小学实习周记3篇.docx

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小学实习周记3篇

小学实习周记3篇

小学实习周记1篇

这是我第一次真正的踏入这个社会，和我暑假时候的兼职不同，那个时候的兼职总是有后背给我靠着的，实在不行你还是可以回学校读书。

这次实习不同，不行了你就只能离开这个职场。

我金融专业，选择了教育行业实习，算是专业不对口吧，但也让我熟悉到另外一番景象，原来外面的世界是这样的，我们在象牙塔里待太久了。

实习的第一天，是去进行培训。

我教的是小学数学，很难想象，我小学时候认为的奥数题在这些大城市孩子眼里只是个学问拓展题。

在进行笔试的时候，试卷后面的应用题只做对了一两道，总分五六非常，这让我备受打击。

在接下来的培训中，我无时无刻都面临着巨大的压力，身边的同事都是师范专业出身的，都是数学研究与数学教育，拥有着理科生强大的思维动脑能力。

而我，只在大一大二学过高数、统计学，金融专业浅层还是偏文科理论，只有在那些中高层金融研究才是数学思维金融的天下，而我，终究还是表面皮毛功夫。

那些牛吃草问题、环形跑道问题、鸡兔同笼问题对我来说都是生疏的，我怀着巨大的压力每天都学习到很晚，就怕被这个社会淘汰。

幸亏，在公司里，同事都很热心，我拿着问题去请教的时候她们都挺热心的回答，而且整个学习的氛围都很好。

我还有许多需要学习的地方，比如如何更好的熬炼自己的数学思维，比如如何更好的讲好每一节课，比如如何管理好自己的学生，这些东西都是现在的我需要去沉淀与学习的。

压力虽大，却是我们每个人必经的路程。

我想对自己说“：

加油，英勇前进。

”

小学实习周记2篇

大四下学期刚一开头，我们就迎来了为期六周的专业实习。

在前两周的实习生活中，我有颇多的感受和体悟。

这次的实习在六年级，与之前在一、二年级的两次见习特别不同。

刚来的第一天，我就被老师办公桌上由两个班整整九十本练习册堆成的小山震动了，抓紧坐下来帮忙批改。

六年级和一、二年级的氛围完全不同了，有的学生的个头已经比我还高，课堂上没有那么多高高举起的小手，考试时会看到因为思考而皱起的眉头。

但究竟还都是孩子，也会有活泼可爱的一面，课上课后不时地会出现一些精彩发言，让人忍俊不禁。

很快的，我就迎来了在这个学校的第一节课，《解决问题的策略》。

我利用周末时间写了一份教学详案，可在实际上课时，却总觉得缺点什么，学生们的反应比较冷淡。

课后，针对我在课堂教学上存在的问题，我的指导老师余老师给我提了不少建议。

通过实际的课堂教学，我深切地感受到，对新教师来说，课前预设当然重要，但课堂是动态生成的，师生互动更是课堂的重要部分，要多把问题抛给学生，让学生们多说、多做、多思索。

在这两周时间里，我旁听了各年级的好几节数学公开课，也和指导老师一起参与了Z区的数学教研活动。

在课堂上，我看到一线教师们为了改进和创新课堂教学在努力进行着尝试，他们钻研新的教学模式、构想新的教学工具，并在课堂上进行试验。

“怀大爱心，做小事情”，怀着对教育的热忱和对学生的关爱，即使只是每天的“家常课”，老师们也都努力把它完成好。

小学实习周记3篇

第一周

2月7日，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我支配听语文老师的课。

当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。

但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到特别紧急，不过还好我现在只是听课，即使心理紧急，同学们也不会观察。

开头上课了，我调整好紧急的心态，专心的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：

以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的注意观看老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何掌握授课的时间。

课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。

老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。

每天积极专心的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。

在新的环境，新的身份，不一样的心情下。

就这样，一周的实习时间结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然能够学到许多东西，但是还有那么一点不甘愿。

第二周

踏上实习的征程，当时的心情很复杂，记得曾经看过这样的一句话：

毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。

就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。

当天下午，刘老师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。

第一次面对学生，有些害羞;学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习老师!

