1、中班音乐水族馆教案中班音乐水族馆教案1 教案一:水族馆 教学目标 1、通过欣赏水族馆学生能够听出主旋律,感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。 2、通过伴舞等一系列活动,体验小组合作的快乐。 教学重难点: 重点:学生能够听出乐曲的主旋律,感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。 难点:学生自主听出主旋律并跟唱。 教学准备: 钢琴多媒体彩带 教学过程: 一、导入 (1)师:同学们,你们见过水族馆吗?请你说说你见过的水族馆是什么样子的? 生:自由回答 (2)师:今天老师也带你们去看一看水族馆,看完之后告诉老师,你都看到了什么? (视频播放水族馆画面,伴奏音乐水族馆) 生:自由回答 (提示学生除了鱼还看到了什么?
2、引导学生说出“水草”) 二、听赏乐曲(主旋律教学) (1)师:海底世界可真美啊,有一位法国的作曲家叫“圣一桑斯”谱写了一段优美的旋律,我们一起来听一听。 (播放书32页主旋律) (2)师:这段旋律带给了你怎样的感受?请你说一说? 生:自由回答 (师作引导,让学生说出旋律的快慢,带给人一种舒缓优美的感觉) (3)师:跟着老师一起来唱一唱吧 (唱谱哼唱主旋律,教师先完整范唱四乐句) (4)学生跟唱 (提示长音处,老师的琴不停,学生的长音一直延长) (5)复听主旋律 (学生跟唱谱) (6)师:你觉得这段旋律适合表现水族馆里的小鱼还是水草呢?为什么? 生:自由回答 (7)师:看老师来模仿水草的动作,你
3、发现了什么? (长音处教师动作延长) 生:自由回答 (8)师:跟着老师一起来做一做吧!(边听乐曲边做动作) (9)学生自己跟音乐做动作。 三、完整听赏乐曲 (1)师:让我们完整的聆听乐曲,请你听到水草旋律时做一做动作,听到小鱼旋律时模仿小鱼的动作! (完整播放乐曲,学生自由发挥表演) (2)师:书中33页就是这首乐曲的演奏顺序,让我们边听边看好图谱,根据你的想象随音乐表现一下吧! (3)师:你能听出图谱中,圆形和三角形各表示什么了吗? 生:圆形表示水草旋律,三角形表示小鱼旋律。 (4)师:静心聆听音乐,乐曲中圆形和三角形部分,根据你的想象随音乐表现一下吧! (完整听乐曲,师生共舞) 四、拓展,
4、创编 (1)师:你能利用身边有限的道具,来更生动的模仿水草和小鱼吗? (分小组讨论) (2)请个别小组分享他们的新发现,并请他们表演。 (3)完整听乐曲,教师发放彩带,并和学生一起边听边舞蹈! 五、课堂小结并下课 2 教案二:水族馆 活动目标: 1、积极参与活动,能与同伴一起游戏,体验合作的快乐。 2、用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动,发展创造力和表现力。 3、初步熟悉乐曲旋律,了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质,通过水草和小鱼的游戏表现音乐。 活动准备: 幼儿准备:已欣赏过有关水族馆的影碟,丰富有关水族馆的经验。 教师准备:多媒体、录音机、磁带及相关道具。 活动过程: 1、听音乐,和幼
5、儿玩游戏入场。 2、完整欣赏音乐,初步感受音乐的旋律和节奏。 3、播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐。 4、分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象。 (1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。 (2)欣赏表现小鱼形象的音乐,启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现 小鱼的游动。 (3)欣赏音乐的结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。 5、分角色、运用道具完整地听音乐表现。 活动提示: 1、在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意,自己做动作时,音乐为段;孩子做动作时,音乐为段;与朋友一起合作做动作时,为音乐的结束部分。 2、在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾,也可以是皱纹纸。 3、提请家长配合:家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识,丰富孩子的相关知识经验。 12
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