怀宁县三祝初级中学岗位设置方案.docx

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怀宁县三祝初级中学岗位设置方案

怀宁县三祝初级中学岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据怀办【2009】40号《关于印发怀宁县事业单位岗位设置管理实施细则的通知》等上级有关文件精神，结合我单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1.单位规格：

全日制初级中学；类别：

事业单位；经费形式：

全额财政拨款；

主要职责和任务：

在上级主管部门及党委政府的领导下，全面贯彻党的教育方针政策，具体落实素质教育，培养社会主义现代化建设的四有新人，实践教育面向世界，面向未来，面向现代化；严格控制辍学率，实施义务教育，全面开展初级中学的教育教学工作，大面积提高教育教学效益；培养德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生；逐步改善办学条件，完善学校的硬件设施建设；构建和谐校园。

2.人员编制总数49名，其中专业技术人员47名；工勤技能人员2名。

内设机构0个，核定领导职数0名（0正0副）。

（二）现有人员情况

1.实有人数50名。

2.管理人员2名；科员2名，46—55岁2名。

3.专业技术人员40名，聘用情况：

中学高级教师7名，中学一级教师16名，中学二级教师12名，中学三级教师3名，试用2名；年龄结构情况：

35岁以下10名，35—45岁19名，46—55岁10名；55岁以上1名。

其中：

取得正高级资格0名，聘任0名；取得副高级资格12名，聘任7名；取得中级资格24名，聘任16名；取得初级资格3名，聘任3名。

4.工勤技能人员8名，聘用情况：

高级工8名，中级工0名；年龄结构情况。

35岁以下0名，35—45岁3名，46—55岁5名；56—60岁0名；取得高级工资格8名，聘用8名；取得中级工资格0名，聘用0名。

二、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量50个，其中：

管理岗位2个，专业技术岗位40个,工勤技能岗位8个。

主题岗位是40个岗位，占岗位总量的80%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

科员九级总数2个，占单位岗位总量4%。

其中：

四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级2个，十级0个。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是40，占专业技术岗位设置总量的80%。

非主系列专业技术岗位设置数是0，占专业技术岗位设置总量的0%。

1.高级专业技术岗位5个，占专业技术岗位比例12.5%。

（1）正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。

其中，三级岗位0个，占正高级岗位比例0%，四级岗位0个，占正高级岗位比例0%。

（2）副高级岗位5个，占专业技术岗位比例12.5%。

其中：

五级岗位1个，占副高级岗位比例20%，六级岗位2个，占副高级岗位比例40%，七级岗位2个，占副高级岗位比例40%。

五级、六级、七级岗位之间的比例为20%：

40%：

40%。

2.中级岗位16个，占专业技术岗位比例40%。

其中：

八级岗位5个，占中级岗位比例31.2%，九级岗位6个，占中级岗位比例37.5%，十级岗位5个，占中级岗位比例31.3%。

八级、九级、十级岗位之间的比例为31.2%：

37.5%：

31.3%。

3.初级岗位17个，占专业技术岗位比例42.5%。

其中：

十一级岗位9个，占初级岗位比例52.9%，十二级岗位8个，占初级岗位比例47.1%，十一级、十二级岗位之间的比例为52.9%：

47.1%。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位8个，占单位岗位总量的15%。

1.技术工一级岗位0个，占工勤技能岗位总量的0%；

2.技术工二级岗位0个，占工勤技能岗位总量的0%；

3.技术工三级岗位2个；技工、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的比例25%；

4.技术工四级岗位6个，占工勤技能岗位总量的75%；

5.技术工五级岗位0个，占工勤技能岗位总量的0%；

6.普通工岗位0个，占工勤技能岗位总量的0%；

三、岗位任职条件说明书

中学高级教师五级岗位说明书

（一）岗位名称：

中学高级教师五级岗位

（二）岗位职责：

1.认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”要求；

2.自觉遵守学校的各项规章制度，遵守相应的岗位职责要求。

3.积极进行教学方法改革，优化课堂教学，切实提高课堂效率，完成教育及教学任务成绩显著。

在教育教学中形成自己的办学思路、教学特色并能引领和示范本单位、本学科中青年教师的教育教学工作。

4.每年至少开设一次校级专题讲座。

开发校本培训，推动研究性学习，热心指导中级教师教育教学工作。

5.树立“科研兴校”思想，主动承担和指导学校课题研究任务。

能起指导和带动学校的教学改革和教科研工作作用。

积极开展校际教研与交流，努力提高教师业务水平。

6.及时地总结教育教学经验，在任期内撰写有较高水平的教育及教学论文一篇以上或论著，对提高教育教学质量有指导意义。

7.服从上级及学校工作安排，承担和胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，具有良好的师德，作风正派，品行端正，遵纪守法，关心爱护学生，促进学生全面发展，关怀青年教师成长；

