与写字 会认 28 个生字，会写 27 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2. 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。3.口语交际 能用普通话交谈。 本次口语交际的内容是向同学推荐一本书， 重点是把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。104. 习作 本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。【教学重点】学习寓言故事所告诉人们的道理， 领悟文成公主和普罗米修斯的突出贡献。【教学难点】通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。【问题研讨】1、体会寓言故事告诉我们什么道理？2、感受文成公主为民族团结所做出的贡献。3、体会普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。【解决措施与教法建议】教学本组课文，要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作， 使本组教材形成有机的整体， 教学始终围绕专题进行。 把学生目光引导课外阅读中去， 引导他们大量阅读民间故事、 寓言故事和神话故事， 进一步激发读书的兴趣。七、【课时划分】：29、寓言两则3 课时30、文成公主进藏2 课时31、普罗米修斯3 课时32、渔夫的故事2 课时语文园地八4 课时共14 课时11