培智学校各科课程标准.docx
《培智学校各科课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智学校各科课程标准.docx（92页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
培智学校各科课程标准
二、培智学校各科课程标准
1.生活语文
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段一
1智力发展
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.4能回忆刚刚经历过的事件
1.3.5概念形成
1.3.5.1能理解物品名称
1.4语言能力
1.4.1语前能力
1.4.1.1能进行有意注意
1.4.1.2能对指定的刺激有探索的精神
1.4.1.3能静坐或等待至得到下一个指示
1.4.1.4能主动模仿动作
1.4.1.5能主动积极配合各项指示
1.4.2语用能力
1.4.2.1愿意用语言表达需求
1.4.2.2能用各种方式表达自己的意思
1.4.2.3能结合情境理解语言或图片讯息
1.4.2.5能与人交流
1.4.2.6能用适当的烟瘾、语速和语调进行表达
1.4.3非语言沟通
1.4.3.1能对他人的目光有反应
1.4.3.2能对他人的表情有反应
1.4.3.3能对他人的身体动作有反应
1.4.3.4能对他人发出的语音、语调有反应
1.4.3.5能对他人出示的图片有反应
1.4.3.6能用表情表达情绪和需求
1.4.3.7能用肢体语言表达需求
1.4.3.8能用语音、语调表达需求
1.4.3.9能用图片表达需求
1.4.5言语理解
1.4.5.1具有聆听能力
1.4.5.2能理解常用具体名词
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段一
1智力发展
1.4语言能力
1.4.5言语理解
1.4.5.3能理解抽象名词
1.4.5.4能理解代词
1.4.5.5能理解常用动词
1.4.5.7能理解常用形容词
1.4.5.9能理解简单句
1.4.5.10能理解禁止、否定的词句
1.4.5.16能理解儿歌、童谣，获得语感和美感
1.4.6语言表达
1.4.6.1能模仿发音
1.4.6.2能说常用物品名称
1.4.6.4能说代词
1.4.6.5能说具体动词
1.4.6.8能说陈述句
1.4.7识字与阅读
1.4.7.1前阅读能力
1.4.7.2能注意环境中的视觉信息
1.4.7.4能认读常用汉字
1.4.7.5能认读常用词汇
1.4.7.6能认读句子
1.4.7.7能朗读课文
1.4.8写字与习作
1.4.8.1写前准备
1.4.8.3能书写简单汉字
2社会适应
2.2人际关系
2.2.1角色认识
2.2.1.1能认识自己在不同情境中的角色
2.2.1.2能认识不同情境中他人的角色
2.4社会责任
2.4.1遵守规则
2.4.1.1能有规则的概念
2.4.1.2能了解生活中的各种规则
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段二
1智能发展
1.3认知能力
1.3.5概念形成
1.3.5.2能描述个别对象的特征
1.3.5.3能描述某类物品的共同特征
1.3.5.5能说两类以上事物的上位概念
1.3.5.6能以一个简单的记号来代表某物
1.4语言能力
1.4.2语用能力
1.4.2.1愿意用语言表达需求
1.4.2.2能用各种方式表达自己的意思
1.4.2.3能结合情境理解语言和图片讯息
1.4.2.4能使用合乎情境的语言
1.4.2.5能与人交谈
1.4.2.6能用适当的语言、语速和语调进行表达
1.4.2.7能与人维持交谈
1.4.3非语言沟通
1.4.3.2能对他人的表情有反应
1.4.3.3能对他人的身体动作有反应
1.4.3.5能对他人出示的图片有反应
1.4.3.6能用表情表达情绪和需求
1.4.3.7能用肢体语言表达需求
1.4.3.8能用语音、语调表达需求
1.4.3.10能使用沟通辅具与人沟通
1.4.5言语理解
1.4.5.3能理解抽象名词
1.4.5.6能理解抽象动词
1.4.5.7能理解形容词
1.4.5.8能理解副词
