四年级科技教案.docx

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四年级科技教案

科学实验

第一课一滴油的动力

【教学目标】

科学概念：

明白油比水轻，水具有表面张力

情感与价值观：

培养小学生的动手能力和观察能力

【教学准备】

实验材料：

一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸

【教学过程】

一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。

噫！

这是为什么呢？

秘密我来探一探。

二、准备活动

在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。

三、小组活动

让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。

然后小心地把一滴油滴在圆孔里。

“小鱼就开始向前运动。

（注意：

一盆水只能做一次实验。

）

四、研究研究

小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？

请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。

五、记录

设计的“小鱼”

后退

拐弯

其他功能

六、这是为什么呢？

结论：

滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。

油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。

其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。

7、板书：

1一滴油的动力

八、课后研究

在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：

（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？

（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。

注意安全！

九、教学后记：

第二课缤纷万花筒

【教学目标】

1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

【教学过程】

一、课前准备

1.教师准备教具：

一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。

2.学生准备学具：

学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。

带齐绘画工具。

二、课堂教学

1.引导阶段

让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。

然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？

请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：

是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。

教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：

大小是通过相互比较才可以显示出来的。

2.发展阶段

学生思考：

你想表现大人国还是小人国？

你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？

继续启发学生思考：

画面的主体是什么？

用什么背景来衬托它的大或者小？

学生根据自己的创意开始作业。

3.收拾与整理

4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。

三、板书：

2缤纷万花筒

四、课后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。

五、教学后记：

第三课你能吹起多重的物体

【教学目标】

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道自己能吹起多重的物体

3、培养对科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、知道自己能吹起多重的物体

2、培养对科学的兴趣

【教学准备】

准备好一个结实，。

没有损坏的塑料袋或大纸袋。

一大摞厚厚的书，胶带，大头针。

【教学过程】

一、导入：

液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。

为什么能有那么大的力气？

二、开始实验

首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。

然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。

接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。

观察：

你有什么发现？

这是为什么呢？

三、研究探讨

1、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？

2、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗？

为什么？

四、知道吗

为什么会有这种情况呢？

五、试一试

聪聪说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。

你认为他的话对吗？

做个实验试试。

6、板书：

3你能吹起多重的物体

七、教学后记

第四课奇异的悬浮

【教学目标】

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学

2、知道奇异的悬浮

3、培养对科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、知道奇异的悬浮

2、培养对科学的兴趣

【教学准备】

准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个

【教学过程】

一、导入：

你知道磁悬浮列车吗？

它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。

磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？

我们用磁铁的实验来研究这个问题。

二、动手做

将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样套入铅笔上。

观察：

发生了什么时候现象？

取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。

观察：

各第一次实验现象相同吗？

三、研究研究

把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？

为什么会这样？

你能解释原因吗？

四、知道吗

我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。

同极相互排斥，异极相互吸引。

环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。

当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。

实验中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。

5、板书：

4奇异的悬浮

磁铁的性质：

当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。

同极相互排斥，异极相互吸引。

六、教学后记

第五课豆子与车轮

【教学目标】

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道豆子与车轮的关系

3、培养对科学的兴趣。

