幼儿园保教工作小结与幼儿园保教工作计划范文汇编.docx

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幼儿园保教工作小结与幼儿园保教工作计划范文汇编

2017年幼儿园保教工作小结与2017年幼儿园保教工作计划范文汇编

2017年幼儿园保教工作小结

今岁今宵尽，明年明日催，时光荏苒，转瞬又是新一年。

一学期来，全体教职员工齐心协力，扎实工作、全心全意、认真研讨，取得了一定的成绩。

当然，我们也看到在工作中存在的不足，针对不足，以便今后更好的开展工作。

现将本学期工作小结如下:

一、主要工作与成效

（一）保教工作

1、创设环境，提高孩子各方面的能力。

我园的教师善于抓住每个节日对孩子们进行知识、技能、行为、品质等方面的培养与熏陶，如十月结合“重阳节”开展“孝敬、尊老爱幼”主题活动；九月结合“119消防日”开展“安全教育”教学活动，教师们将教育内容涉及各个领域，贯穿于早谈、饭前、离园前进行日常教育，组织幼儿参观消防大队，模拟演练“消防逃生”、“防震逃生”，培养幼儿良好的安全意识、自我保护意识。

开展一系列的教育活动，如大班段《我是大班小朋友》、《动物世界》等；中班段《幼儿园里真快乐》、《有趣的昆虫》等；小班段《北风吹》、《鞋子嗒嗒响》等等主题活动，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。

2、提高全园安全意识。

安全工作是我园工作的重要组成部分，是一切工作顺利进行的基础。

我园从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节，都积极消除不安全隐患，落实安全措施。

严格执行各项安全制度，强化安全检查、管理，将值班、食堂、食品采购和验收、及大型玩具的巡查等重点安全工作责任到人，杜绝安全事故的发生。

同时还注重结合工作实际，强化职工及幼儿的安全意识，防患于未然。

通过安全工作会议、安全知识培训、层层签定安全协议、健全安全常规检查制度，教职工人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识，掌握一定的安全自救知识，做到发现问题、查找问题、解决问题，真正落实安全教育和管理主体责任三年行动。

各班把安全工作纳入班级日常管理日程，在日常活动及教育教学活动中对幼儿进行自我保护能力的培养，提高了幼儿自我保护能力。

切实做好卫生保健工作，预防疾病，确保幼儿健康。

认真细致做好幼儿预防接种工作。

3、落实素质教育，促进幼儿发展。

本学期，我园坚持以实施高质量的素质教育为目标，深化幼教改革，全面推进跨世纪幼儿教育素质教育工程。

积极组织幼儿参加各级各项活动，如参加青阳点“幼儿讲故事”比赛，汪玉婷、汪雨田、张芷岚小朋友获得三等奖；参加街道“金兔拜年”绘画比赛，有八名幼儿入围总决赛，这些活动大大的有效的提高了幼儿的技能技巧，锻炼了幼儿的全面发展。

（二）教研工作

1、注重师资培训

我园坚持把建设一支师德高尚、业务精良、教育思想先进、教育能力强的师资队伍作为幼儿园建设的关键举措。

为提高教师队伍的素质，我园采取“请进来、送出去”的方法，开展各种专业培训，让教师更新观念、不断学习新知识。

在园内先后举办了“教师安全教育讲座”、“教师阳光心态讲座”等，积极参加青阳街道举办的“教师教育教学评价能力比赛”，赵庆彩教师获得二等奖；十月份选派蔡锡惠、曾丹教师到泉州参加上海名师观摩讲座培训；十二月份选派曾丹教师到泉州参加幼儿园业务管理培训。

我园适时抓住机遇，选送骨干教师参加各级各类教学观摩活动，十月份分批选派若干名骨干教师到竹园幼儿园观摩晋江市“教坛新秀”现场教学活动，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。

并积极承担起各级各类的公开教学观摩活动，如本学期杨秋兰、赵庆彩教师向青阳街道开放教学观摩活动，龚燕婷教师向青阳点片园开放教学观摩活动，促进了各教师间的相互交流、相互学习与相互提高。

