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中班音乐水族馆教案

中班音乐水族馆教案

1

教案一:

《水族馆》

教学目标

1、通过欣赏《水族馆》学生能够听出主旋律,感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。

2、通过伴舞等一系列活动,体验小组合作的快乐。

教学重难点:

重点:

学生能够听出乐曲的主旋律,感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。

难点:

学生自主听出主旋律并跟唱。

教学准备:

钢琴多媒体彩带

教学过程:

一、导入

(1)师:

同学们,你们见过水族馆吗?

请你说说你见过的水族馆是什么样子的?

生:

自由回答

(2)师:

今天老师也带你们去看一看水族馆,看完之后告诉老师,你都看到了什么?

(视频播放水族馆画面,伴奏音乐《水族馆》)

生:

自由回答

(提示学生除了鱼还看到了什么?

引导学生说出“水草”)

二、听赏乐曲(主旋律教学)

(1)师:

海底世界可真美啊,有一位法国的作曲家叫“圣一桑斯”谱写了一段优美的旋律,我们一起来听一听。

(播放书32页主旋律)

(2)师:

这段旋律带给了你怎样的感受?

请你说一说?

生:

自由回答

(师作引导,让学生说出旋律的快慢,带给人一种舒缓优美的感觉)

(3)师:

跟着老师一起来唱一唱吧

(唱谱哼唱主旋律,教师先完整范唱四乐句)

(4)学生跟唱

(提示长音处,老师的琴不停,学生的长音一直延长)

(5)复听主旋律

(学生跟唱谱)

(6)师:

你觉得这段旋律适合表现水族馆里的小鱼还是水草呢?

为什么?

生:

自由回答

(7)师:

看老师来模仿水草的动作,你发现了什么?

(长音处教师动作延长)

生:

自由回答

(8)师:

跟着老师一起来做一做吧!

(边听乐曲边做动作)

(9)学生自己跟音乐做动作。

三、完整听赏乐曲

(1)师:

让我们完整的聆听乐曲,请你听到水草旋律时做一做动作,听到小鱼旋律时模仿小鱼的动作!

(完整播放乐曲,学生自由发挥表演)

(2)师:

书中33页就是这首乐曲的演奏顺序,让我们边听边看好图谱,根据你的想象随音乐表现一下吧!

(3)师:

你能听出图谱中,圆形和三角形各表示什么了吗?

生:

圆形表示水草旋律,三角形表示小鱼旋律。

(4)师:

静心聆听音乐,乐曲中圆形和三角形部分,根据你的想象随音乐表现一下吧!

(完整听乐曲,师生共舞)

四、拓展,创编

(1)师:

你能利用身边有限的道具,来更生动的模仿水草和小鱼吗?

(分小组讨论)

(2)请个别小组分享他们的新发现,并请他们表演。

(3)完整听乐曲,教师发放彩带,并和学生一起边听边舞蹈!

五、课堂小结并下课

2

教案二:

水族馆

活动目标:

1、积极参与活动,能与同伴一起游戏,体验合作的快乐。

2、用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动,发展创造力和表现力。

3、初步熟悉乐曲旋律,了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质,通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

活动准备:

幼儿准备:

已欣赏过有关水族馆的影碟,丰富有关水族馆的经验。

教师准备:

多媒体、录音机、磁带及相关道具。

活动过程:

1、听音乐,和幼儿玩游戏入场。

2、完整欣赏音乐,初步感受音乐的旋律和节奏。

3、播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐。

4、分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象。

(1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。

(2)欣赏表现小鱼形象的音乐,启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现

小鱼的游动。

(3)欣赏音乐的结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。

5、分角色、运用道具完整地听音乐表现。

活动提示:

1、在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:

老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作。

老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友一起做动作。

同时教师注意,自己做动作时,音乐为A段;孩子做动作时,音乐为B段;与朋友一起合作做动作时,为音乐的结束部分。

2、在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾,也可以是皱纹纸。

3、提请家长配合:

家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识,丰富孩子的相关知识经验。

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