”。

第一天接触，便发觉：

施刘小学的老师，很友好，很和善;施刘小学的学生很可爱，很好学。

第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯——不是很习惯早起，不是很习惯早睡——但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。

刚来一周，很清晰的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。

第一次发觉，原来大家的消化系统都活跃起来了，呵呵……

看班，是施刘小学的一大特色。

因为刚来，与班里学生不是太熟识，也不敢跟学生走的太近。

于是，每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。

看班是要去班里督促学生尽快进入学习的状态。

觉得自己有些搞笑，有些稚嫩，有些害羞……每次进班，呵呵……都从后门进去，小小地转一圈，从后门出来。

或许是班主任看穿了我们的想法，每次都鼓舞我说：

多进班里看看，没关系的。

听到这样的话，我开头渐渐地放开了。

第二周，感受到了暖和，友好。

对老师、同学布满了感谢。

晚上躺在床上进入梦乡时想：

或许选择当一名教师真的是一个不错的选择……

第三周

两周过去了，开头慢慢适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好快乐。

听课依旧连续着，慢慢地发觉各个老师上课的方式各有特色。

渐渐领会到那句对我来说生疏的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。

老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现学生主动学习的方式。

在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。

在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。

课下又向老师请教，在听老师的课中获得了哪些学问。

例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。

对于班级中成果较好的学生，就尽量出一些思索题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成果;对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展;在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的学问点的遗漏。

每次批改完作业，都要纠结一段时间，应当怎么统计错误，做到“快、狠、准”。

纠结了两周，老师可能最终忍不住了，便把他的统计错误的妙招传授给我们。

回来之后，一再地思索，为什么老师想的到东西，自己却是如此的生疏呢!

第四周

星期一的早晨，我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。

耳边有风吹过，还有小鸟在唱歌，阳光打在脸上，甜甜的味道。

不知道是老师器重还是一种考验，很荣幸，听了老师的一节课后，在毫无其他预备的状况下，接受了第一次的习题前课。

前面的二非常钟，是老师上的新课，后二非常钟是给我的习题讲解。

第一次在班里上课，印象很深刻——脸红、心跳加速、冒冷汗、口误，怎一个窘字了得，呵呵……再讲一个学问点的过程中，明显地记得自己应当怎么讲的，等到解释给学生的时候，感觉不知如何开口，真正是不知所措。

上课，舍命的上下托黑板，却遗忘了可以写在另外一侧;奋力的用简洁的语言向他们解释，殊不知只要写一个词语就可以解决。

印象最深的是：

因为紧急，一转身，手上捏着的粉笔掉在了地上，摔成了两断，纠结了许久，应当用哪一段，等我起身时，看到学生们都洋溢着笑容，这笑容，看着就“恐慌”，心里想着：

这二非常钟怎么那样漫长，什么时候才能下课啊……呵呵……当下课铃声响起的那一瞬间，心里是前所未有的轻松。

课后，老师鼓舞我说：

你应当自信一点，第一次上讲台能坚持下来已经很不错了。

当你把自己放在老师的位置上时，那么学生也会把你当成真正的老师。

这一周，懂得了自信，学会了当老师最重要的——自信。

第五周

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。

这一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

或许是没充分预备的缘故，或许是第一次还没经验的缘故，或许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。

一堂课下来才知道：

要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不简单。

此外，我觉得任务的设计也是一个特殊要留意的环节，任务应当环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其协作老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。

首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索;其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧急，这些都会影响我整堂课的发挥。

期望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

这一周，感叹颇多，感受到自己的努力，感受到和学生的合作，感受到曾经老师的含辛茹苦，感受到学生的好学。

第六周

第一次正式进行课堂教学，上一篇课文，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有预备，不过抱负和现实很大差距，我预备的一些教学工具未能派上用场，当下面的学生没有什么反映时，我一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很感动，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，适当的时候，老师为我做了小小的补充。

等老师教导之后，我会专心的改进，学生有问题也会准时的问，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，可怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。

我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生学问，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就连忙调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。

老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

这一周，上了第一节正式课。

真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年功”真不是盖的。

尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又许多的纠结。

老师说：

说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。

很感谢，老师的鼓舞。

渐渐地，开头感受当时老师的辛苦了。

转瞬间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。

我感觉自己在渐渐的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!

