例会发言稿3篇.docx

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例会发言稿3篇

*目录例会发言稿财务例会发言稿教学例会发言稿　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家晚上好!

　　能代表XX年级班主任与大家交流我倍感荣幸，面对济源一中众多优秀班主任在此不敢妄谈班主任经验，只想把自己当班主任以来的点滴做法向大家做一简要汇报，希望不会耽误大家时间。

　　一、工欲善其事，必先利其器;

　　时代在发展，学生在变化，我们班主任工作也必须是个动态发展的过程。

我们不能以曾经的经验以不变应万变。

自身能否发展完善成为做好班主任工作的根本和前提。

为此我做了以下努力：

　　1.加强理论学习，内化管理素养;

　　为了提高班主任的理论水平，我先后学习了魏书生，李镇西，万玮等著名班主任的理论书籍，从中学到了很多东西，并且结合自己班级的个性情况，使用了他们的一些好的做法。

比如我们班正在实行魏书生的人人有责的管理方式效果不错，全班分工明确，责任到人，人人有事做，事事有人做。

　　2.提高专业水平，增强授课魅力;亲其师信其道，对班主任而言更为重要。

如果一个连课都教不好的班主任是不会得到学生的信赖和支持的，班级工作必将会举步维艰。

为此我不断加强备课，吃透教参和资料，多听课勤反思，不断提高授课技巧，用激情感染学生，用知识征服学生。

我始终相信先做好任课教师才能做好一位好班主任。

　　3.不断扩大视野，更能登高望远;

　　信息爆炸的时代，如果只是专业学习必将成为井底之蛙。

为扩大视野我长期喜欢阅读《特别关注》、《思维与智慧》、班主任之友，济源日报等报刊杂志，尤其喜欢特别关注，她让我快捷地了解国内外的形势，国事史事、家事天下事。

也许是时间紧的缘故吧，我选择的可以说是比较功利性的阅读。

　　4.博采众家之长，铸就独特自我;

　　世上没有完全相同的两片树叶，学习别人是一种智慧，成为别人则是一种悲哀。

我在不断学习的过程中一直思考它山之石如何攻玉。

如何铸造独特的自己始终是我不懈的追求。

　　二、知己知彼，和谐发展;

　　不同的班级，不同的学生，不同的个性，不同的需求，我们只有了解学生理解学生，才能有的放矢、卓有成效的开展班级管理工作。

为了全面了解学生我做了以下工作：

　　1.率直学生交流，快捷了解班情;

　　为了尽快了解学生，我经常和性格直率的同学聊天，因为他们性格直率，所以对于课堂内外的一些人、事他们可以说是知无不言，言无不尽。

我能很快地得到自己所需的材料，高效快捷的掌握班情。

　　2.抽看随笔反思，捕捉个性信息;

　　对于学生的个性情况，我采取抽看学生随笔和让学生写阶段学习生活情况汇报的方式来了解。

言为心声，虽然有虚假的成分，但只言片语也能透漏学生的内心世界的。

　　3.共建班级博客，了解学生喜好;

　　为了建立更多的与学生沟通的渠道，我创建了永恒0631的班级博客，开辟了一些板块，鼓励学生节假日共建班级博客。

博客上传了很多班级照片和视频，链接了数十个适合学生的网站，开辟了学法指导，0631班级公告，和谐班级共建设等板块。

我利用业余时间发了130余篇关于人生感悟、学法心理辅导等博文。

学生及其家人可以通过博客学习和关注班级的发展。

并且通过学生所发博文洞察学生思想。

　　4.网上浏览学习，关注学生发展;

　　三、协调师生，共存共荣;

　　班级发展不能靠班主任唱独角戏，需要全体任课教师的共同付出和全体学生的共同努力，只有同心协力才能众人划桨开大船。

为此我不断坚持以下做法：

　　1.了解搭伴教师，勤于思想沟通;

　　2.正面宣扬教师，树立教师威信;

　　3.做好后勤工作，为师生排忧难;

　　4.充分利用班会，多方沟通搭台;

　　四、习惯养成，持续发展;

　　学生在学习的路上能走多远，能爬多高，不问手脚问习惯。

良好的学习生活习惯是学生可持续发展的根本和关键。

培养学生良好习惯应该是班主任的核心工作：

　　1.班会课堂共学，课下师生监督;

