幼儿园元宵节活动方案范文.docx
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幼儿园元宵节活动方案范文
幼儿园元宵节活动方案范文
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一、设计意图：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在元宵节活动中，通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验。
二、活动目标：
x.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮子等）;
x.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构，能积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
x.鼓励幼儿乐于表现，大胆创新，积极参与民俗表演，尝试用多种形式参与庆祝传统节日。
三、活动主题：
三阳开泰闹元宵
四、活动时间：
x月x日-x月xx日
五、活动地点：
幼儿园及滨江小区
六、活动准备：
x、以班级为单位海报宣传：
“马到成功闹元宵”，让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容，得到家长的理解与支持。
x、提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。
x、亲子自制环保灯展。
（全园幼儿）
x、猜灯谜（全园幼儿家长参与）。
x、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进行民俗表演。
x、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。
x、幼儿自备材料，全园教师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形式记录下来，加深幼儿对元宵制作过程的了解。
x、全体幼儿在幼儿园及滨江小区进行民俗展演。
七、活动过程：
x、宣传发动，元宵节特刊
让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及自己所要配合做的工作。
x、自制元宵花灯展
正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中，相互欣赏，花灯一定要牢固、结实、实用。
x、赏灯猜谜
（x）正月十四下午请家长参与“赏灯猜谜”活动。
（x）猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子自己猜中谜底。
x、元宵宴
正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵，品尝元宵。
x、马到成功闹元宵
正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在滨江小区进行民俗表演。
正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演，让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。
八、各年龄段主题活动目标
不同年龄段主要目标：
小班
（x）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
（x）愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛
中班
（x）知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）;
（x）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
（x）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐
大班
（x）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
（x）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解;
（x）积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
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一、活动目标
x、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
x、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
x、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
重点难点：
能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
二、活动准备
x、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
x、花灯
x、黑芝麻，豆沙，五仁馅盛在小碗内，糯米小团，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。
x、欢快的庆新年乐曲
三、活动过程
x、观看“元宵节”录相，并引出主题。
小朋友们从录相中看到了什么？
（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。
吃汤圆
猜灯谜
放烟花
教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
二、学做元宵。
x、小朋友们吃过元宵吗？
x、元宵是什么形状的啊？
x、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
x、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：
揉，搓，团圆，挖坑，包馅。
并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
三、品尝元宵，体验劳动的快乐。
幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。
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一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
大班
（x）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
（x）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
（x）积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
（三）大班
活动一：
元宵节的传说与习俗
主要涉及领域：
社会、语言
活动目标：
x、通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。
x、积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动建议：
x、与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。
x、鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富元宵节的经验。
x、在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。
活动二：
元宵节到了
主要涉及领域：
综合
活动目标：
x、积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。
x、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。
x、具有分工合作意识，知道通过各位的努力完成任务。
活动准备：
幼儿前一年过元宵节的照片展板。
活动过程：
x、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。
指导语：
①这些照片是关于什么节日的？
在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？
②今年的元宵节，各位准备开展哪些活动？
需要做些什么准备工作？
x、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。
（x）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项）。
准备内容
负责人
完成时间
环境
节目
海报
（x）自由分组，分配任务。
（x）各组围绕自己的任务展开讨论。
①布置环境需要哪些材料？
布置些什么？
②准备些什么节目？
请谁来参加我们的元宵庆祝会？
③海报上要有哪些内容？
x、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。
延伸活动：
幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。
活动三：
学做花灯
主要涉及领域：
社会、艺术
活动目标：
x、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
x、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
x、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
活动准备：
x、请民间艺人来园现场表演制作花灯。
x、半成品花灯骨架、各色纸。
活动过程：
x、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
x、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
x、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
（x）幼儿猜测兔子灯的制作方法。
（x）幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
（x）讨论、归纳兔子灯的制作方法。
（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。
）
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一、活动目的：
引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。
幼儿能用简短的语言讲述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。
二、活动主题：
快乐元宵节
三、活动时间：
xxxx年x月x日（下午xx：
xx）
四、活动地点：
本班课室
五、活动准备：
x、本周五中午到办公室领取一次性台布。
x、x月x日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。
x、在厨房拿好盘、桶等装好材料。
x、下周一下午xx:
xx分准时吃午点，全体员工下午xx:
xx分准时上班。
（校车老师早上帮厨房洗番薯）
x、活动当天门卫、校车司机下午xx:
xx负责指挥车辆看守大门。
六、活动流程：
x、xx;xx—xx:
xx（家长签到，播放上次图片）
x、播放“汤圆”歌曲班主任带领幼儿入场。
x、教师指
①今天是什么节?
