教学目标管理方案word版本.docx
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教学目标管理方案word版本
教学目标管理方案
（试行）
一、指导思想
坚持实行“教学目标管理”，是扭住教学质量不放松的一项重要举措。
通过实行“教学质量目标管理”不断加强学校的教学管理，不断提高教学质量，促进各学科全面均衡发展，为学校跻身一流而奠基。
二、总目标
以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”为办学宗旨，以转变教育观念，端正办学思想，规范教育管理，优化课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教学质量为总目标。
三、校长教学管理工作目标
1、全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。
2、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划，教学大纲开齐各门课程，不偏科。
3、督促教导处工作，协调好教导处与其他部门的关系，使教导处工作走向规范化、科学化，进一步提高学校的教学管理水平。
4、经常性的参加教学研究工作，深入课堂，每学期不少于40节，努力提高教学质量。
四、业务校长、教导主任和副主任教学管理工作目标
1、开展多种教学研究活动，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍。
2、经常深入课堂，以提高课堂效率为主要任务，每学期听课不少于80节，从而整体提高教育教学质量，打好教学质量翻身仗。
3、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。
五、教导处教学管理工作目标
1、常规教学管理工作更规范化、科学化。
2、优化课堂教学效率，提高我校教学质量。
为实现以上两个目标，我校教导处努力做到：
（1）学期初制定本学期的教学工作计划、集体备课计划、校本培训计划等。
并负责制定课程表和安排学期初的各项教学工作。
（2）每月进行一次常规教学工作检查，并做出检查分析处理意见。
（3）负责安排每学期的教学活动，要制定出活动
方案，做好过程管理，并对活动进行总结
（4）对外出听课和学习的教师要统一组织安排，做好保障工作。
（5）做好教学质量的监测工作，期末考试实行交叉命题、交叉监考、学生单人单桌、交叉阅卷、交叉统计、交叉分析，确保考试结果客观公正。
（6）组织好每两周一次的业务学习和政治学习。
（7）做好日常教学用品（挂图、纸张、各种备品等）的管理。
六、教学常规管理工作
严格按课表上课，教师不得擅自停课、串课，因公外出或有事需要串课，必须事先通知教导处，允许后方可。
1、备课
（1）熟悉课程标准，认真钻研教材，确定科学的教学方法。
（2）教师要积极参加同学科的集体备课。
每三周一次集体备课。
（3）在集体备课的基础上，按要求制作教案。
语文、数学教案的制作要超前一周的课时，音、体、美、微机教案的制作要超前一课时，其它学科要超前2课时。
不得教一节备一节，上无准备的课。
不得沿用现成教案或“陈案再现”。
必须写课时教案。
2、上课
（1）教师必须做到上课不迟到，不坐讲。
教师进入教室，不中途出入，下课不压堂。
（2）对学生严格要求，严格训练，保证良好的课堂纪律。
（3）要使用规范的教学语言，使用普通话和学科术语。
语言要文明、规范。
（4）严禁体罚、变相体罚学生，严禁歧视差生。
（5）上课期间不允许学生外出办任何事情。
如有急事需要办理，必须通知教导主任。
（6）课堂上出现的问题，原则上由任课教师负责处理（特殊情况除外），不能推给班主任。
（7）教师要衣着整洁，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。
注意教师的职业道德及行为规范。
3、作业布置及批改
（1）布置作业必须从中等学生的实际出发，作业
的内容要精心设计，必须有利于基础知识的巩固和基本技能的培养。
（2）教师对完成作业的时间、书写的格式等要有明确的要求，作业规范化。
（3）教师批改作业要写清分数、时间，最好加鼓励性评语。
（4）作业批改要及时。
（5）作业批改认真，不出现对学生不负责的批改，要有批有改。
（6）各科作业都应重视错别字的订正。
（7）作文批改要用统一的批改符号。
做到详批详改，总批有激励性。
4、辅导
（1）辅导要有针对性。
辅导内容是教材的重点内容和学生不容易理解和掌握的内容。
（2）辅导要有层次性。
针对不同层次的学生确定不同的辅导内容，采取不同的辅导方式，因材施教。
5、考核
1、加强平时考查，考查的方法可以灵活多样（如
课堂提问、朗读、练习等）
2、各班要高度重视期中、期末考试工作，试后做出详细的卷面分析。
6、听课
（1）每位教师都有听课的责任和被听课的义务。
每位教师每学期听课不少于20节，每周至少听课一节。
（2）听课要做好听课记录，要填写好听课的时间、班级、执教者、学科等。
（3）记录要全面，要有分析、意见或建议等。
同学科的要注重知识性的评价，不允许弄虚作假。
七、教研活动目标
深入学习新课程标准，真正树立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念，提高每位教师对教改的认识以及紧迫感。
教研工作来源于实践，服务于实践，要边研究边行动，以解决课堂教学实际问题，提高教育教学质量为最终行动，以解决课堂教学实际问题，提高教育教学质量为最终目标。
为达到此目标，我校2009年开展以下教学教研活动：
（1）每学期开学初的汇报课活动。
（2）4月份专科教师的观摩课。
（3）
（4）5月份与一小的联谊活动。
（5）6月份教师说课及导入环节的基本功竞赛。
（6）十月份语文、数学教研活动。
八、集体备课目标加强集体备管理各备课组要立求彻底改变教师的备课、教学和研究处于孤立封锁的状态，以崭新的姿态，通过交流、研讨，充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的。
九、学科教学目标
1、学生的思想品德、评价合格率要达90%以上，
无犯罪现象。
2、音乐、美术、体育应达到的标准。
（1）音乐：
每学期每生要会唱三首内容健康向上的歌曲。
（2）美术：
每学期每生要有2件作品。
（3）体育：
每学期要有90%以上的学生各项运动
达到国家规定的良好的标准
3、期中期末考试在试题难度适中的情况下，各学
科的及格率、优秀率应达到如下标准:
语文
数学
英语
思品
科学
年
级
平均
分
90
92
及格
率
96%
96%
优秀
率
80%
80%
年
级
平均
分
88
90
及格
率
95%
95%
优秀
率
78%
78%
年
级
平均
分
85
85
70
65
62
及格
率
90%
90%
60%
40%
35%
优秀
率
50%
50%
20%
15%
15%
四年级
平均
分
83
83
72
70
65
及格
率
88%
88%
62%
45%
40%
优秀
率
45%
45%
25%
20%
20%
五
年
级
平均
分
82
82
70
65
60
及格
率
85%
85%
62%
40%
40%
优秀
率
40%
40%
25%
15%
15%
六
年
级
平均
分
80
80
75
78
70
及格
率
78%
78%
30%
40%
30%
优秀
率
38%
38%
10%
15%
10%
毛都小学
2008、3
教学目标管理方案
（试行）
毛都站镇中心校
2008、3
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