XX学院师德师风批评与自我批评.docx
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XX学院师德师风批评与自我批评
会议纪要
时间：
2013年6月5日16:
40——18:
00
地点：
机电楼803
参加人员：
主持人：
张郭
会议主题：
师德师风研讨会—批评与自我批评
会议主要内容：
首先由韩亚军主任介绍出席此次会议的相关领导和教师代表，并就此次师德师风研讨会的目的和意义做了全面的阐述。
参会领导和教师代表纷纷发言，就自身在工作、生活中的一些不足和存在的一些问题以及改进的措施进行了探讨，现就发言内容整理如下（详细资料见附件）：
刘召明科长：
①结合师德师风建设这个契机，各位教师提升自身的素质修养；②继续发扬、带好头、做好榜样；③自身辅导学生及教书育人方面做得还不够，力争在下期备好课，做好教学工作。
宋文强副院长：
①师德师风是迎评的一部分，通过此次活动在各方面已经初见成效，有起色。
但是某些职能部门的奖罚比例不协调，如何发掘教师的优良是一个崭新的课堂，课堂管理方面要更新，有可操作性。
②研讨学生为什厌学？
如何向学生解释每门课程在生活、工作中的运用？
③学生学习没有目标，感觉不到前景。
韩亚军主任：
①学风建设月有成效；②向教务处相关部门反馈教学常规中存在的一些问题，部分常规流于形式；③评估方面工作开展有点冒进；④为什工作？
认识自己、剖析自己、改变自己。
乔旭安科长：
教风是“三风”的核心，它是学风的前导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。
教师是人类文化的传递者，是链接过去和未来的桥梁，是新一代攀登高峰的“人梯”。
而加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是形成良好教风的必由之路。
通过大力开展师德建设，及时抓住师德典型，培养良好教风，并以教风促学风。
大家要结合教学工作，从自身找原因、找差距、分析存在的问题，并提出整改意见。
郑雪娇副科长：
结合最近的“学风建设月”活动，以及戴校长在行政会上的讲话。
分析我校学生的生源，对症下药，狠抓学风，并从三个方面进行逐一讲解。
①老师的个人魅力。
需要老师要有四颗心：
信心，爱心，耐心，责任心。
只要每位教师能够拥有这四颗心，再顽固的学生也会被这四颗心融化。
用信心、爱心、耐心、责任心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题，也就真正做到“传道，授业，解惑”。
②学校的教学条件，现在学校搞评建工作，通过评估大家知道高职教育具有高等教育与职业教育的双重性，那么基于工作过程导向的教学模式要求我们教师改变陈旧的教学观念，很多课程“理实一体化”,我们现今的教学条件，很多达不到要求，要办特色专业，必须有先进的设备做支撑，去很多学校学习过，很多有特色的专业就是由于有先进的设备。
我们电子类的专业，很多是验证性的实验箱，很多老师都没接触过行业最新的设备。
对于学生职业素养方面，要学生知道企业流程，我们很多老师自己都不知道流程，如何教给学生，我们现在许多老师也去企业挂职，但是没有真正融入到企业中去，要把学生培养成职业人，这方面还需要加强。
③学生的学习氛围，很多班级的学习风气好，老师就愿意上这些班的课，有些班级，上过课的老师都头疼，就是学习风气不好。
所以，学习氛围的营造也很重要。
这就需要班级辅导员和老师共同努力，为学生营造好的学习氛围，让学生爱上学习。
强军副科长：
结合个人的教学工作，从敬业爱生、教书育人等方面谈谈自己的感受:
①在实施以工作过程导向化的高职教学模式上还做得不够深入。
做为职业学院的教师，要有针对性地把理论知识与实践知识相结合应用于日常教学活动当中，要以高职人才培养目标（高素质的技能型人才）为教学理念，分项目教学，以实际工作任务做导向，实施项目式及任务驱动法来开展教学，将知识与技能有机地融合在一起。
做为专业教师，我们还应不断吸收行业、企业的新工艺、新技术、新标准，深入了解行业、企业现状，努力使授课内容与职业、行业对接。
②对待学生关爱有加，但严格不够。
谈论重点问题时不够严肃、讲纪律要求不够强硬。
③做为一名专业教师，在科研成果上做得还很不够。
到目前还没有科研课题。
从现在开始，要对自己施加压力，要不断学习，要积极参加科研工作，以提高自己的科研能力。
曾小玲副科长：
师德是一种职业道德，它是教师、教育工作者从事教育活动必须遵守的道德和行为规范。
虽然我们作为教育工作者不能像任课教师们站在三尺讲台上，不能直接影响到学生的学习、就业和人生。
但是我们这个特殊的群体在后面默默的为教师、学生做好后勤保障工作。
经过这次活动、结合自身谈谈在工作中存在的不足：
①有些安排欠合理，还需要更人性化；②服务意识还不够强。
通过这次师德师风学习我作为教育工作者会在今后的工作中继续改进工作作风，加强服务意识，提高责任心，全心全意地位老师、学生服好务。
郭华贵副主任：
①我院学子虚心好学，经常课余时间到实践场所找老师探讨问题；②实训中心老师对学生的关心关爱有加；③探讨实训教学的提高，究竟我校是重在实训过关率还是理论自考过关率。