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段二
1智能发展
1.4语言能力
1.4.5言语理解
1.4.5.9能理解简单句
1.4.5.11能理解常用疑问句
1.4.5.12能理解含有介词的句子
1.4.5.13能理解含有连词的句子
1.4.5.14能理解含有助词的句子
1.4.5.15能理解别人叙述的一段话
1.4.5.16能理解简短儿童文学作品，获得语感和美感
1.4.6语言表达
1.4.6.3能说抽象名词
1.4.6.4能说代词
1.4.6.5能说具体动词
1.4.6.6能说抽象动词
1.4.6.7能说含形容词、副词的短句
1.4.6.8能说陈述句
1.4.6.9能说否定句
1.4.6.10能说疑问句
1.4.6.11能说复杂句
1.4.6.12能说一段话
1.4.6.15能描述生活经验
1.4.7识字与阅读
1.4.7.3能认读拼音
1.4.7.6能认读句子
1.4.7.7能朗读课文
1.4.7.8能认识常用标点符号
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段二
1智能发展
1.4语言能力
1.4.7识字与阅读
1.4.7.9能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思
1.4.7.10能阅读图文结合的文章
1.4.7.11能阅读记叙文
1.4.7.15能使用字典、词典等工具
1.4.7.16能有良好的阅读习惯
1.4.8写字与习作
1.4.8.2能书写汉语拼音字母
1.4.8.3能书写汉字
1.4.8.4能书写词语
1.4.8.5能写句子
1.4.8.6能写一段话
2社会适应
2.2人际关系
2.2.1角色认识
2.2.1.1能认识自己在不同情境中的角色
2.2.1.2能认识不同情境中他人的角色
2.2.1.3能认识各种觉得的权利义务
2.4社会权责
2.4.1遵守规则
2.4.1.1能具有规则的概念
2.4.1.2能了解生活中的各种规则
2.4.2认识权责
2.4.2.2能了解自己的权利
2.6使用常识
2.6.1自然常识
2.6.1.1能了解实用的自然常识
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活语文学段三
1智能发展
1.3认知能力
1.3.5概念形成
1.3.5.2能描述个别对象的特征
1.3.5.3能描述某类物品的共同特征
1.3.5.4能为某类物品下操作性定义
1.3.5.5能说两类以上事物的上位概念
1.3.5.6能以一个简单的几号来代表某物
1.3.6推理
1.3.6.1能做文字推理
1.3.7解决问题
1.3.7.3能一句原理原则解决问题
1.4语言能力
1.4.2语用能力
1.4.2.2能用各种方式表达自己的意思
1.4.2.3能结合情节理解语言图片信息
1.4.2.4能使用合乎情境的语言
1.4.2.5能与人交谈
1.4.2.6能用适当的语言。
语速和语调进行表达
1.4.2.8能围绕某一话题与人对话
1.4.2.9能把握及交谈的时机
1.4.3非语言沟通
1.4.310能使用沟通辅具与人沟通
1.4.5言语理解
1.4.3.11能理解常用疑问句
1.4.5.12能理解含有介词的句子
1.4.5.13能理解含有连词的句子
1.4.5.14能理解含有助词的句子
1.4.5.15能理解别人叙述的一段话
1.4.6语言表达
1.4.6.11能说复杂句
1.4.6.12能说一段话
1.4.6.13能说与文学有关的语言
1.4.6.14能与他人对话、交谈、讨论
1.4.6.15能描绘生活经验
1.4.6.16会说故事
1.4.6.17能针对不同情境主题对象调整说话内容
1.4.6.18能说出文明的语言
1.4.7识字与阅读
1.4.7.9能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思
1.4.7.10能阅读图文结合的文章
1.4.7.11能阅读记叙文
1.4.7.12能阅读说明文
1.4.7.13能阅读书信、海报、报纸等，提取关键信息
1.4.7.14能看懂应用文
1.4.7.16能有良好的阅读习惯
1.4.8写字与习作
1.4.8.7能写一篇短文
1.4.8.8能填写简单表格
1.4.8.9能写常用的应用文