2、开展“下班指导”活动

本学期，业务园长着重抓常态课，每周深入班级查看常规活动质量，检查教师是否准备好教具、学具才上课，教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。

由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，保证课堂教学的扎实开展。

通过一学期的实施，取得了良好的效果，增强了教师之间的交流与合作，拓宽教学思路。

3、教研效果

（1）教研活动中教师的自评和他评水平有所提高。

观摩与研讨是教师最有效的相互学习的方法。

因而本学期大量的采用了这一方法，从而促进了教师之间的交流及活动质量的提高，教师从中学到了别人的优点，取长补短，开阔思路，形成了良好的研讨气氛。

大家在活动中各抒己见，平等的争论，极大地促进了大家主动的动脑动口，更有利于大家工作的改进和业务水平的提高。

（2）教研成果的实效性有所增加。

教师们的研究始终是在边学习边摸索的状态下进行的。

对于礼仪这一新的课题，我们把它融入到每周的教育教育中去，在平时进行随机教育。

结合节日开展相应的礼仪教育，布置礼仪教育的大环境，每天的礼仪小标兵，让家长、幼儿更直观地感受这样的氛围，也让教师有目的地进行教育研究。

4、目标完成

本学期，在以幼儿发展为本的教育理念指导下，我们结合了我园园本特色，将“角色游戏”及“礼仪”作为园本教研的研究主题。

教研组着重开展了角色游戏的专题研讨，在边学习、边实践、边思考中，教师能够全心的投入其中进行研究，基本上完成了本学期的教育目标。

学期初，教师们先对幼儿的年龄特点进行了更细致的分析，对进行角色游戏时存在的一些问题进行反馈，组织全园教师一起制作角色游戏材料，对角色游戏进行随机听课等等。

礼仪是贯彻在一日生活常规的各个部分，以园长为领头人，有计划地开展了各年龄段的礼仪课题研究，我们把礼仪融入教育教学中，让教师重视幼儿从小养成良好的行为习惯。

5、教研收获

（1）教师对于角色游戏活动的组织幼儿更深入的了解。

“角色游戏”专题将研究的重点放在教师的活动组织与指导过程中。

教师们通过材料的准备——文章学习——课后反馈等方式边研究边尝试。

教师们从材料的准备入手，根据幼儿年龄段的特点进行主题的开展。

利用教研的时间，让教师多学习一些关于角色游戏如何开展、指导的文章，提高教师的理论水平，在课后，教师对游戏中存在的问题进行反馈，共同解决过程中出现的问题，让角色游戏更好的开展。

（2）教师教育教学水平得到了提高。

举行周四听课日，每个教师认真地制定教学计划，认真备课，从老师的活动组织和开展来看，教师个人的教育教学水平有了很大的提高。

课后针对出现的问题进行及时的反思，结合听课老师的建议进行重新整合，运用到下一个活动中去。

不仅如此，我们也积极参与街道组织的观摩活动，吸取别人好的地方运用到平时的教育教学中，及时找到自己的不足之处。

（三）家长与社区工作

1、通过“家教园地”，使家长了解班级动态，丰富家长育儿常识了解班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验，灵活利用家教园地中的育儿知识，让家长了解一些疾病的预防与传播、怎样与孩子沟通、怎样教育孩子的方法，促进亲子关系。

2、每学期召开家长会，利用家长问卷调查、家访、家长学校、家园联系册等有效手段，加强了家园联系工作，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高。

此外，我们还邀请家长来园观看半日活动，参与“孝敬周——亲子互动”活动中，这不仅给孩子们带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情况以及幼儿园的教育情况提供了条件，受到了家长的普遍欢迎。

这些活动对密切家园联系，达到教育目的，起到了很好的促进作用。

3、利用家长各个方面的资源，开展更加有趣的活动，我们请家长帮忙收集各种废旧材料，制作一些教玩具让我们的教育教学得到更好的开展，并在节日时请家长帮忙收集一些装饰品，让我们的孩子对节日有更好的认识。