据了解其它高职院校实训课是连续20天或一个月的集中实训。
我们只有两节课，较为复杂的零件是不可能在两节课完成，究竟怎样搞高实训质量，提出这个问题，望大家来探讨。
彭凤英主任助理：
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动、无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
作为实验实训教学基层管理人员，从本部门和个人存在的问题来汇报，主要表现在以下方面：
①部门存在的问题；②整改措施（具体见附件）；学高为师，德高为范。
师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一劳永逸，要长抓不懈。
在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。
在日后的工作中，我会继续努力，争取在工作方面打开新局面，结出新成果。
侯海：
①作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
②教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说：
“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
”。
在以后，要不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
③加强注重自我塑造，遵循规律，为人师表。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
机械教研室副主任赵鹏展：
这段时间，学校组织全体教师认真学习国家、教育部和市级各种重要教育文件。
通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的优秀教师，我应当做好以下几方面工作：
①以身作则，为人师表，做好学生的榜样。
②热爱学生，教书育人。
③不断学习与提升，与时俱进。
教师代表陈佰江：
人们常说，教师是“人类灵魂的工程师”。
教师不仅仅是一份工作，更是肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是我们教师必须认真对待的问题。
①作为大学教师，必须有敬业精神，要将工作看成是奋斗终身的教育事业。
②必须热爱自己的学生。
③一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，“学高为师，身正为范”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
教师代表段莉：
作为老师必须做到以下几点：
①爱岗敬业。
②为人师表。
③严谨治学。
④关爱学生。
要平等地对待班级的每一名学生，努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦学生。
教师代表贾俊霞：
自我校“学风建设月”活动开展以来，针对学校对教师各方面的要求，对自身的行为也进行了剖析，总结如下：
①宗旨观念不够牢固。
自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化。
②业务知识不够钻研。
③工作作风不够扎实。
④要加强自我改造，提高综合素质。
⑤剖析自己，虚心接受，更快进步。
电子及信息工程教研室副主任熊建国：
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：
传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
①作为教师应该热爱学生。
②教育中要理解和尊重学生。
③正确树立教师形象。
作为一名教育工作者，时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
机械教研室主任魏良庆：
通过近两周的学习，我认为自己在以下几个方面有待改进和提高：
①要善于学习。
如果老师都不善于主动学习，你怎么可能要求自己的学生去学习呢？
要补充新知识，完善自己，从而在课堂上更加游刃有余。
②改革教学方法。
高职的教育理念不同于本科院校，应注重学生的职业能力和实践能力。
要结合高职人才培养的特点，改进教学方法，拒绝满堂灌，多启发引导，多采用案例教学，让学生参与教学活动，真正提高学生学习的积极性和主动性。
③根据学生特点备课。
因为担任教学科目比较多，教研室工作也比较繁重，导致部分课程在备课过程中只是将课本上的内容重新抄写了一遍，而没有结合我校学生的实际情况认真思考，如何进行教学设计。
这方面确实有待改进。
④多与学生沟通交流。
大多数学生是很听老师的话的，极个别学生要老师去引导，主动与他们交流，从正面或侧面旁敲侧击，询问他们的生活情况，使学生喜欢上老师，从而喜欢上老师的课。
当我们年轻教师做到了“学高为师，德高为范”和“一边是爱，一边是责任”的时候我们也就离以“品”树师德，用“爱”铸师魂不远了。