1.4.8.10能边听边写纪录下别人说的一句话
1.4.8.11能有良好的书写习惯
2社会适应
2.2人际关系
2.2.1角色认识
2.2.1.3能认识各种角色的权利义务
2.2.1.4能认识各种角色之间的关系
2.4社会权责
2.4.1遵守规则
2.4.1.2能了解生活中的各种规则
2.4.2认识权责
2.4.2.2能了解自己的权利
2.4.2.3能了解自己的义务
2.4.3履行契约
2.4.3.1能知道什么是契约
2.4.3.2能了解各种契约
2.4.3.3能与他人签订契约
2.4.4维权守法
2.4.4.1能了解基本的法律
2.6实用常识
2.6.1自然常识
2.6.1.1能了解实用的自然常识
2.6.1.2能用自然常识说明相关的生活现象
2.6.1.3能参与有关自然常识的话题讨论
2.6.2社会常识
2.6.2.1能了解与自己生活相关的社会常识
2.6.2.2能用掌握的社会常识说明社会生活的相关现象
2.6.2.3能运用生活常识解决生活中的实际问题
2.6.2.4能参与有关社会常识的话题讨论
2.6.3人文常识
2.6.3.1能了解与自己生活相关的人文常识
2.6.3.2能用掌握的人文常识说明生活的相关现象
2.6.3.4能参与有关人文常识的话题讨论
3生活实践
3.6环境保护
3.6.1解决环境问题
3.6.1.1能了解主要的生态环境问题
3.6.1.2能了解主要的环境污染问题
3.6.1.3能了解环境问题对人生存的危害
3.6.1.4能了解改善环境问题的策略
3.6.2环境保护政策与法规
3.6.2.1能了解我国基本的环境保护政策
3.6.2.2能了解我国的环境保护措施
3.6.3环保行为
3.6.3.4能倡导和宣传环保
2.生活数学
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段一
1智力发展
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.1能有物体恒存的概念
1.3.1.2能认识刚刚感知过的东西
1.5数理能力
1.5.1数前概念
1.5.1.1能区分有无、多少、大小长短高低、内外、上下、前后、中间和两边、相同与不同、同样多
1.5.1.2能区分轻重、宽窄、粗细、厚薄、远近、快慢、左右
1.5.2数的认识
1.5.2.1数的认识
1.5.2.2唱数
1.5.2.3点数
1.5.2.4能认识10以内的数
1.5.2.5能认识20以内的数
1.5.2.6能认识百以内的数
1.5.3运算
1.5.3.1加法的认识
1.5.3.25以内数的加法
1.5.3.310以内数的加法
1.5.3.8减法的认识
1.5.3.95以内数的减法
1.5.3.1010以内数的减法
1.5.4空间与图形
1.5.4.1能认识直线
1.5.4.2能认识平面图形
1.5.5计量
1.5.5.1能认识长度和长度单位
1.5.5.2能测量长度
1.5.7常见的量
1.5.7.1能认识人民币（20元以内的人民币）
1.5.7.2能认识钟表（整点、半点）
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段二
1智能发展
1.3认知能力
1.3.3排列
1.3.3.2能根据条件进行排序
1.3.3.4能按指定顺序把某物放入适当的位置
1.5数理能力
1.5.2数的认识
1.5.2.7认识千以内的数
1.5.3运算
1.5.3.420以内数的加法
1.5.3.5百以内数的加法
1.5.3.6计算多位数加法
1.5.3.7加法应用题
1.5.3.1120以内数的减法
1.5.3.12百以内数的减法
1.5.3.13计算多位数减法
1.5.3.14减法应用题
1.5.3.15加减法混合运算
1.5.3.16乘法的认识
1.5.3.17掌握表内乘法
1.5.3.18乘法的计算
1.5.3.19除法的认识
1.5.3.20用乘法口诀计算除法
1.5.3.21除法的计算
1.5.4空间与图形
1.5.4.1能认识直线、线段、角
1.5.4.2能认识平面图形
1.5.4.3能认识立体图形
1.5.4.4能有图形守恒的概念
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段二
1智能发展
1.5数理能力
1.5.5计量
1.5.4.6能认识与辨别东西南北等方向