2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验，教育教学质量较高，师生反映良好，指导青年教师有成效；

3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；

4、注重学生多方面素质和能力的培养；

5、师生反映较好；

6、有管理组织能力和开拓创新精神，熟悉教育心理学，掌握德育工作法规，熟悉德育的方法和原则，积极组织开展各项活动。

7.具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书。

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；

2、具有岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学高级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；

6、具有较强的教学科研能力，至少至主持一个校级及以上课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

8、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学高级教师六级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学高级教师六级岗位

（二）岗位职责：

1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”要求；

2、自觉遵守学校的各项规章制度，能遵守相应的岗位职责要求；

3、积极进行教学方法改革，优化课堂教学，切实提高课堂效率，完成教学任务成绩良好。

在教育教学中形成自己的教学特色并能指导本学科青年教师的教育教学工作。

4、每年至少开设一次校级专题讲座、或示范课。

能积极参与开发校本培训，推动研究性学习，指导中学教师教育教学工作。

5、树立“科研兴校”思想，能承担课题研究任务，至少主持参与一个校级及以上课题，注重经验积累。

积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

6、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写有一定水平的所教学科的教学论文一篇以上或论著，对提高教育教学质量有一定指导意义。

7、服从学校工作安排，能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗位职责,具有良好的师德，作风正派,品行端正，遵纪守法,关心爱护学生，促进学生全面发展;关怀青年教师成长；             

2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效；       

 3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；                  

 4、注重学生多方面素质和能力的培养；       

5、认真完成每周常规教学工作，注重学生创造性思维培养；       

6、承担一个班班主任工作，有一定的管理组织能力和开拓创新精神,熟悉教育心理学,掌握德育工作法规,熟悉德育的方法和原则.指导学生端正学习态度，掌握正确学习方法，积极参加学校的各项活动。

7、具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书。

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；          

 2、具备岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；                  

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学高级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；           

6、具有较强的教学科研能力，至少至主持一个校级及以上课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；                     

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

能按照中学学科教学特点，加强理论和实践教学，有较丰富教学经验，能胜任班主任工作。

 8、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学高级教师七级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学高级教师七级岗位

（二）岗位职责：

 1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”的要求； 

2、自觉遵守学校的各项规章制度，应遵守相应的岗位职责要求。

3、积极进行教学方法改革，优化课堂教学，提高课堂效率，完成教学任务成绩良好。

在教育教学中形成自己的教学特色并能指导本学科中青年教师的教育教学工作。

4、每年至少开设一次校级示范课。

能积极参与开发校本培训，推动研究性学习，指导中级教师教育教学工作。

5、树立“科研兴校”思想，积极参与课题研究任务，至少主持参与一个校级及以上课题，注重经验积累。

能积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

6、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著。

7、服从学校工作安排，能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，具有良好的师德，作风正派,品行端正，遵纪守法，关心爱护学生，促进学生全面发展；关怀青年教师成长；                        

2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导青年教师有一定成效；                 

3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；               

4、注重学生多方面素质和能力的培养；

5、教学质量高，教研、科研有成果，师生反映较好；                

6、认真完成每周常规教学工作，注重学生创造性思维培养；                  

7、承担一个班班主任工作，有一定的管理组织能力和开拓创新精神,熟悉教育心理学,掌握德育工作法规,熟悉德育的方法和原则.指导学生端正学习态度，掌握正确学习方法，积极参加学校的各项活动。

8、具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书。

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；            

2、岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；                      

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学高级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；

6、具有较强的教学科研能力，能主持课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；                   

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

能按照中学学科教学特点，加强理论和实践教学，有较丰富教学经验，能胜任班主任工作。

8、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学中级教师八级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学中级教师八级岗位

（二）岗位职责：

 1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”的要求； 

2、自觉遵守学校的各项规章制度，遵守相应的岗位职责要求。

3、积极进行教学方法改革，优化课堂教学，提高课堂效率，能较好地完成教学任务。

在教育教学中能指导本学科初级教师的教育教学工作。

4、每年至少开设一次校级示范课。

能积极参与开发校本培训，推动研究性学习。

 5、树立“科研兴校”思想，承担课题研究任务，注重经验积累。

至少参与一个校级及以上课题。

积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

 6、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著。

7、服从学校工作安排，能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，具有良好的师德，作风正派，品行端正，遵纪守法，关心爱护学生，促进学生全面发展；关怀初级教师成长；                       

2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导初级教师有一定成效；      

3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；           

 4、注重学生多方面素质和能力的培养；

5、教学质量高，教研、科研有成果，师生反映较好；              

 6、认真完成每周常规教学工作，注重学生创造性思维培养；               

7、承担一个班班主任工作，有一定的管理组织能力和开拓创新精神,熟悉教育心理学,掌握德育工作法规,熟悉德育的方法和原则.指导学生端正学习态度，掌握正确学习方法，积极参加学校的各项活动。