现在对于上课已经不存在紧急与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。

应当说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲乏的身体感觉到很轻松。

有时候脑子里时常出现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，或许这也说明白自己在静静的进步。

第七周

这一次马老师给我一个新的任务：

把两节课用一个课时上完。

我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课。

这种课一方面要求老师授课速度快，另一方面也要求老师如何在有限的时间内尽可能多的拓展学问点。

这次上课马老师还让我先在谢老师和孙老师的班上先试讲一下。

下午上课后孙老师给了很多珍贵的意见。

周二就听了谢老师的一节课，从中发觉自己上课的不足。

这一天基本是不断地完善教案。

周三上午和下午的课都很顺当，自己讲得越来越好了。

但是最终在

（2）班上的那节就差多了。

由于从来没有和这个班级的同学接触，所以这节课的授课状况可想而知了。

虽然事后谢老师劝慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。

最终还是想通了，就想刘老师说的那样：

失败了不就是这个样子啦。

重点是人要有进步就行了。

要成为一名合格的教师真不简单，我现在才明白：

假如教学是一座大山的话，就我现在的教学水平连山脚还没到，只是隐模糊约看到那山的轮廓而已。

第八周

今日是第八周的班会课，班主任杨老师主要是进行月考总结。

杨老师强调，小学三年级也是打基础的关键时期，学生要更正观念。

学生要学会自觉主动学习，学会自我管理，不要自我放松。

关于成果排名，老师表扬了全班排名前五名的同学、单科排名第一的同学和进步比较大的同学，表扬他们取得比较好的成果，并勉励他们要连续努力。

同时，杨老师也劝勉其他同学向这几位同学看齐，要提高学习效率。

要有“目标——计划——行动”三个层次，要坚持“课前预习、课上专心、课后复习”三个步骤。

与其它班相比，我们班还是有相当差距的，因此同学们要总结这次月考的经验教训，关键是转变学习态度，不要让自己有所懈怠。

当然，同学们也有优点，那就是纪律很不错，相对于其它班来说没有太吵。

在这里要特殊强调，看班课要自主学习，不准相互争论，因为那会影响别的同学学习。

这次班会课，使我更加熟悉到杨老师的班主任工作开展得特别好。

第一，民主气氛深厚。

当班上要打算什么事情时，杨老师会让同学们说出各自的想法，并根据少数听从多数的原则把事情确定下来。

第二，奖罚分明。

杨老师的各项工作既有嘉奖制度，也有处罚制度，让同学们自觉主动地遵守班级制度和学校各项要求。

我认为，这是相当好的班主任工作经验，我在以后的工作中要好好实践。

第九周

时间过得很快，时间过得很快的原因应当是生活充实的体现吧。

很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行。

每天上学放学，又像以前在家念书那会儿，呵呵，很感谢他们的关心啦，我想给他们说的是：

感谢你们了，有你们真好!

虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加专心和努力的做好每一件自己能做好的事。

应当说前面还有许多挑战在等待着我吧，不过加油，相信专心可以创造特别迹的，加油～～～

第十周

时间过得飞速，不知不觉，第十周的实习又已结束。

此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

虽然已经上过几次课，但是在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。

首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索;其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧急，这些都会影响我整堂课的发挥。

期望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

第十一周

生活是有很多拐角的，拐角处总会出现让自己意想不到的事情。

或许我们在拐角处会遇到绊脚石，有可能我们在拐角处会被一时的黑暗所遮掩，但是有了这些天真和善的学生的问候，每次走在拐角处我们便会多了一份期盼，一份渴望，一份真挚的幸福。

在接下来的日子里，我会努力完成自己的实习任务，但同时我认为更加重要的是我们在学生的每个拐角处能给他们帮助与鼓舞，让他们在拐角处从今不再彷徨，在拐角处不会被绊倒。

幸福是相互的，幸福是彼此的敬重与付出，我们真诚付出了便会得到真诚的问候。

学校的拐角处让我无比的幸福与欢乐，期望能把欢乐传递给更多的人。

第十二周

从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促，到如今和他们的谈笑风生，一切仿佛渐入佳境。

这个由生疏到亲热的过程，只花了数天的时间。

孩子们都是友善的，我很爱常常看到他们真诚的脸。

只是自己也还是孩子气，有时可能只是为了很多小问题就会很轻易地生他们的气，可没多久，看着可爱的他们，又心生欢喜。

我想，就是因为在意这些孩子，我才更期望他们能够优秀，在每一件小事上都做好。

平常的小细节，都感受到了孩子们的在意，每一个，都期望我能记住他的名字，在不经意间成了习惯。

每开头上一个新课题我都非常欣喜，期望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开头时的几堂课曾因为对教材的熟识不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会专心全面的去分析研究，俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。

这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个词语的意思，学生怎么也不能理解。

我就把词语的解释分解给他们听，可是到最终，学生还是似懂非懂。

后来只好向指导老师请教该如何表达。

原来，对于小学生来说，有些学问点是不需要解得太透。

用通俗易懂的语言让学生理解就可以了。

第十三周

实习工作进入最终一个月，以前自己还是学生时觉得从星期一到星期五的距离是那么的遥远，每天盼着周末，现在当了老师，当了一名正热心于上课的实习老师却又觉得周末来临的好快。

一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：

当好一名老师真不简单啊!

