社会《妈妈的节日》中班教案doc.docx
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社会《妈妈的节日》中班教案
篇一：
中班社会活动——三八妇女节
中班社会活动：
我爱妈妈
一、活动目标
1.知道“三八妇女节”的由来
2.能用各种方式向妈妈表示祝贺
3.感受到妈妈对自己的爱，体会活动带来的快乐
二、活动准备
1.挂图（妈妈烧菜、洗衣、做饭、扫地等场景图片）
2.“妈妈”、“宝宝”的头饰若干（满足班级人数）
三、活动过程
1.谈话导入（由问题导入，引出话题）
教师：
小朋友们每天在家里有没有观察过自己的妈妈？
她们每天都在做什么？
幼儿自由回答，如果幼儿回答出和挂图内容类似的事物就贴出图片，没有的事情可以由教师简单画出，如果幼儿回答出
类似于“妈妈每天什么都不做”这样的回答，就引导幼儿体会
妈妈对他们的关心。
教师总结幼儿的回答，引导幼儿体会妈妈的爱，继续向幼儿提问：
妈妈这么爱我们，那我们爱妈妈吗？
我们可以怎样表达自己的爱。
2.介绍“三八妇女节”的由来
先请幼儿回答或猜测“三月八号”是什么节日，教师简单介绍节日的由来。
既然每一个小朋友都觉得妈妈很爱自己，那到了节日那天可以对妈妈说一声“节日快乐”，也可以对别人的妈妈一一其他女的长辈们说一声节日快乐。
继续引导，除了说“节日快乐”，刚才许多小朋友还有更好的办法表达自己的爱，那我们来一起进行一个游戏，向“妈妈”表达自己的爱。
3•游戏环节
每一个幼儿自由选择一个朋友，两人成一组，一个扮演
“妈妈”，一个扮演“孩子”（可交换角色多次游戏）。
分发头饰，由“孩子”用自己的方式向“妈妈”表达爱。
4.教师总结
教师：
今天就是三八妇女节，小朋友们回家的时候不要忘了和妈妈说一声“节日快乐”，用自己的方式向妈妈表达自己的爱。
篇二：
中班社会课
活动时间：
活动内容：
元宵花灯（社会）
活动目标：
1、乐意参观元宵花灯展，共享集体活动的快乐。
2、知道元宵花灯种类多种多样，体会劳动者的心灵手巧。
活动重难点：
重点：
了解元宵花灯的种类。
难点：
乐意参观元宵花灯展，共享集体活动的快乐。
活动准备：
事先把幼儿带来的各种花灯布置成花灯展。
照相机一部。
活动过程
1、教师与幼儿讨论参观元宵花灯展时应注意的事项。
不能挤、推，不能去乱碰花灯。
2、教师组织幼儿参观元宵花灯展并讲解。
1）、幼儿自由结伴参观。
2）、教师重点讲解几盏花灯。
让幼儿了解花灯的结构。
3、幼儿选择喜欢的花灯并拍照留影。
4、幼儿进活动室交流自己所看到的花灯。
活动时间：
活动内容：
生日庆祝会（社会）主备人：
冯文红
活动目标：
1、会用祝贺的语言向同伴祝贺生日，与同伴共享快乐。
2、能关心他人，发展交往能力。
活动重难点：
重点：
会用祝贺的语言向同伴祝贺生日。
难点：
能与同伴共享快乐
活动准备：
1、统计3月份过生日的幼儿名单。
2、在黑板上写上“祝XX小朋友生日快乐。
3、准备一些糖果等食物,照相机一部。
活动过程旁注
1、教师宣布生日祝贺会开始，请过生日的幼儿到台上就坐。
2、请幼儿给过生日的幼儿送礼物并说句祝贺的话。
1）、幼儿送礼物。
2）、过生日的幼儿向大家表示感谢。
3、大家为过生日的幼儿唱生日歌，为过生日的幼儿拍照,大家为他们鼓掌祝贺。
4、幼儿分享糖果等食物。
5、幼儿边吃边即兴表演，祝贺过生日的幼儿快乐幸福。
6、教师总结祝贺会的情况。
教后记：
活动时间：
活动内容：
妈妈的节日（社会）
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、知道自己是妈妈生的，妈妈养大的。
3、会尊敬、关心妈妈，愿意为妈妈做力所能及的事。
活动重难点：
重点：
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
难点：
会尊敬、关心妈妈，愿意为妈妈做力所能及的事。
活动准备：
1、向自己妈妈了解自己成长的过程。
2、幼儿自带和妈妈一起拍的照片。
3、邀请妈妈来参与活动。
活动过程
一、旁注教师向幼儿介绍：
——“今天是妈妈的节日，我请来了许多小朋友的妈妈，让妈妈来和我们一起来过“妈妈的节日"（同时播放背景音乐《我的好妈妈》）
二、结合自带的照片，听妈妈和小朋友的介绍。
1、幼儿谈：
妈妈的关心过程。
（生活照料、生病护理等）
2、妈妈讲：
抚育孩子所付出的艰辛劳动的过程。
（喂养、学习、游戏等）
三、引导幼儿讨论:
——“妈妈为我们的成长付出了很多的辛劳，我们能为妈妈做哪些事情呢？
”（同时播放背景音乐《我的好妈妈》）
四、亲子联欢活动：
1、小朋友对自己的妈妈说句悄悄话。
2、大家为妈妈们说句祝福的话。
3、小朋友、老师为妈妈们表演精彩的节目。
4、在欢快的音乐声中小朋友和妈妈手拉手跳起来，结束活动。
活动时间：
活动内容：
家乡的特产（社会）
活动目标：
1、初步了解家乡的特产，激发爱家乡的情感。
2、愿意把自己知道的家乡的特产与同伴分享。
活动重难点：
重点：
初步了解家乡的特产。
难点：
激发爱家乡的情感。
活动准备：
师生收集家乡的特产。
活动过程
1、幼儿相互观看、交流自己收集到的家乡特产。
1）、幼儿自由谈谈、说说特产的名称、功能、用途。
2）、集体交流：
收集特产的过程、来历。
2、教师引导幼儿讨论：
家乡的特产有什么（结合幼儿调查表）
3、启发幼儿将特产分类，并布置“家乡特产”展览。
（从日常用品、食品、工艺品、文化品等方面入手）
篇三：
中班母亲节活动方案