1.5.5.3能认识重量与重量单位克、千克
1.5.5.4能测量重量
1.5.6统计数据
1.5.6.1能搜集并整理数据
1.5.7常见的量
1.5.7.2能认识元、交、分
1.5.7.4能认识时、分、秒
1.5.7.5认识年、月、日
1.5.8生活中的数学
1.5.8.1能应用计算器读数、写数、计算
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段三
1智能发展
1.3记忆
1.3.6推理
1.3.6.2能依据某些原则进行推理
1.3.6.3能发现事物间的关系或规律
1.3.6.4推理时能具可逆性
1.5数理能力
1.5.2数的认识
1.5.2.7能认识万以内的数
1.5.3运算
1.5.3.6计算多位数加法
1.5.3.7加法应用题
1.5.3.13计算多位数减法
1.5.3.14减法应用题
1.5.3.15加减法混合运算
1.5.3.16乘法的认识
1.5.3.17掌握表内乘法
1.5.3.18乘法的计算
1.5.3.19除法的认识
1.5.3.20用乘法口诀计算除法
1.5.3.21除法的计算
1.5.3.22认识分数
1.5.3.23认识小数
1.5.4空间与图形
1.5.4.3能认识立体图形
1.5.4.4能有图形守恒的概念
1.5.5计量
1.5.5.5能认识容量与容量单位
1.5.5.6能测量容量
1.5.5.7能认识温度与温度单位
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活数学学段三
1智能发展
1.5数理能力
1.5.5计量
1.5.5.8能测量温度
1.5.5.9能认识面积与面积单位
1.5.5.10能测量面积
1.5.5.11能认识速度与速度单位
1.5.5.12能测量速度
1.5.6统计数据
1.5.6.2能看懂并叙述统计图/表的内容
1.5.6.3能利用数据制成简单的统计图/表
1.5.7常见的量
1.5.7.3认识时钟（24小时计时法）
1.5.8生活中的数学
1.5.8.2能使用人民币购物付款
1.5.8.3能兑换不同面值的人民币
1.5.8.4能使用各种银行卡
1.5.8.5能有模糊的时间概念
1.5.8.6能理解时间与生活活动的联系
1.5.8.7能估计活动持续时间
1.5.8.8能有倒计时的能力
1.5.8.9能依据作息时间表/日程表记事、做事
2.3.3社区参与
2.3.3.3能有参加社区活动的技能
3.生活适应
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活适应学段二
2社会适应
2.5安全防范
2.5.2居家安全
2.5.2.2能按照安全规范操作居家设施
2.5.2.3能掌握居家常用急救方法
2.5.2.4能掌握发生居家事故时求救方法
2.5.3校园安全
2.5.3.2能懂得避开校园内的安全隐患
2.5.3.3能在发生校园危险和突发事件时具备应急处理的方法
2.5.3.4能掌握校园危险和突发事件发生时的求救方法
2.5.4人际安全
2.5.4.1能有人际交往的安全意识
2.5.4.2能识别人际交往中存在的危险
2.5.4.3能掌握应对人际交往中危险的方法
2.5.4.4能在遇到人际交往的危险时求助
2.5.5消防安全
2.5.5.1能有交通安全意识
2.5.5.2能遵守交通安全规则
2.5.7消防安全
2.5.7.2能掌握预防火灾常识
2.5.7.3能在火灾事故中及时运用应急手段
2.5.7.4能在发生火灾事故时求助
2.5.8灾害防范
2.5.8.1能了解自然灾害常识
2.5.8.4能在灾害发生后求助
2.6实用常识
2.6.1自然尝试
2.6.1.1能了解实用的自然常识
2.6.1.3能运用自然常识解决生活中的实际问题
3.6环境保护
3.6.1解决环境问题
3.6.1.1能了解主要的生态环境问题
3.6.1.2能了解主要的环境污染问题
3.6.1.3能了解环境问题对人生存的危害
3生活实践
3.6.3环保行为
3.6.3.2能懂得减少污染的意义
3.6.3.3能懂得保护生态环境
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活适应学段三
1.智能发展
1.3认知能力
1.3.1记忆
1.3.1.8能对地点有长时记忆
1.3.7解决问题