8、具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书;

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；               

2、岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；                 

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学中级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；                 

6、具有较强的教学科研能力，能开展课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；                               

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

能按照中学学科教学特点，加强理论和实践教学，有较丰富的教学经验，能胜任班主任工作。

 8、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学中级教师九级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学中级教师九级岗位

（二）岗位职责：

 1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”的要求； 

2、自觉遵守学校的各项规章制度，遵守相应的岗位职责要求。

3、积极进行教学方法改革，优化课堂教学，提高课堂效率，能完成教学任务。

4、每年至少开设一次公开课。

积极参与开展研究性学习。

5、树立“科研兴校”思想，能参与课题研究。

至少参与一个校级课题。

积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

 6、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著。

对提高教育教学质量有一定意义。

8、服从学校工作安排，能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，具有良好的师德，作风正派，品行端正，遵纪守法，关心爱护学生，促进学生全面发展；关怀初级教师成长；                      

 2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导初级教师有一定成效；            

3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；         

4、注重学生多方面素质和能力的培养；

5、教学质量高，教研、科研有成果，师生反映较好；          

6、认真完成每周常规教学工作，注重学生创造性思维培养；

7、承担一个班班主任工作，有一定的管理组织能力和开拓创新精神,熟悉教育心理学,掌握德育工作法规,熟悉德育的方法和原则.指导学生端正学习态度，掌握正确学习方法，积极参加学校的各项活动。

8、具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书; 

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；           

2、岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；            

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学中级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

 5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；    

6、具有较强的教学科研能力，能开展课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；                  

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

  8、更新教学观念，能按照中学学科教学特点，加强理论和实践教学，有较丰富的教学经验，能胜任班主任工作。

9、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学中级教师十级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学中级教师十级岗位

（二）岗位职责:

 1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”的要求； 

2、自觉遵守学校的各项规章制度，遵守相应的岗位职责要求。

 3、任职期间必须在全校及以上范围内开一次校级公开课或在一次讲座。

热心指导初级教师教育教学工作。

4、树立“科研兴校”思想，能参与课题研究。

至少参与一个校级课题。

积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

5、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写有一定水平的所教学科的教学论文一篇以上。

对提高教育教学质量有一定意义。

 6、服从学校工作安排，承担和胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，具有良好的师德，作风正派，品行端正，遵纪守法，关心爱护学生，促进学生全面发展；关怀初级教师成长；                     

 2、有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验；教学、科研有成果，教学质量高，师生反映良好；指导初级教师有一定成效；                 

3、熟悉教育教学法律法规，认真钻研教材及教学大纲，重视课堂教学，运用科学的教学方法组织教学；       

4、注重学生多方面素质和能力的培养；

5、教学质量高，教研、科研有成果，师生反映较好；                 

6、认真完成每周常规教学工作，注重学生创造性思维培养；                       

7、承担一个班班主任工作，有一定的管理组织能力和开拓创新精神,熟悉教育心理学,掌握德育工作法规,熟悉德育的方法和原则.指导学生端正学习态度，掌握正确学习方法，积极参加学校的各项活动。

8、具备《教师法》规定的合格学历和教师资格证书。

岗位聘用条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；   

2、岗位所需要的专业、能力或技能条件，具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，掌握学科教学规律和教学艺术；              

3、适应岗位要求的身体条件。

4、具有中学中级教师职称；具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

5、掌握本学科教学理论，关心本学科教学理论的新进展，发挥骨干带头作用；       

6、具有较强的教学科研能力，能开展课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作；              

7、更新教学观念，不断丰富教学技能，有创新精神。

能按照中学学科教学特点，加强理论和实践教学，有较丰富的教学经验，能胜任班主任工作。

8、不超出本专业技术岗位设置数，近三年考核结果均在合格及以上。

中学初级教师十一级岗位岗位说明书

（一）岗位名称：

中学初级教师十一级岗位

（二）岗位职责:

 1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。

履行学校规定的“教师职责”的要求； 

2、自觉遵守学校的各项规章制度，遵守相应的岗位职责要求。

 3、积极进行教学方法改革，优化课堂教学，提高课堂效率，能完成教学任务。

4、每年至少开设一次公开课。

积极参与开展研究性学习。

5、树立“科研兴校”思想，能参与课题研究。

至少参与一个校级课题。

积极参加校际教研与交流，努力提高业务水平。

 6、及时地总结教育教学经验，在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著。

对提高教育教学质量有一定意义。

7、服从学校工作安排，能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。

岗位工作标准

1、热爱党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，有高度的责任感和使命感；教书育人，为人师表，认真履行岗