　　2.坚持抓大放小，长期逐步推行;

　　3.注意点滴言行，以身作则示范;

　　4.抓典型扬正气，表扬打压并举;

　　五、科学管理，先理后管;

　　班主任工作千千万，有有形的但更多的是无形的，我们的时间与精力是有限的，我们很难面面俱到，所以我们要想事半功倍，必须学会如何科学管理。

[财务例会发言稿]例会发言稿

（2）|　　时间过的真快，转眼又到了期末的时候了，回顾即将过去的一个学期，财务部在会长的正确指导和各位成员的全力支持配合下，在顺利完成我部各项工作的同时，也很好的配合了社联各项工作的开展.财务工作方面都取得了一定的成绩，但是我们在很多方面还存在着很多的不足。

以下是这个学期我部的工作情况：

　　一、财务部内部工作

　　1、招新：

参与招新并负责会费的管理工作。

　　2、招干：

经过面试一共招了两名干事。

所选择的干事各方面的素质都较高，工作也很积极。

　　3、社团活动支出发票的收取：

在各部成员的积极配合下，我部对上交的发票进行了清点和统计，及时将发票登记入册作为社团联财务清查及报销凭据。

　　4、社团联财务清查工作：

这是本部本学期最主要的系统工作。

按照社团联制度要求，对各协会本学期的经费使用情况做出了清晰、细致、如实的统计整理。

经过社团联审核，表扬了我部门工作，这是值得小骄傲的，同时好的方面我部将会继续发扬。

　　5、参加社团联财务部定期例会，了解工作中出现的问题，并作出反省，及时解决。

同时对干事进行培训、鞭策和激励。

　　二、部门之间的协作工作

　　财务部除了在认真做好本部门工作的同时也帮助其他部门，如宣传部的海报，综合事务部的手语舞教学，小组部的小组负责人，社区部的表演队伍等。

　　三、财务分析

　　本学期会费主要用在各部门活动宣传、文英奖品费。

我会财务收入主要是向会员收取的会费。

支出方面，由于我会的性质，日常办公费花费较少。

在活动支出方面，由于本学年我会的活动相对丰富，而且协会在不但创新发展壮大，因而支出相对较大。

　　四、财务改进建议

　　1.协会资金主要来自会费，外联赞助方面做得不够，需要加强外联经费的收入，以方便协会今后的持续发展。

　　2.及时将财务收支信息向协会公布，同时还可以向全体会员进行公开。

　　五、总结

　　本学期财务部的工作不太多，但要求较细，这学期内我部门基本完成了协会赋予我的使命，完成了我部这一学期的工作任务，大体上清楚了财务部以后的工作走向，但仍有许多需要改进的地方。

　　如由于我是在这个学年新上任的，许多工作在刚开始时还很生疏，只能停留在上面有什么指示我们就做什么的基础之上。

刚开始也是只停留在收管会费，收收据的方面，对记账报账的事还不是很熟悉，操作起来有些生疏。

另外，就本身财务部的职能而言，太过单调，工作比较少，这不利于部门内部成员的锻炼，工作没有很好的分工，人才没有能够充分利用，也不利于部门的发展。

　　这些是我们这学期重点思考的主题，所以在下学期要尽量避免这些错误，多听取各方面的意见和建议，在按规定工作的同时，多培养新干事的创新精神，是财务工作能够更加顺利的进行，能够更好的为协会服务。

[教学例会发言稿sub-info"id="sub3">例会发言稿（3）|　　上学期已经提出了大约是5:

2.5:

2.5的思政课课程体系。

目前进展良好。

学生与辅导员的反映。

　　从教书育人的角度看，课程体系是教学内容，真正要学生能够学进去，提高素质，还必须建立能够调动学生学习积极性的教学方法。

这就必须把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育。

也就是生本教育。

　　一、关于生本教育是否适用于理科的问题。

对高中理科的生本教育实践、对大学通信工程专业（注1）、XX云生本教育文件夹中其它*（密码:

xxxx）已经表明此方法对理科教学也是有效的，不过相对于文科，需要老师在前置作业阶段给予更多的指导和督查，不能布置完前置作业就了事。

　　二、关于认识规律的讨论：

　　知行分开：

所谓儿童是行知律，成人是知御行？

　　知行合一。

自适应学习、实践论、摸着石头过河都属于此。

为什么？

现实比逻辑更为复杂。

　　这关乎到生本教育是否适用于大学。

　　王xx认为知与行仅是一件事的两面。

不可能将其分开。

知是行的开端，行是知的完成。

做的过程就是知识的应用与深化过程。

“知之真切笃实处便是行，行之明觉精察处便是知。

”