幼儿园母亲节活动策划一一感恩的心
设计意图：
古人说得好：
“滴水之恩，当涌泉相报。
”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了？
?
而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。
再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：
“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。
”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机，积极引导。
”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
活动目标：
认知：
让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
情感：
了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
能力：
能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
物质准备：
1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
3、《感恩的心》磁带、录音机。
4、提前发放请柬，邀请妈妈X月X0XX时间来幼儿园参加庆祝活动。
知识经验准备：
1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说）。
2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。
活动过程：
一、介绍“母亲节"
今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？
（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？
（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？
（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
（教学设想：
以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。
引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。
）
二、开展“母亲节感恩会”活动
1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》
今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。
首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈
小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说,你的妈妈在家里都要干些什么事？
（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。
所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。
说到减轻负担，我想请小朋
儿回答：
扫地、倒垃圾、整理房间等等）
（教学设想：
妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不
过了。
教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。
）
3、朗诵儿歌《妈妈的心》
小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。
4、妈妈代表讲话
师：
刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了XXX小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。
（家长代表讲话）
（教学设想：
新《纲要》指出：
'‘家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。
”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。
）
5、游戏抢椅子、
下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏一一踩气球，前三名胜者发给奖品。
（教学设想：
游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈
妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。
）
6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。
师：
小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?