元宵节有一种特别的食品，是什么?
②汤圆是什么样子的?
小朋友们想不想自己做汤圆?
x.观察制作材料，了解做元宵的方法。
（x）观察并知道做元宵需要的材料。
（x）了解做元宵的方法和要求。
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
x.做元宵、煮元宵。
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一、活动主题：
良辰美景共赏，佳节游园齐乐
二、活动目标：
x、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
x、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
x、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
三、活动准备：
（一）物品准备：
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
（二）人员安排：
x、咨询接待：
刘老师、王莎老师
x、灯笼展示：
王丽萍、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准备售带、贴画或便利贴）
x、中班教室展示元宵节动画片（董老师、邵老师）
x、催场：
王佳帅老师
x、吃元宵——碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师）
x、音乐播放（王佳帅）照相（刘老师）
x、元宵节故事讲述：
王莎莎
x、米奇扮演：
刘菲
x、场外布置：
全体老师
四、活动流程：
x、主持人致开场词
x、故事讲述：
元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）
x、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）
x、亲子游戏：
看你笑不笑
规则：
“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。
x、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
规则：
老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。
x、欢乐元宵——提灯笼游戏
规则：
爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
x、欢乐元宵——猜灯谜
规则：
老师将家庭分组，每组x—xx道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
x、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和各位分享）
五、附带
（一）、主持稿
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，各位上午好！
在这元宵佳节来临、阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚在这里；首先请允许我代表北京博苑幼儿园的全体教职工向前来参加活动的大朋友和小朋友们送上最真挚的节日的祝福，愿各位：
热热闹闹过十五，欢欢喜喜闹元宵！
我们都知道元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
那小朋友们知不知道元宵节有哪些节日习俗？
有的小朋友说对了，元宵节这一天我们会赏花灯，闹花灯，还能吃到好吃的汤圆，既然元宵节这么多意义，小朋友们想不想知道元宵节是怎么来的？
现在就请我们的王老师给各位讲一个好听的故事，听完故事我们就知道元宵节是怎么来的了。
王老师讲的故事好不好听啊，小朋友们知道元宵节是怎么来的了吗？
小朋友们是不是都非常聪明呀！
今天我们幼儿园来了位稀奇的客人，听说咱这的小朋友都这么聪明想和你们一起过元宵节，你们想不想知道是谁啊，现在请小朋友们闭上眼睛，跟老师一起数xxx，看！
这是谁啊？
今天米奇来我们一起过节了，他非常高兴，想和小朋友们一起跳舞，现在请小朋友们和米奇一起动起来吧！
小朋友们跳的真精彩！
让我们的爸爸妈妈为我们鼓鼓掌！
（老师们一起带动鼓掌）和米奇一起跳完舞高兴不高兴啊？
我怎么看到有的小朋友没有笑呢。
那现在我们就请王老师和我们一起玩一个游戏——看你笑不笑。
刚才有的小朋友都笑了对不对啊！
我们的爸爸妈妈看到小朋友玩得这么开心也想玩游戏了，小朋友们说让爸爸妈妈玩吗？
接下来让我们看看哪个家长朋友最棒，游戏的名字是蒙眼画灯笼，家长们可以自愿参与，我这有一幅图片，需要家长们记三秒钟后蒙上眼睛把它画在纸上，现在参与的家长请举手。
小朋友们，爸爸妈妈表现棒不棒？
我们来鼓励他们一下，有的爸爸妈妈拿到了奖品，有的爸爸妈妈没拿到奖品，没有奖品的小朋友是不是都想要啊，那接下来就让我们的爸爸妈妈和你们一起转动聪明的大脑来赢奖品，元宵节的习俗中猜灯谜是少不了的，那我们的灯谜在哪那？
小朋友们看见了吗？
哦，都没看见啊，现在如果小朋友们安安静静的闭上眼睛，我们请好朋友米奇帮我们拿出灯谜来，爸爸妈妈就可以猜灯谜拿奖品了。
灯谜已经在这了，这么重要的元宵习俗当然是要我们家长共同参与，为了清楚地选出我们的优胜者采取分组的方式竞答，请十位家长坐在椅子上，邵老师把答案卡发下去，我说完灯谜后家长们把答案写在答案卡上，每组共五道题，其他的家长请安静的做准备。
答对最多的家长可以获得扎气球的权力，每个气球里都会有奖品名称，我们会按名称发放奖品
刚才气球里的奖品多不多啊！
后面的游戏里还有奖品，小朋友们想不想要？
那就好好的给爸爸妈妈加油喽！
接下来的游戏也是分组进行，请家长用钓竿把灯笼运到对面的桌子上，规定时间内运的的灯笼最多的家长获胜，找到其中的技巧可能就会运得快一些，现在请看一下示范。
小朋友们给爸爸妈妈加油！
今天我们的宝宝和爸爸妈妈们表现都特别的棒，今天的元宵节小朋友们过的开不开心啊！
因为时间的关系我们今天的活动就到此结束，非常感谢各位家长的到来，希望各位在龙年里一帆风顺、万事如意、在此我们准备了元宵，请家长带着宝宝们到大厅品尝。
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一、活动目标：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
如
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二、主题活动环境创设
班级环境
（x）各班级教室门口悬挂两个灯笼
（x）在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
（x）室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题
园内大环境
（x）园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
（x）塔楼大灯笼换成新的
三、活动方案
活动名称：
欢欢喜喜闹元宵（做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜）组织形式：
亲子形式
活动时间：
xxxx年x月x日下午xx:
xx
活动准备：
（x）幼儿园：
x、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。
x、准备灯谜和各种小礼物。
x、准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
x、准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。
x、花灯评奖并准备获奖奖品：
一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名。
x、拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布
x、元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛
（x）老师：
x、做好元宵节主题教育活动：
让幼儿知道元宵节来历;提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗;按要求教会幼儿一首元宵儿歌（周
四上午检查）。
x、安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于x月xx日（星期四）收齐，xx日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。
