上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》真题及答案.docx
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上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》真题及答案
2017上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）
真题及答案
◇本卷共分为4大题33小题，作答时间为100分钟，总分150分，90分及格。
一、单项选择题（本大题共26小题。
每小题2分，共52分）
1[单选题]下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）。
A.内容与材料
B.内容与形式
C.形式与技术
D.材料与主题
参考答案：
B
参考解析：
美术作品的构成因素概括为外在的物质形式和内在的精神内容两个方面，这两个方面的因素是相互渗透、融会合一的。
2[单选题]如图1，该书体是（）。
A.颜体
B.欧体
C.柳体
D.赵体
参考答案：
C
参考解析：
《神策军碑》是柳公权书写的。
碑上的书法结构严整，充分体现了“柳体”楷书骨骼开张、平稳匀称的特点，是柳书代表作。
3[单选题]下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是（）。
A.杨柳青年画
B.桃花坞年画
C.朱仙镇年画
D.杨家埠年画
参考答案：
D
参考解析：
潍坊杨家埠木版年画是山东省历史悠久的汉族民俗工艺品。
始创于明末，全以手工操作并用传统方式制作，发展初期受到杨柳青年画的影响，清代光绪年间达到鼎盛期，有“画店百家，画种上千，画版数万”之说，风行于黄河下游一带。
4[单选题]如图2，《蒲公英》的作者是（）。
A.吴凡
B.李平凡
C.古元
D.杨可扬
参考答案：
A
参考解析：
吴凡，重庆人，擅长版画、中国画，作品有《谷雨时节》《炊事员》《春之序曲》《柳塘》《暮色》《蒲公英》等。
《蒲公英》于1959年先后在第七届世界青年和平友谊联欢节展中获二等奖、德国莱比锡国际版画比赛中获金奖。
5[单选题]如图3，该插图版画的作者是（）。
A.崔子范
B.徐渭
C.陈洪绶
D.朱耷
参考答案：
C
参考解析：
陈洪绶是明代著名插图大师．他为《西厢记》所作插图美轮美奂，相当精彩。
《窥简》一图为《西厢记》插图中的一幅，尤其巧妙生动。
6[单选题]如图4，该作品属于（）。
A.希腊浮雕
B.亚述浮雕
C.埃及浮雕
D.罗马浮雕
参考答案：
B
参考解析：
图4为亚述文明时期浮雕《垂死的母狮》，描绘的是一只勇猛而充满活力的狮子，因身中数箭发出哀鸣的画面。
它满身鲜血淋漓，后半身已瘫软，但强壮的前腿仍挣扎着站起来，它在昂头怒吼，显示出动物内在的生命力，也体现了亚述人坚强、不屈不挠的品质。
7[单选题]如图5，该作品的流派是（）。
A.巡回画派
B.巴比松画派
C.印象画派
D.后印象画派
参考答案：
C
参考解析：
图5为印象派代表画家莫奈代表作之一的《鲁昂大教堂》。
8[单选题]下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）。
A.所描绘的轰炸事件发生在德国
B.作者为西班牙著名画家毕加索
C.结合了立体主义和超现实主义的风格
D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画
参考答案：
A
参考解析：
油画《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作，此画是毕加索受西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作的一幅装饰壁画，画面表现的是l937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，结合立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性．控诉了法西斯惨无人道的暴行。
9[单选题]蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物?
（）
A.未来主义
B.行动画派
C.构成主义
D.表现主义
参考答案：
D
参考解析：
蒙克，挪威表现主义画家和版画复制匠．被称为“现代表现主义之父”。
10[单选题]下列选项中．对于油画描述不正确的是（）。
A.油画是用专用油作为调和剂
B.油画又称为“坦培拉”画派
C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献
D.一般分为“直接画法”和“间接画法”
参考答案：
B
参考解析：
坦培拉是英语Tempera的音译，来源于古意大利语，意为“调和”“搅拌”，后泛指一切由水溶性、胶性颜料及结合剂组成的绘画，也常单用于鸡蛋等乳性胶结合剂组成的绘画。
根据使用媒介泽作“蛋清胶粉画”“蛋清域”“蛋白画”“蛋彩画”等，与油画不能等同。
11[单选题]如图6，该作品主要运用的表现技法是（）。
A.白描
B.大写意
C.小写意
D.泼墨
参考答案：
A
参考解析：
白描指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。
《五马图》是李公麟传世佳作．纸本墨笔。
画中以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马。
写意画俗称“粗笔”，要求通过简练概括的笔墨，着重描绘物象的意态神韵、精神内涵，而忽略所描写对象的外貌形态。
写意画可分为大写意和小写意：
大写意一路狂写，轻松洒脱；小写意兼丁．带写，谨慎细微。
泼墨是指将墨挥洒在纸或绢上，墨如泼出，画面气势奔放。
12[单选题]小篆的基本运笔方法是（）。
A.侧锋用笔
B.蚕头燕尾
C.运笔如草
D.中锋用笔
参考答案：
D
参考解析：
小篆的笔法是笔走中锋，藏头护尾。
13[单选题]下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是（）。
A.《动物彩塑》
B.《手工编织》
C.《篆刻赏析》
D.《人物速写》
参考答案：
B
参考解析：
“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中设计的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统1二艺的思想、制作手段与方法。
因为《手工编织》这节课属于传统工艺制作范畴，所以属于“设计·应用”学习领域。
《动物彩塑》与《人物速写》属于“造型·表现”学习领域，《篆刻欣赏》属于“欣赏·评述”学习领域。
14[单选题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分学段的根据是（）。
A.美术学科知识体系
B.达成美术文化的目标
C.学生的身心发展水平
D.学生美术学习动机
参考答案：