二、存在不足及今后努力方向

1、加强新教师的理论学习及在岗培训工作，提升教学水平和业务技能水平。

2、刚接手的教研组长对这一工作的开展还没有很好的方向，有的时候很盲目，因此还存在着非常多需要学习和改进的地方。

教师的研究意识不够，常常为教研而教研，而不是在工作当中有目的有主题的进行研究。

3、幼儿的各方面习惯养成还应进一步加强，常规教育还需提高。

2017年幼儿园保教工作计划范文

一、指导思想：

我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、保教队伍现状情况分析

本学期，在原来各班教师的配备上，又新增了三名新教师，全园教师共计9人。

由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，以老带新的形式进行对新教师的培训和学习。

另外，又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。

三、本学期保教工作重点：

1、开展园内教研活动。

本学期将加强教研能力，以评选优秀领域教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。

3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。

6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。

引导听课教师有效记录幼儿的学和教师的教，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学安全第一周活动，写好安全教育教案。

9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动、

四、具体工作和措施：

加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。

1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。

在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。

抓教研队伍建设。

首先，要强化教研组长的三种意识学习意识、责任意识、率先意识。

要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。

其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。

坚持每周一次的工作例会，在计划、执行、检查、总结、调整的循环式管理中，确保课程管理质效。

量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。

一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。

在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。

每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料完善。

2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。

全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。

我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。

实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。

为教师搭建领域教师、骨干教师、潜力教师等不同发展规划的舞台。

针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立师徒式的培训方式，加强师徒结对工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。

每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师课例评析能力。

逐步提高教师教学能力，激发教师潜力，奠定骨干教师基础。

坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。

1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。

做好五大官的检查开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

1、加强家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。

每月一期的家园栏除周目标计划、温馨提示、今日所学、主题活动介绍外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。

通过六一活动搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台;

幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。

2017年幼儿园保教工作计划范文2

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。

为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。

我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。

本学期，我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高。

一、指导思想

坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步学《3-6岁儿童学习与发展指南》，用《指南》，认真学习安海镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、保教队伍现状情况分析

本学期，我园开设十二个班级，每个班级配备二教一保，在原来教师的配备上，又新增了两名新教师。

由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，以老带新的形式进行对新教师的培训和学习。

另外，又任命两位新段长，分别负责中班和小班段的年段教研工作，认真细心抓幼儿保教质量。

三、具体工作和措施

加强教学管理与教研工作

1、教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。

2、队伍建设。

强化年段教研组长的三种意识学习意识、责任意识、率先意识。

要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。

着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

3、实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、教育随笔、周目标计划，家园栏的更新等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。

坚持每周一次的工作例会，在计划、执行、检查、总结、调整的循环式管理中，确保课程管理质效。

深入《指南》，优化一日活动质量

全园教师继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教。

在共读《指南》文本的过程中，进一步了解了《指南》的基本框架，让全体教师明确了《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，着重强调了幼儿是积极主动的学习者、珍惜童年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、尊重幼儿发展的个体差异及重视家园共育等教育理念，在实施《指南》时，需要遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质等原则。

另外我们还开展了互动活动，就《指南》和《纲要》的区别、指南的领域划分以及划分依据、指南中幼儿学习品质培养的体现、指南中所体现的核心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑，更好地帮助教师解读了指南，更好地指导教师运用好指南。

通过学习，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。

加强家园联系与互动工作计划

1、家长园地则成为育儿经验的交流地，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通桥梁。

为了保证家园互动取得良好的教育效果，从本园实际出发，寓教于乐，精心策划和设计，让家长园地具有教育性、适用性、娱乐性、针对性、发展性。

家长园地的内容主要设置了周工作计划、温馨提醒、卫生保健、安全教育几个栏目外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，开设童言童趣班级动态礼仪之星日行一善等等一些具有班级特色的宣传栏目，通过这些栏目，丰富了原本枯燥的内容，让家长加深了对幼儿园教育的了解，获取育儿新知。

2、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方的沟通，增加家园互相了解的透明度，有目的、有计划的组织家长开放日、运动会等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩，直接具体的了解幼儿园、了解幼儿教育的目标、内容和方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互动。

3、幼儿园还开设家长接待日工作外，接待和解答广大家长提出的各种问题，并向家长做耐心细致的解释。

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