【教学重点、难点】

1、知道豆子与车轮的关系

2、培养对科学的兴趣

【教学准备】

豆子少许，厚书一本，小篮子一个，绳子一根。

捡一些小石子当作重物。

实验场地：

平整的桌面。

【教学过程】

一、导入：

汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。

。

。

。

。

这其中有什么科学道理吗？

二、动手做

首先，把豆子撒在平整的桌面上。

然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。

接着，往篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么现象发生。

三、研究研究

1、拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验，观察结果有什么不同？

2、试一试，还可以使用什么物品代替豆子进行实验呢？

四、知道吗

当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。

这是为什么？

当一个物体在另一个物体的表面运动是，会产生一种摩擦力。

厚书直接放在桌面上，书和桌子间的摩擦力阻碍了书的运动，使书不容易被牵动。

当把书放在能滚动的豆子上时，产生了滚动摩擦力，比书直接在桌面上滑动时产生的摩擦力大大减小，所以书很容易被牵动。

各种前进的交通工具装有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。

五、思考与实验

1、公路上不小心撒了一下砂砾，对于经过的汽车会产生什么影响？

2、生活中还有哪些地方使用了轮子？

它们都是用来减小摩擦力的吗？

六、板书：

5豆子与车轮

七、教学后记

科技制作

第六课口吹式滑翔飞机

【教学目标】

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道做口吹式滑翔飞机

3、培养对科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、知道做口吹式滑翔飞机

2、培养对科学的兴趣

【教学准备】

粗细不同的吸管各1根（要求细吸管能轻松插进粗吸管），吹塑纸或薄卡纸1张，橡皮泥，胶带。

【教学过程】

1、导入新课

你看过滑翔机表演吗？

飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。

你想拥有一架这样的飞机吗？

我们不妨自己动手做一架。

2、动手做

1、做机身

将大孔径的管一端用橡皮泥堵堵住（不能有漏缝），作为机身。

把小孔径的吸管插进大吸管内。

用嘴衔着着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。

2、做机翼

机翼的形状可以自行创造设计，也可以参考书上第17页提供的几种机翼的形式。

将机翼和尾翼按尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪下来。

3、安装

用胶带纸将做机身的吸管粘在机翼中心线上。

尾翼粘于机身后端。

一架滑翔机就做好了。

3、试一试

把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？

怎样才能使飞机更平衡地滑翔。

？

4、比一比

1、竞远：

在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。

2、定向：

在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。

3、定点：

在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。

五、板书：

6口吹式滑翔机

竞远

定向

定点

五、教学后记

第七课手摇缆车

【教学目标】

1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、教会学生做手摇缆车；

2、培养学生的动手能力和想象力；

3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学准备】

泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。

【教学过程】

1、导入新课

同学们，你们坐过缆车吗？

有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？

现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？

2、动手做

1、做缆车

取一块长方形泡沫塑料块，把8个角削去，加工成椭圆形状。

然后用锥子钻4个孔，分别钉进两根折弯的粗铁丝。

接着，用彩笔将它绘成缆车的样子。

2、做缆绳

把细铁丝缠绕在圆木棒上制作成弹簧。

把弹簧向两端拉松，再将它固定在圆木棒上作为缆绳。

3、做支架

用一块长度为25厘米的长方形的瓦楞纸做底板，在该瓦楞纸的两端各黏一块梯形的双层瓦楞纸，使其立在底板的两头，制作成支架。

在两块梯形瓦楞纸的上方相对的位置各钻一个小孔，让缆绳穿过缆车，然后将缆绳套进两端的小孔内，固定在支架上。

剪一块长4厘米、宽3厘米的长方形瓦楞纸，在其两端各钻1个小孔，将其中的一个小孔套在做缆绳的小木棍上，另外一个小孔固定一根小圆木棍作为摇手。

“手摇缆车”就制作成功了。

三、试一试

握住支架，顺时针转动摇手，看缆车在缆绳上是前进还是后退？

逆时针方向转动摇手，缆车又会怎样运动呢？

4、板书：

7手摇缆车

（1）做缆车

（2）做缆绳

（3）做支架

五、教学后记

第八颗捕蝇器

【教学目标】

1、通过学习本课，教会学生做捕蝇器。

2、培养学生的动手能力和想象力。

3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、教会学生做捕蝇器。

2、培养学生的动手能力和想象力。

3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学准备】

卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。

【教学过程】

1、导入：

夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来烦人了，要抓住它还真不容易。

聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？

二、动手做

1、裁一块扇形的卡纸。

将纸卷成一只大漏斗，用胶水粘住接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。

2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。

3、取一个易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一个诱铒盆。

在诱铒盒和导蝇漏斗上各打三个小孔，将它们用棉线连起来。

4、将一根棉线的两头分别粘在塑料袋的底部两边，做成一个挂架，这样，捕蝇器就可以挂起来了。

三、试一试

把做好的捕蝇器挂在窗户边，在诱铒中放些香甜的食物。

当蝇在叮咬食物时，一不小心就会通过漏斗的“引导”飞进塑料袋中。

4、想一想

你能想办法把捕蝇器中的苍蝇方便地取出来吗？

5、板书：

8捕蝇器

6、教学后记

第九课“取不尽”的纸带

【教学目标】

1、通过学习本课，教会学生做“取不尽”的纸带。

2、培养学生的动手能力和想象力。

3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、教会学生做“取不尽”的纸带。

2、培养学生的动手能力和想象力。

3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学准备】

钳子，剪刀，圆柱形可乐瓶，彩色挂职历纸，铁丝，空圆珠笔心等。

【教学过程】

1、导入

理发店门前那漂亮的圆面积筒可引人注目了，你看，它身着彩色条纹的花衣不停地旋转着，最神奇的是它由三色纸带做成的“衣服”，随着身体的旋转的身体不停上升，直到头顶消失，而从肢下又会不停地抽出纸带来，真像变魔术似的，纸带总也取不尽！