机电工程学院
二〇一三年五月二十九日
附：
部分参会人员发言材料
关于师德师风建设中的自我批评
教务科长-乔旭安
教风是“三风”的核心，它是学风的前导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。
教师是人类文化的传递者，是链接过去和未来的桥梁，是新一代攀登高峰的“人梯”。
而加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是形成良好教风的必由之路。
通过大力开展师德建设，及时抓住师德典型，培养良好教风，并以教风促学风。
现在，结合教学工作，从自身找原因、找差距、分析存在的问题，并提出整改意见如下：
一、存在的问题：
1、在教学方法上，还拘泥于多媒体教学+板书的传统模式上，课堂上还是为完成教学进度，在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强；
2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，基础课程教学与专业课衔接存在断层；
3、课堂管理上，对待学生不够公正，对不遵守纪律的学生，管理方法简单，不够耐心。
二、改进意见和整改措施：
1、在教学上，认真分析学生的专业，吃透教材，分析学生的需求，灵活组织，根据学生的专业备好每一节课，提高课堂教学的效果；在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，平时认真辅导。
2、要加强学习，一方面加强学生专业课的学习，以了解专业队基础课程的需求；二方面加强本专业的理论学习，提高自己的科研能力；三方面可以通过向老教师学习好的教学方法和管理课堂的经验，还可以通过培训加强业务学习。
我还继续正确对待群众（师生）提出的各种师德师风意见，从群众意见中看清自己平常没有觉察或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受各位同仁的意见和建议。
师德师风建设自查报告
机电技术中心-彭凤英
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动、无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
我作为实验实训教学基层管理人员，从本部门和个人存在的问题来汇报，主要表现在以下方面：
一、部门存在的问题
（一）、个别实验实训老师在课堂上随意接打手机。
（二）、对学生出现的错误未能耐心教育。
（三）、个别老师对除教学外安排的其他工作（如评建、参观接待等）稍有微词。
（四）、学习有所松懈，每周一读一记未能按时完成。
（五）、个别老师在公共场所吸烟。
二、个人存在的问题。
（一）、业务学习和专业知识的钻研放松。
（二）、遇事不够冷静，待同事、学生有时态度不好。
二、整改措施
（一）、加大实验实训教学检查力度，要求实验实训老师严格执行课堂教学行为规范，课前整顿学生座次，加强课堂管理，维护良好的课堂教学秩序。
机电技术中心安排专人（机械中心：
郭华贵主任，汽车、电子中心：
杨金洲主任）督察，及时处理和通报检查情况。
（二）、加强师德师风教育，认真组织教师学习《教师法》、《教学常规管理》、《教师课堂行为规范》等相关文件，做好实验实训老师思想政治教育，让大家树立爱岗敬业的意识。
（三）树立对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，组织大家一起学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
（四）、积极上级领导工作，服从领导安排，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失，认真地完成各级部门交给的任务。
（五）、培养强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中锻炼自己，有很强的自制力和耐心，控制自身消极情绪，正确对待挫折和失败。
（六）、注重举止，为人师表。
以身作则，做事坚持原则，端正态度，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。
修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，在部门内实行公共场所禁烟活动。
学高为师，德高为范。
师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一劳永逸，要长抓不懈。
在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。
在日后的工作中，我会继续努力，争取在工作方面打开新局面，结出新成果。
机电技术中心：
彭凤英
二〇一三年五月二十九日
学风建设月师德师风坐谈会发言稿
机电技术中心-郭华贵
发言提纲：
1、学习方面
以上老师说的学生学习的不积极的一面，我这里说实训课当中积极的一面，有些学生非常肯学非常肯动手，课余时间还找老师来辅导，比如说：
