中班体育活动跳过小河doc.docx
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中班体育活动跳过小河doc
中班体育活动:
跳过小河
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
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采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
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2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
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3、现场准备:
如图。
活动重点:
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活动难点:
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活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
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采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
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2、学习助跑跨跳的基本动作。
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幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
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活动难点:
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活动过程:
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2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
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3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
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采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
活动目标:
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:
拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:
如图。
活动重点:
引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
活动难点:
幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
活动过程:
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:
教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:
如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。