这到底是怎么回事呢？

我们一起来做一个实验吧，到时你就明白是一回什么事了！

二、动手做

1、取宽六十毫米的彩色挂历纸条，折成宽约五毫米的波纹状。

2、沿波纹状纸条的中心线纵向穿一根细铁丝。

3、将波纹状纸条的一端粘上一段铁丝作为下端，另一端挂在用铁丝做的轴架上。

4、取一个圆柱形可乐瓶，剪去上面的锥形部分，并在瓶底中心部位开个小孔。

5、将穿在波纹纸条轴架上的铁丝从瓶底穿出，然后套上一截圆珠笔心，再弯成一个摇柄。

三、试一试

如果转动摇柄，你会看到与理发店门前旋转着的圆筒类似的情景。

朝不同的方向转动摇柄，看到的现象会相同吗？

4、板书：

9“取不尽”的纸带

五、教学后记

科技前沿

第十课激光

【教学目标】

1、通过学习本课，使学生懂得激光的特点，以及人类利用激光，让它在日常生活为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力，使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

使学生懂得激光的特点，培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学过程】

1、导入

激光不是一种天然光源，与们日常见到的灯光，太阳能光相比，激光有许多特殊的性质，它着色单一，方向性好，亮度很高。

。

。

。

1960年，美国研制出了世界上第一台激光器，现在，激光技术在许多领域得到了应用。

二、教授激光特点

激光具有单色性。

也就是说激光只有一种着色，激光可以射到很远的地方，激光可以在很短的时间里，把很大的能量集中在很小的面积上，具有很高的亮度。

三、讨论并总结

1、请学生说说激光在人们日常生活中的作用。

2、师生总结激光在人们日常生活中的用处。

（1）激光育种。

不同波长或不同剂量的激光，对生物细胞有促进生长的作用。

植物种子经过激光照射后，按正常方法培育，要比人工育种节省许多时间，还能提高农作物的产量和质量。

（2）激光测距。

利用激光的射程远。

具有良好的方向性这一特点，可以用激光测量距离。

从地面测量站向目标发射一束激光，到达目的地后，反射回来，接收设备接收到反射回来的激光，测出往返的时间，就能计算出测量站与目的地的距离。

激光测距不受天气的影响，而且精确度很高。

（3）激光读光盘。

光盘的刻录装置利用激光器在光盘表膜上打孔，打出的孔在显微镜下才能看到。

把刻录好的光盘放入音响装置中时，音响中的激光器发射的激光射到光盘表面会返回去，光盘表膜上的孔会使激光发生变化，这种变化被音响中的响应设备“读”出来，就成了音响传出的声音。

（4）激光手术。

用激光做手术时，使用起来准确灵巧、创伤面小，还可以随时把切断的血管“焊接”起来，达到手术时间短，出血又少的效果。

三、比较两种光的特点

找一个微型激光器、一个手电筒，比较两种光的特点。

4、板书：

10激光

（1）激光育种

（2）激光测距

（3）激光读光盘

（4）激光手术

五、课堂小结

微型激光器发出的激光虽然比较微弱，但如果照射到人的眼睛上，会对眼睛造成伤害，严重的可以使眼睛失明。

六、教学后记

第十一课新型发电站

【教学目标】

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，将来在开发利用新能源方面不断取得成功，为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

让学生懂得人类现在利用大地上的能源，取得了哪些成功。

使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学过程】

1、导入新课：

师：

同学们你们知道我们现在发电都利用哪些资源吗?