今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。
你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。
礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。
（比如：
妈妈，我爱你！
妈妈，你辛苦了！
妈妈，祝你节日快乐！
？
？
）（活动设想：
在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。
这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。
）
延伸活动:
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
（活动设想：
课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。
）篇二：
2019幼儿园母亲节活动方案
幼儿园母亲节活动方案
活动名称：
幼儿园母亲节（感恩）活动
活动地点：
幼儿园
活动时间：
2019年5月日
活动目标：
1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节
2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。
活动准备：
1、让幼儿了解母亲节的意义。
2、让幼儿学习说：
“祝妈妈母亲节快乐！
妈妈您辛苦了”
3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》
4、准备气球
5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》
《烛光里的妈
妈》《我的好妈妈》活动进程：
1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。
2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。
3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小
的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，（要求教师安排幼儿自
己找到自己的妈妈或家人）
4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句
贴心的话。
5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》《》
6、活动结束
注意事项：
1、如遇天气不好的情况地点变动为（）
2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人
3、活动当天一定要通知家长到位（以免有个别幼儿没有家长陪同做
活动），如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的
身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。
4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。
篇三：
幼儿园母亲节活动策划方案幼儿园母亲节活动策划方案
一、设计意图：
为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。
二、活动目标：
1、让孩子了解'‘母亲节”，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得对父母要知恩，感恩.
三、活动准备：
1、发放邀请函。
2、会场主题墙的布置（会议结束后可以在此合影）
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
6、活动背景音乐：
《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》《我的好妈妈》
四、活动过程：
1、教师开场白：
（老师自己组织语言）
2、全体幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣；
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
3、齐唱献给妈妈的歌曲：
（可按小、中、大可分开）
《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《妈妈你最好》
三、亲子游戏：
1、亲子抛接球游戏：
（小班）
游戏规则：
母亲与孩子一组，发给每个孩子一个球，每个家长一个框或者篮子，在一定的距离内，孩子将球抛给家长，家长用篮子或框接球，规定的时间内，接球最多的亲子组获胜。
（结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享）
2、击鼓传花：
（中班）
游戏规则：
鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。
表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长）（结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享）
3、两人三足跑。
游戏规则：
妈妈与孩子参加游戏。
两人用布条将靠近的两
条腿绑在一起，两人一起向前跑，以最先到达终点的家庭获胜。
篇四：
中班社会教案：
妈妈爱我，我爱妈妈
中班社会教案：
妈妈爱我，我爱妈妈
?
【活动目标】
1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2•尝试用多种材料为妈妈制作手镯。
学会表达对妈妈的爱。
【活动准备】
1.邀请妈妈们来园参加活动。
2•木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。
3.《世上只有妈妈好》音乐磁带。
4.幼儿小时候照片或生活用品等。
【活动过程】
1.导入活动：
播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。
提问引导幼儿思考:
歌曲里面唱的是谁？
为什么说世上只有妈妈好？
2.师幼谈话：
（通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
）
（1）和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?
你喜欢妈妈吗?
妈妈平时都是怎样关心照顾你的？
当你生病时，妈妈是怎样做的？
（2）妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢？
怎样做会让妈妈感到高兴开心？
（鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。
）
3.成长趣事：
请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
4.我给妈妈做手镯：
（1）鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。
指导幼儿如何把长的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按规律串联,这样做出来的手镯会更漂亮。
最后可以请妈妈帮忙系扣。
（2）手镯秀。
请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。
（3）给妈妈带上，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。
5•游戏：
我爱妈妈
玩法：
幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：
妈妈最喜欢吃什么水果?
最喜欢穿什么颜色的衣服?