数控辅导老师龙刚，很多学生课余时间，中午时间来找龙老师辅导。
软件与数控学习方面，很多学生来找张富强及李双宝，实训老师不厌其烦的指导他们。
2、对学生的关心方面
（1）学生在课间休息的时候，发现一小部分学生在教室外面抽烟，老师经常善意的批评，你们是一个消费者，还没有创造财富，一包烟的钱吃一份肉多好，这样浪费了经济多可惜。
（2）学生实训当中难免有铁销溅到眼里，我们老师非常关心，用自备的眼药水和棉签，给学生初步处理，避免了伤害的扩大。
有时学生手上不小心被铁销划伤或刃磨刀具时伤，老师们及时用自备的碘酒、红药水和创可贴，进行消毒处理。
3、探讨实训教学的提高
就究我校是重在实训过关率还是理论自考过关率。
据了解其它高职院校实训课是连续20天或一个月的集中实训。
我们只有两节课，较为复杂的零件是不可能在两节课完成，究竟怎样搞高实训质量，提出这个问题，望大家来探讨。
师德师风-批评与自我批评
教务科-强军
做为一名任教多年的老教师，对于师德师风，我结合个人的教学工作，从敬业爱生、教书育人等方面谈谈自己的感受，主要是谈谈自己不足之处。
一、在实施以工作过程导向化的高职教学模式上还做得不够深入。
做为职业学院的教师，要有针对性地把理论知识与实践知识相结合应用于日常教学活动当中，要以高职人才培养目标（高素质的技能型人才）为教学理念，分项目教学，以实际工作任务做导向，实施项目式及任务驱动法来开展教学，将知识与技能有机地融合在一起。
做为专业教师，我们还应不断吸收行业、企业的新工艺、新技术、新标准，深入了解行业、企业现状，努力使授课内容与职业、行业对接。
在这些方面我觉得自己还做得很不够，只是停留在表面上，没有深入进去。
从现在开始，不管时间多紧，也要挤出时间来做做企业调研，查看资料，上网看看优秀教师教学视频，多听本教研室其他教师课，多参加教研活动，不断学习，不断进步，以取得更好的教学效果。
二、对待学生关爱有加，但严格不够。
对待学生我一直耐心细致，这也从学生对我评教的反映中可见。
但我觉得自己是关爱有加，严格不够。
比如我在讲课时（活跃课堂除外）谈论重点问题时不够严肃；学生上课没听讲时，讲纪律要求不够强硬等，这些方面我将在今后的教学中改进方法，以取得更好的教学效果。
三、做为一名专业教师，在科研成果上做得还很不够。
由于其他事务耽误，我在科研上还没有成绩，但目前还没有科研课题。
从现在开始，要对自己施加压力，要不断学习，要积极参加科研工作，以提高自己的科研能力。
师德体会
教务科-郑雪娇
结合最近的“学风建设月”活动，特别感触的是戴校长行政会上说的“科创学院的学风到了非抓不可的地步”，确实，学校的教学质量在10多年的建设中取得了一些成绩，但是我们还是要看到有很多不尽如人意的地方，每周简讯上报道的老师不管课堂记录等情况时常发生，一方面是有个别老师很不负责任，而另一方面学生的基础差，我们也要承认。
从另一方面来讲，我们的学生本来学生就是高考落榜生，长期以来形成的习惯就是厌学，高分的学生被名校，好学校录取走了；再低分点的学生被稍微实力差的公办院校录取；而我们-民办高职院校录录取的生源和别的学校没有可比性，所以个人认为，和其他高校相比，我们的老师更是了不起。
在这样的生源条件下，我们要想做出成绩，就要付出更多的努力，想更多的办法，提高教学质量，吸引学生。
那么如何吸引学生？
这当中有很多因素，老师的个人魅力、学校的教学条件、学生的学习氛围。
第一，谈谈老师的个人魅力。
需要老师要有四颗心：
信心，爱心，耐心，责任心。
信心：
要求老师要具备扎实的专业知识，上课都没什么可讲，或者讲不出来，学生当然不愿意听，从而引出一系列问题。
所以，要老师一定要上自己熟悉的课，所以，我们教学计划的制定者在安排课的时候，一定要老师有信心来上好这门课，如果老师自己都没有信心，也是不能教好学生的。
爱心：
教师的爱心既包含对教育事业的执着，又包含着对学生的爱护和关怀。
教师的爱心，时时表现为常人无法理解的对学生从心底里深深的理解。
教育是心与心的呼应,是爱的共鸣。
作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。
教育战线上的许多优秀教师的经验证明：
没有爱，就没有教育。
耐心：
可以表现为一种怀着期望的等待和引导，一种诚恳的帮助。
在工作中可能会遇到各种应急情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进学生的转变。
比如有的老师整顿座位，命令式的口气，“你们几个，马上坐到前面来，不能坐那里！
”这样学生肯定心里不愿意，所以要讲究方式方法。
耐心不仅体现在对学生的包容和谅解，还体现在平时坚持不懈的指导和帮助。
特别是在学习方面，在短时间内，很难使学生的学习产生质的飞跃，再加上学生的自制力比较差，老师稍一松懈，他们马上放松对自己的要求，学习也又退回到原来的状态。
因而老师的耐心，是学生通往知识殿堂的梯子。
责任心：
就是对自己要去做的事情的一种爱。
有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。