x、各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅（电磁炉或电饭锅），并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。
x、协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加
x、班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备（兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好）。
x、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。
（x）幼儿家庭：
x、幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
x、亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。
x、将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。
活动过程：
（x）、周五下午xx:
xx分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动
（x）、元宵节常识介绍
（x）、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖（以上活动总共xx分钟）
（x）、亲子做元宵。
包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆（此环节xx分钟）
（x）、煮汤圆，唱儿歌。
在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的`准备（注意：
厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿）
（x）、猜灯谜活动
x、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底
x、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底（不要摘下谜题，只用记住谜题编号）。
x、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。
x、集齐x个印章可以到班主任处兑换奖品一个（老师做好记号，一人只能兑换一个奖品）
x、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。
（x）、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。
四.相关资料
x、煮汤圆的方法
①在锅内放入适量（依你煮的数量而定）冷水，然后烧开。
②将汤圆或元宵放入开水中煮。
③当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。
如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。
（请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。
一般这一过程大约xx分钟左右。
）
x、关于元宵节的常识。
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”）。
每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。
元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯?
?
像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。
过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：
闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
x、各班级元宵节儿歌小班：
元宵节，真热闹。
中班：
大班：
看花灯，吃元宵。
小牛灯，吽吽吽。
小狗灯，汪汪汪。
小龙灯，飞得高。
小兔灯，跑得快。
欢天喜地闹元宵。
窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。
正月十五元宵节，家家户户庆团圆。
元宵节，月亮圆。
圆圆元宵粘又甜。
观花灯，踩高跷。
大街小巷真热闹。
欢天喜地闹元宵，又是一年春来到
幼儿园元宵节活动方案范文x
一、活动目标：
x、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
x、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。
x、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，
二、活动准备：
歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
三、活动过程：
x、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
提问：
你在录象里看到了什么？
他是怎么做的？
你们是怎么买汤圆的？
x、欣赏感受音乐：
（x）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：
你听了音乐有什么感觉？
（好听、热闹、有趣）
（x）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。
（x）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。
（x）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：
（x）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
提问：
卖汤圆时的心情是怎么样的？
x、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
四、活动延伸：
在游戏区玩卖汤圆的游戏。
幼儿园元宵节活动方案范文x
一、活动目标：
x、激发幼儿猜灯谜的兴趣。
x、学习自己创编谜语，与同伴一起分享。
二、活动准备：
教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。
教师为幼儿准备小礼物。
三、活动过程：
x、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣；
x、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉各位自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。
x、我来出，你来猜
教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。
孩子们也可以现场编灯谜，让各位猜。
（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。
）。
四、活动延伸
给爸爸、妈妈猜灯谜
简单的小结：
教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。
正月十五马上就要来到了，孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆，还可以去赏灯，到那一天，超市门口，广场上还会有猜灯谜的活动，你们也可以猜灯谜。
幼儿园元宵节活动方案范文x
一、活动目标
x、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
x、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。
x、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。
二、活动准备
收集各种花灯的照片、图片。
三、活动过程
x、讨论导入
（x）元宵节是什么时候？
（x）元宵节都做些什么？
吃元宵
赏花灯
x、出示元宵食品，了解
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