你最喜欢和妈妈一起做什么事情？
妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
（注意：
妈妈和幼儿不能互相交流泄密）
6.活动结束，小结：
妈妈每天为小朋友洗衣做饭，从各个方面照顾你，那都是因为妈妈爱你。
可是妈妈也需要我们的爱。
妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻，妈妈都会感到很开心。
【活动延伸】
请小朋友回家帮妈妈捶捶背，洗洗脚。
说一说自己的感受。
篇五：
中班社会《夸妈妈》教学反思
中班社会《夸妈妈》教学反思
中班社会《夸妈妈》教学反思
妈妈是孩子最亲近的人，从一出生，妈妈就给了孩子全部的爱，妈妈无微不至的照顾着孩子，竭尽全力保护着孩子，也不遗余力教导着孩子。
在孩子眼里，妈妈就是最熟悉最亲切的人，每个妈妈都是孩子们心目中最好最美的妈妈，妈妈是孩子们最爱的人。
孩子们虽然爱妈妈，可是很少表达，本次活动的目标就是让孩子们知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日,在妈妈的节日即将到来是，能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈，并想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事，更加懂事。
爱妈妈是每个孩子的本能，但是通过具体事件体会妈妈爱我我爱妈妈对于孩子来说有一定的难度。
活动开始，我先让孩子们介绍一下自己的妈妈，说到妈妈，孩子们都很积极，但是对于妈妈的描述仅停留在“我的妈妈是最好的妈妈，我的妈妈是最美的妈妈。
”介绍完妈妈，我以即将到来的妇女节引入故事，通过对故事中小动物夸妈妈的梳理，让孩子们学会“我的妈妈最?
？
因为她?
？
”的句式具体的夸一夸妈妈，有了故事的引领，孩子们对于妈妈的夸奖丰富了，“我的妈妈最好了，我想要的玩具和好吃的，妈妈都会给我买。
”“我的妈妈最温柔了,每天晚上都会给我讲故事陪我睡觉。
”“我的妈妈最聪明，她什么都会，什么都懂。
”赞赏完自己的妈妈，接着我请孩子们讲讲妇女节快到了，怎么为妈妈庆祝节日，有了前一步骤的情感升华，孩子们都很迫不及待的表达自己的想法，想跟爸爸一起买条项链送给妈妈，想给妈妈买束花，想做一张贺卡送给妈妈?
?
孩子们说了很多为妈妈庆祝节日的方法，但都是给妈妈准备物质上的礼物，因此总结的时候，我加上了一句妈妈们收到你们的礼物一定会很开心的，但是除了礼物，我想妈妈最想要的应该是我们的宝宝们都健康快乐聪明懂事。
接着这个话题，我又让孩子们想一想我们平时生活中怎么来表现对妈妈的爱。
大部分孩子理解了我的意思，纷纷表示要帮妈妈做家务，听妈妈的话已经帮妈妈捶背，喂妈妈吃饭等，只有个别幼儿仍然停留于给妈妈买花等。
整个活动下来，孩子们的参与度很高，孩子们都很愿意向大家描述自己的妈妈，甚至平时不怎么说话的几个孩子都积极地夸起了自己的妈妈，但是由于孩子们缺少这方面的经验，孩子们夸奖妈妈的词汇比较匮乏，如果在活动前，先做一个前期调查，让孩子们想好怎么夸妈妈，也许可以放孩子们更有话可说。
当然这一点都不影响孩子们体会对妈妈的爱，在他们看来,最好和最美的妈妈是总在妈妈身上最适合的形容词。
整个过程下来，孩子们不是缺少爱妈妈的心，而是不会表达，也缺乏爱妈妈的实际行动，怎么给妈妈过节以及平时怎么表达爱妈妈，孩子们有很多很多想法，然而一个活动的时间只能让孩子们表达爱停留于语言阶段，真正落实到行动才能让今天的教育起到更好的作
用。
如果能让孩子体验一次送妈妈礼物帮妈妈做事时妈妈的欣慰感动和自己的快乐，后续继续请孩子定期讲讲为妈妈做了什么，活动的目标会达成的更到位，孩子的体会感触会更深。
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