1.3.7.3能依据原理原则解决问题
1.3.7.4能发散思维解决问题
1.3.7.5能寻求帮助解决问题
1.3.7.6能在众多解决问题的方案中选择合理方案
1.3.7.7能把解决问题的方法迁移到其他环境
1.6自我引导
1.6.1自我认识
1.6.1.4能积极主动地处理事务
1.6.1.5能尝试参与自己不擅长的事
1.6.1.6能对自己从事的事务有自己的想法与控制的能力
1.6.2需求表达
1.6.2.4能对人和事物发表意见
1.6.2.5能争取被人对自己所倡议事件的认同
1.6.3选择与决定
1.6.3.5能坚持达成决定的事项
1.6.3.6能够承担选择的后果
1.6.4生涯规划
1.6.4.3能拟定活动计划
1.6.4.4能执行计划
1.6.4.5能评估活动的成效
1.6.4.6能根据活动成效调整活动计划
1.6.4.7能规划日常生活
1.6.4.8能制定人生长期发展计划
1.6.4.9能规划人生各阶段的转衔准备
2社会适应
2.1情绪情感
2.1.2情绪表达与对应
2.1.2.4能用积极情绪影响他人
2.1.3情绪调节
2.1.3.4能在日常生活中维持稳定的情绪
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活适应学段三
2社会适应
2.1情绪情感
2.1.3情绪调节
2.1.4.5能对自然和社会事物产生审美情感
2.2人际关系
2.2.1角色认识
2.2.1.4能认识各种角色之间的关系
2.2.1角色认识
2.2.1.5能有角色的归属感
2.2.2角色扮演
2.2.2.3能进行角色转换
2.2.4建立与保持
2.2.4.4能与陌生人保持适当的关系
2.2.4.6能与他人平等互动和分工合作
2.2.4.7能主动与他人沟通、协调解决人际间的误解和冲突
2.3社区参与
2.3.2学校参与
2.3.2.5能在学校活动中承担一定责任
2.3.4利用社区资源
2.3.4.2能有选择地获取社区免费的服务
2.3.4.3能利用街道或社区群众性组织和团体
2.3.4.4能利用社会慈善机构或福利机构
2.3.4.5能利用政府资源
2.3.5服务社区
2.3.5.2能选择合适的服务工作
2.3.5.3能按照流程和质量要求完成服务工作
2.3.5.4能有良好的服务态度
2.3.5.5能坚持长期的社区服务工作
2.4社会责任
2.4.1遵守规则
2.4.1.3能遵守各种规则
2.4.2认知责任
2.4.2.2能了解自己的权利
2.4.2.3能了解自己的义务
2.4.2.4能承担应尽的责任
2.4.3履行契约
2.4.3.3能与他人签订契约
2.4.3.4能履行签订的契约
2.4.4维权守法
2.4.4.3能依法办事
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活适应学段三
2社会适应
2.5安全防范
2.4.4维权守法
2.4.4.4能利用法律维护自己的权利
2.4.4.5能拒绝违法乱纪的行为
2.4.5道德伦理
2.4.5.2能懂得遵守基本的道德规范
2.4.6参与公益
2.4.6.2能积极主动地参与各种公益活动
2.5.1饮食安全
2.5.1.2能知道常见的实物中毒症状
2.5.1.3能在发生实物中毒后正确求助
2.5.2居家安全
2.5.2.3能掌握居家常用急救方法
2.5.2.4能掌握发生居家事故时的求救方法
2.5.3校园安全
2.5.3.2能懂得避开校园内的安全隐患
2.5.3.3能在发生校园危险和突发事件时具备应急处理的方法
2.5.3.4能掌握发生校园危险和突发事件时的求救方法
2.5.4人际安全
2.5.4.3能掌握应对人际交往中危险的方法
2.5.4.4能在遇到人际交往的危险时求助
2.5.5交通安全
2.5.5.3能在交通事故中及时运用急救手段
2.5.5.4能在发生交通事故时求助
2.5.7消防安全
2.5.7.3能在火灾事故中及时运用应急手段
2.5.7.4能在发生火灾事故时求助
2.5.8消防安全
2.5.8.1能了解自然灾害常识
2.5.8.2能掌握逃生技能
2.5.8.3能及时自救
2.5.8.4能在灾害发生后求助
2.6使用常识
2.6.1自然常识
2.6.1.1能了解实用的自然常识
2.6.1.3能运用自然常识解决生活中的实际问题
课程
领域
次领域
项目
教学目标
生活适应
升级会员 