教师是一种特殊的职业，它是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价。
做一名受学生喜爱的老师师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还必须要有高度的工作责任心。
责任心是驱使我们干好工作的动力。
责任，是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。
总之，只要每位教师能够拥有这四颗心，我想，再顽固的学生也会被这四颗心融化。
信心、爱心、耐心、责任心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题，也就真正做到“传道，授业，解惑”。
第二，谈谈学校的教学条件，现在学校搞评建工作，通过评估大家知道高职教育具有高等教育与职业教育的双重性，那么基于工作过程导向的教学模式要求我们教师改变陈旧的教学观念，很多课程“理实一体化”,我们现今的教学条件，很多达不到要求，要办特色专业，必须有先进的设备做支撑，去很多学校学习过，很多有特色的专业就是由于有先进的设备。
我们电子类的专业，很多是验证性的实验箱，很多老师都没接触过行业最新的设备。
另外，对于学生职业素养方面，要学生知道企业流程，我们很多老师自己都不知道流程，如何教给学生，我们现在许多老师也去企业挂职，但是没有真正融入到企业中去，要把学生培养成职业人，这方面还需要加强。
第三，学生的学习氛围，很多班级的学习风气好，老师就愿意上这些班的课，有些班级，上过课的老师都头疼，就是学习风气不好，所以，学习氛围的营造也很重要。
这就需要班级辅导员和老师共同努力，为学生营造好的学习氛围，让学生爱上学习，一个班级如果有爱学习的学生带动，效果会很好，所以，我们要善于发现这样的学生，让他们也发挥作用。
以上是几点个人不成熟的看法，不当之处请各位批评指正。
教师师德师风建设活动批评与自我批评发言稿
――机电工程学院电信教研室贾俊霞
高职教育中，师资队伍建设是核心；教师素质的构成要素中，师德是教师素质的核心。
师资队伍建设是高职院校队伍建设的核心,没有一支好的师资队伍，就不会有较高的教学水平，也不可能培养出高质量的人才。
高等职业教育，不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
加强师德建设是改进教风带动学风的迫切需要。
自我校“学风建设月”活动开展以来，针对学校对教师各方面的要求，我对自身的行为也进行了一定的剖析，现总结如下：
一、存在问题：
1、宗旨观念不够牢固。
自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化。
总觉得自己“独善其身”都做不到，何来去“兼济天下”。
这个也是在工作中缺少耐心的根本原因。
2、业务知识不够钻研。
自身缺乏刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。
虽然认识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，但自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目，而且在教研方面缺乏创新精神。
3、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生。
除了自己必须完成的工作以外，做事情只安于表面处理方法，工作作风不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担。
二、改进措施：
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强思想政治的学习，从观念上改变自身，增强自身为人师表的意识及服务意识，真正做到“服务育人”。
2、加强自我改造，提高综合素质。
加强专业化程度，是专业教师的本职和责任，学生们喜欢从学生角度出发，为学生解决实际问题的老师，喜欢拥有行业经验，能为他们提供明确的专业指导意见的老师，喜欢拥有教学经验，能确实把握学习重点的老师，作为青年教师，我在这些方面都存在不足，所以会在今后的学习跟工作中加强专业知识的学习，更多地了解相关行业的信息，从各方面提高自身的综合素质，真正做到“教书育人”。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
严格剖析自己，虚心接受别人对自己的批评，在工作中暴露出问题是正常的，关键是自己能够重视这些缺点及不足，以便更快地进步。
“科创师德师风建设”有感
机械教研室-陈佰江
2012年7月，我踏入了重庆科创学院，自此，我便正式成为了一名大学教师。
随着教学工作的不断的深入，我对教师的岗位的职责，教师工作的光荣和神圣的意义，有了更深的了解。
人们常说，教师是“人类灵魂的工程师”。
为什么本来是一个岗位，一份工作而已，为什么会有这样的赞誉呢？
因为，教师不仅仅是一份
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