C
参考解析：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中第二条要求：
根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
15[单选题]根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（）。
A.突出美术学科特点
B.突出美术学科技术特点
C.突出社会性活动特点
D.突出人文学科特点
参考答案：
C
参考解析：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中指出，“综合·探索”学习领域提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探索发现能力。
16[单选题]《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（）。
A.讲述艺术家轶闻的美术欣赏方法
B.结合历史叙事的美术欣赏方法
C.阐释图像学的美术欣赏方法
D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
参考答案：
D
参考解析：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程分目标中指出：
学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评价能力．初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
17[单选题]美术教学法研究的对象主要是（）。
A.美术知识和技能
B.美术教学方法与规律
C.美术创作和实践
D.美术史和美术理论
参考答案：
B
参考解析：
美术教学法研究美术教学的原理及方法，是分科教学法之一。
它的研究对象包括美术教学的目的和任务、教学内容、教和学的方式、方法等。
它以美术专业系统的知识、技能为基础，研究美术教学理论、探索其教学规律，用以指导教学实践，提高教学质量。
18[单选题]下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是（）。
A.烧制陶艺
B.风景写生
C.参观美术馆
D.雕塑翻模
参考答案：
C
参考解析：
A、B、D属于“造型·表现”学习领域，属于创作类。
参观美术馆涉及欣赏作品．适合作为“欣赏·评述”学习领域的教学内容。
19[单选题]《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是（）。
A.实用结和装饰结
B.平结与双结
C.同心结与平结
D.同心结和中国结
参考答案：
A
参考解析：
编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。
中国结，中国民间艺术形式．是一种装饰手工艺品。
平结、双结、同心结都是中国结的结法．
20[单选题]对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是（）：
A.合适，注重对学生情感目标的培养
B.合适。
体现了美术的育人特质
C.不合适，过于强调情感目标
D.不合适，目标表述针对性不强
参考答案：
D
参考解析：
《石膏几何体写生》属于“造型·表现”学习领域，教学目标应该体现：
①通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力；②体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣等内容。
21[单选题]下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（）。
A.掌握纹样写生变化方法
B.了解图案学基本原理
C.掌握古代纹样组织形式
D.了解纹样的基本用途
参考答案：
A
参考解析：
《纹样设计》一课属于“设计·应用”学习领域，需要学生在掌握设计方法后进行设计练习，所以其教学重点应为掌握纹样写生变化方法。
22[单选题]下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是（）。
A.了解版画的制作方法和艺术特点
B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作
C.通过欣赏范例，让学生感受形式美感
D.用电脑设计作品,打印完成
参考答案：
B
参考解析：
《藏书票创作》融“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域为一体，要求学生在了解基本知识的情况下动手制作，所以选B。
23[单选题]在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（）。
A.强调娱乐
B.进行表演
C.获得体验
D.还原作品
参考答案：
C
参考解析：
让学生扮演自然和生活中的某些角色，并在一种虚拟的场景中模拟一些活动和行为。
这种学习活动能够使学生发生角色的转变，在一种新的角色体验活动中，增加对一些事实、规则或情感、情绪的认识，并以此获得一些相关的经验。
同时，这种活动本身也能提高学生的学习兴趣和参与度，使学生处于一种兴奋和愉悦的学习状态中。
24[单选题]下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是（）。
A.分组欣赏《芥子园画谱》
B.参照笔墨用法尝试表现
C.拷贝白描花鸟画作品
D.独立撰写鉴赏心得体会
参考答案：
B
参考解析：
A选项作品属于工笔画；C选项属于白描；D选项属于“欣赏．评述’’学习领域．而非创作。
写意花鸟强调的是用笔用墨的技巧，故B选项较符合。
25[单选题]下列选项中，包含了量化评价方式的是（）。
A.教师给学生美术作业打分、写评语
B.学生分小组按照表格内容撰写评语
C.教师讲评分析学生美术作业的优点
D.运用学习档案袋、展示等方式评价
参考答案：
A
参考解析：
A选项体现了量性分数，所以是量化评价。
定量评价是采用定量计算的方法，根据数据材料，然后用数学的方法做出定量结论的评价。
在定量评价中常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法，统计分数法，综合评判法等。
26[单选题]
方老师在《视觉中的红屋顶》一课教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。
在评价环，教师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。
这样的评价方式属于（
）。
A.终结性评价
B.量化评价
C.档案袋评价
D.质性评价
参考答案：
D
参考解析：
教师展示学生作业，并展开自我评价，符合新课标所倡导的鼓
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