人类在利用煤，河流的水力发电的同时，也为利用这两种能源带来的缺点而烦恼。

人们在不断地努力寻找更科学的发电方法，更合适的能源，随着科学技术的发展，人们在开发利用新能源方面不断取得了成功。

2、新授：

我们地球上有着丰富的能源库，比如辽阔的海洋，就是最大功率传输定理的能源库之一，波涛汹涌澎湃的海浪，一涨一落的潮汐循环不息的海流……都不得是宝贵的能源。

再比如核能，一千克铀全部裂变时，放出的能量超过2000吨优质煤完全烯烧释放的能量。

1、海洋发电

海洋能是无污染的清洁资源，是取之不尽，用之不竭的财富。

（1）潮汐能发电。

海洋每天都会发生有规律的涨落运动。

人们把白天的涨落叫做“潮”，晚上的涨落叫做“汐”，合称潮汐。

在海洋涨潮和落潮时会产生大量的能量，成为“潮汐能”，还有人把海洋潮汐成为“蓝色的煤海”。

潮汐能发电站是在海湾或在有潮汐的河口上建一个拦水堤坝，将入海口与海湾隔开，形成一个水库。

在堤坝中装上水轮发电机，利用海水涨落时的升降，冲击水轮转动，带动发电机发电。

（2）海浪发电。

海浪对海岸的冲击力很大，有着巨大的能量，没平方米有196000~294000牛顿，最大有588000牛顿，利用这些能量可以发电。

（3）海流发电。

在海洋中，有一部分海水，经常朝着一定的方向默默地流动，这就是海洋中的什么河流——海流。

海流与陆地上的河流一样，蕴藏着巨大的能量，利用海流发电不受洪水的影响，也不会害怕干枯。

2、核电站

利用核能发电的电站叫做核电站。

目前，世界上所有的核电站都是利用核裂变产生的能源发电，主要原料是铀。

人们在利用核能的技术上取得了很大的进步。

但是铀具有放射性，不利于环境保护。

3、垃圾电站

垃圾电站可以变废为宝，在发电的同时使环境卫生得到改善，是现在许多城市处理垃圾的有效办法之一。

3、板书：

11新型发电站

潮汐能发电

海浪发电

海流发电

核电站

垃圾电站

4、课堂小结

5、教学后记

第十二课新型节能光源

【教学目标】

1、通过学习本课，让学生了解新型节能光源。

2、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

1、新型节能光源的了解。

2、科学兴趣的培养。

【教学过程】

1、新课导入

师：

同学们，你们观察过家里的灯泡吗？

它们是什么样的呢？

2009年，中国和联合国有关机构在北京签署“中国逐步淘汰白炽灯、加快推广节能灯”合作项目；没过2007能源独立和安全法案规定：

从2012年1月到2014年1月间，要逐步淘汰白炽灯泡；欧盟从2009年9月1日开始发起停止使用白炽灯的运动；2008年，韩国预计白炽灯将在2013年底前从市场上消失。

2、新授

1、白炽灯的故事。

教材第34页。

2、灯泡发光原理。

当电流通过钨丝是，会产生热能，热能聚集，温度达到2000摄氏度以上，灯丝就会发出光来。

但白炽灯丝的热量并没有全部转化为光能，有一部分在空气中散失了，这也使得白炽灯的耗电量一直居高不下。

与节能灯相比，白炽灯大约只有5%的电耗用于照明，其余大部分电能被转化为热能消耗掉了，逐步淘汰白炽灯泡并替换为节能灯，是实现节能减排目标的重要途径。

3、介绍节能灯及其发光原理。

教材第35~36页。

3、板书

12新型节能光源

白炽灯

节能灯

四、课堂小结

通过本课的学习，同学们对节能光源有了大概的了解。

那么，请你们去市场上了解一下节能灯都有哪些产品呢？

五、教学后记

创新技法

第十三课善于联想

【教学目标】

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，才能为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力，使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，才能为人类造福。

【教学过程】

一、导入新课：

“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。

善于联想可以帮助我们进明创造。

2、新授

1、分享我们生活中由联想得到的发明的物品。

（1）从普通信箱联想到留言信箱。

（2）从普通的楼梯联想到储物楼梯。

（3）一个小朋友看到小狗爬楼梯，联想输入到“如果小推车”也能爬楼梯该多好啊，经过不断地思考，他发明了一种能爬楼梯的小推车。

2、想一想

你知道教材第39页图上的抓物器是从什么物品中产生联想而制作出来的吗？

3、板书：

13善于联想

四、课堂小结

世界上的许多事物都是互相联系的，只要善于掌握事物之间的共同之处和彼此之间的联系，由此及彼地产生联想，就能找出解决问题的办法。

五、教学后记

第十四课为了需要

【教学目标】

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

【教学重、难点】

让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造，也能为人类造福。

【教学过程】

1、导入新课：

在发明创造中有一句十分重要，百分正确，千分要牢记的话，那就是“需要是发明创造之母”。

母，是个借用词，意思是“需要”孕育着发明，“需要”萌发出发明，“需要”滋养发明。

人类想有个舒适的环境，夏天不热，冬天不冷，因此发明了电风扇，取暖器，冷暖空调。

2、故事分享

1、平时我们穿鞋后，感觉鞋内很潮湿又有异味。

上海时代中学的一位同学为了解决这个问题，把一种智能自控加热限温电缆用到她发明的干鞋钩里，这样就保持了鞋内的干燥并除去了鞋内产生的异味。

2、给墨水瓶安个家

墨水瓶放在桌面上，容易打翻。

墨水瓶是否可以安个家呢？

在课桌的两边装上两个矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持课桌清洁。

3、在拥挤的公交车上，要是没有足够的扶手，怎么办呢？

谁来想一想办法？

江苏扬州一位同学发明了“便捷式扶手”，它是在吸盘上连接带柄圆环，使用起来十分方便。

就解决了这个问题。

3、我也能发明

小同学因为个子矮，擦黑板时总擦不到上方，要跳起来才能把黑板擦干净。

请你发明一种上下都能擦到的黑板刷。

你行吗？

四、板书：

14为了需要

洗衣服太累发明了洗衣机

煮饭太费事发明了电饭煲

扫地不够干净发明了吸尘器

五、课堂小结

留心观察你周围的生活和学习用品，你可以提出一些什么小发明设想？

六、教学后记