一个星期的实习下来，总是有许多经验，有许多熟悉，自己总是有许多的感慨。

或许在实习的这些天中，我也在渐渐的成长。

在熟悉学习渐渐的成熟。

每个人都会在时间潮流中不断熟悉自我，只不过是时间的长短的问题。

因此待人要真诚，时时为人着想，到处为人行事。

能够把自己溶入群体，从而更好的适应社会。

第十四周

炎炎夏日即将来临，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。

繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培育.作为实习教师，在实习工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师，但是欢乐的氛围已经深深感染了我，使我在实习学校岁月的每一天都布满了新奇和欢乐。

课间从楼顶上，望见远处头发丝般细的电线上，落了几只小鸟。

因为太远，看起来像是黑色的瘦长的逗号，又像是五线谱上一串欢快的音符，在为他们的欢乐伴奏。

第十五周

根据来学校的那一天和校长的商定，实习一个学期的承诺即将兑现，校长对我一学期以来实习的表现表示确定，也为我今后的工作生活寄予期望，很快乐自己没有让校长和老师们绝望。

我相信能力有凹凸这样的说法，但是只要每个人都发挥自己所长，学习他人的优点充实自己，即使平凡，也不会太坏。

这虽是对我自己的一种鼓舞，但我同样知道，让人确定自己是有多难。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力，为做一名优秀的教师再接再厉。

实习生活的日子不多了，这段经历犹记心中，有些不舍，有些依恋。

假如你要问我收获了什么?

我告知你我收获了良师，收获了当老师的欢乐，收获了一颗颗童心。

假如你要问我学会了什么?

我很难回答，但是我能自信的说我学习了什么，因为从“学习”到“学会”是一个很漫长的过程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

尽管现在自己的起点还比较低，但是只要勤思敏学，虚心求教，我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

看着同学们在操场上快乐地玩耍，树上有小鸟在欢快地跳动，我坐在树下，观察阳光透过树叶星星点点地撒在我的脸上，细细碎碎地落在地上，我伸出双手，让阳光在手心里跳动……

第十六周

从实习前的预备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

不知不觉，为期四个月的辛苦而有意义的实习生活就结束了。

这份艰辛，这份感悟对于我来说是一个珍贵的回忆。

我们从学生到老师的一个角色转换的过程也临时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作;同时，作为一名实习生，平常，能够严格遵守实习学校的规章制度，按时上下班，积极参与学校组织的各项政治学习和活动，并专心做好笔记，专心学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。

在教学中，我始终能以满腔的热忱去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。

并且敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

实习结束了，周末到了，一觉可以睡到大中午了。

生物钟却调不过来，依旧早早地醒来。

醒来，心空空的，似乎一下子少了什么。

阳光迈进屋子里模糊听得见时间的脚步声。

我赖在床上，不发出一点声响，为消逝的时间默哀……

9月23日星期一

作为一名学生，太多的是学问的增长，而作为一名老师需要的东西太多。

不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。

生活上独立了。

我们三个实习老师一起担当着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己支配。

我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。

开心的合作给我们的生活带来了许多便利，为我们更好的工作供应了保障。

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科学问，还有一些教学的理论学问，可这远远不够。

通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，熟悉到了自己的不足：

课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。

自己带着一腔热忱来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。

实际状况告知我：

一定要成长!

我渴望成长，期望自己能把工作做好。

我告知自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。

自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。

对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。

熟悉到需要针对不同的学生要采取不同的方法。

我告知自己：

首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。

再有一点就是老师的教学经验这一很大的财宝，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。

通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。

而成长的途径还是学习——学无止境。

9月24日星期二

时间过得飞速，不知不觉，第二天又已结束。

此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一天我听了许多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：

以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法。

目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的

的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。

第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

或许是没充分预备的缘故，或许是第一次还没经验的缘故，或许„„整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。

接下来，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。

由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上;说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：

要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不简单。

此外，我觉得任务的设计也是一个特