　　XX云生本教育文件夹中有关大学生本教育教学实验的事实已经表明生本教育也是适用于大学各个专业的。

　　三、关于教育规律的讨论：

大教育家夸美纽斯找到的一个根本性的理论就是模仿自然。

贯串在《大教学论》全书的是人文主义、自然主义、民主主义和感觉主义。

靠师本教育不能实现。

生本教育有可能解决多年来未能解决的素质教育落实在课堂的问题。

为在耿丹学院建立提升大学生教育质量的长效机制，需要建立两个体系。

一个是“专业课程体系”。

学分制框架解决的是学生选择学习课程的主动权。

另外一个是以生本教育为核心的教学方法体系或者说“素质训练体系”。

它要解决的是学生选择课程后在学习过程中的主动权。

　　四、林植潘实验室的例子说明了什么？

　　五、调查结果说明了什么？

以发挥学生主观能动性为核心的“生本教育教学方法体系”应该是工作重点之一。

　　六、在xx学院实施生本教育的具体操作方案。

建议如下：

　　1、本学期先在我开设的《创新创业训练营》、《心理调整读书会》课程试验生本教育方法。

思政部老师和其他系部感兴趣的老师准备。

　　2、成立xx学院生本教育教师工作坊。

对生本教育感兴趣的教职员工志愿参加。

工作坊将介绍、推广生本教育理论和实践方法。

就参加工作坊各位老师自己在实践生本教育中相关的理论和实践问题进行专题性讨论。

促进各位老师深入思考生本教育情境中遇到的问题，借鉴和吸收他人的观点和方法，扩展自己的知识面和专业视野，促进教师对教学方法进行反思和提高。

生本教育本来就是多样性的。

有时老师还针对一个学生采取一个适用于他的方法。

上个星期四已经举办一次，讨论非常热烈。

希望各系部的领导支持！

　　3、下学期在思政部开设的课程中逐步实施生本教育方法。

争取在1-2年内，学生在课堂展示时间逐步提高到50%。

这将影响和帮助xx学院每年入学的新生养成自省、交流、讨论、合作、互助的习惯；认真听课、主动学习、独立和积极思考、遇惑查书或者请教的习惯；随听随记、随看随注、不动笔墨不读书、不经思考不回答的习惯；书写认真、考虑问题缜密、一丝不苟的习惯；出错反思、及时改正、注意积累的习惯；知行合一，从己做起，严于律己的习惯，“成功”的习惯。

增强学生从自身找原因，从己做起，带动周围和社会进步的能力。

　　4、xx学院其他系部有积极性的也主张开展试点。

在试点基础上逐步推开。

实施时间长短由院领导确定。

　　七、对于《关于制订学分制框架下XX级人才培养方案的指导性意见（讨论稿）》的书面折衷修改建议：

为在xx学院建立提升大学生教育质量的长效机制，需要建立两个体系。

一个是“专业课程体系”。

学分制框架解决的是学生选择学习课程的主动权。

另外一个是以调动和激发学生学习主观能动性为核心的“教学方法体系”。

它要解决的是学生选择课程后在学习过程中的主动权。

　　建议可以在《关于制订学分制框架下XX级人才培养方案的指导性意见（讨论稿）》中提一句：

“为在xx学院建立提升大学生教育质量的长效机制，将建立两个体系。

一个是以学分制框架为核心的“专业课程体系”，另外一个是以调动和激发学生学习主观能动性为核心的“教学方法体系”。

限于时间和篇幅，*件将首先着重建立在学分制框架下的专业课程体系。

关于以调动和激发学生学习主观能动性为核心的“教学方法体系”，本校将在个别课程与系部先行试点，逐步推开。

”

　　如果在xx学院能够探索调动和激发学生学习主观能动性为核心的“教学方法体系”，将大大改进xx学院学生的综合素质，这是多赢之举。

希望大家支持。

期望教务会议能够深入研讨一些教育理念、教学方法问题并且付诸实践。

非常感谢！