区角活动计划.docx

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区角活动计划

区角活动计划

区角活动计划（通用5篇）

区角活动计划1

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：

9月份

1、角色区：

正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：

对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：

有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

4、美工区：

结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：

对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

10月份

1、角色区：

对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2、探索区：

会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

3、语言区：

能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

4、美工区：

和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

5、剪纸、印染区：

在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

11月份

1、角色区：

了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

2、探索区：

《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：

学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：

分组学习多种方式装饰扇子，如：

折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

5、剪纸、印染区：

继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

12月份

1、角色区：

在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

2、探索区：

不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

3、语言区：

在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

区角活动计划2

一、班级情况分析：

本班共有幼儿42名，男孩22名，女孩20名。

孩子们喜欢玩自主性游戏，并能按自己的意愿选择角色进行游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。

但多数幼儿的游戏角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。

在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家，床铺经常弄得乱七八糟的；大润发超市的游戏材料也是胡乱放进游戏筐里，分类不明。

针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养孩子的交往合作能力和分类整理能力，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。

二、区域游戏总目标

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

三、各活动区域目标

1、数学区：

对数字和点卡感兴趣，能从小到大的顺序排列数字。

2、美工区：

（1）学习用绘画、手工制作等多种方式表达自己的.所见所想。

（2）在建构和创作中培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创造欲望。

3、建构区：

（1）能在观察和感受的基础上，搭建体现生活中建筑物的特征。

（2）能与同伴进行合作建构。

4、阅读区：

（1）学会正确取放图书，懂得爱护图书。

（2）初步对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。

5、娃娃家：

（1）加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较为形象的模仿社会角色的语言、行为，反应角色职责。

（2）培养爱护玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。

四、区域活动具体安排

创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

主题一：

海陆空出动

数学区：

提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿按顺序排列。

美工区：

提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作交通工具。

建构区：

与幼儿共同为不同积木做标记，鼓励幼儿看标记分类收拾积木。

阅读区：

欣赏绘本《陆地上的交通工具》，了解各种交通工具。

娃娃家：

提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，让幼儿练习正确的刷牙。

主题二：

恐龙探险队

数学区：

提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小。

美工区：

尝试与同伴合作，用点画、撕贴等技巧创作。

建构区：

鼓励幼儿和同伴共同建构。

阅读区：

欣赏绘本《你看起来好像很好吃》，让孩子感受到不同的阅读体验。

超市：

提供各种礼物盒，小客人可以购买一些“礼物”，带去娃娃家做客，增加孩子们交流的机会。

主题三：

快乐工作大人

表演区：

对表演区的各行各业的服装感兴趣，会正确操作，乐意进行模仿与表演，进行时装秀。

探索区：

会沿着路线摆一摆棋子，数数各用了几个，量量路有多远。

语言区：

能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

美工区：

和幼儿一起用撕贴、添画的方法进行装饰活动，发展幼儿的动手能力，制作各种职业的服饰。

建构区：

鼓励幼儿搭建体现生活中建筑特色的作品。

主题四：

虫虫，虫虫飞

数学区：

提供自制数字毛毛虫，让幼儿进行数字匹配。

美工区：

提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种昆虫。

建构区：

提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。

阅读区：

欣赏故事《虫虫运动大会》，感受故事中几种昆虫的特殊能力，从而欣赏自己的长处，认识自己的不足。

表演区：

能够根据故事内容，选择合适的道具进行表演。

主题五：

顽皮一夏

数学区：

提供自制树叶，让幼儿根据标记进行点数、取数。

美工区：

提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种夏季昆虫。

建构区：

提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。

阅读区：

欣赏故事《夏天的雷阵雨》，猜测雷阵雨的形成原因。

五、教师指导

1、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流每天玩不同的区域。

2、教师每天都有一项活动作为重点辅导，加强个别辅导。

鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

3、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力弱的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

4、做好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

5、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。

区角活动计划3

一、区域游戏的意义

区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。

本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：

美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：

新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。

在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。

二、本班幼儿基本情况分析

由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。

但其中也确实存在着不少的问题、差异。

例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。

三、区域活动总目标

1.通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

2.在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。

3.通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。

4.培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

5.活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。

四、本学期学习性区域目标

建构区目标

1.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

2.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

表演区目标：

1.提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

2.提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。

3.配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。

美工区目标：

1.提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3.发展幼儿的创造力、想象力。

数学区目标：

1.提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

2.培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3.帮助幼儿复习巩固数学知识，熟练书写数字1-10。

阅读区目标：

1.能够爱护图书，将看好的图书放回原处。

2.看书时，能够保持安静，不影响他人。

3.学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。

乐智区目标：

1.提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。

2.培养幼儿良好的观察、思考习惯，使幼儿乐于动脑、探索，发现新事物。

3.通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。

五、社会性区域游戏目标：

1.理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

2.帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

3.教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。

4.帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

5.提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

6.培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。

7.在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

8.注意游戏结束，能够合理的将游戏材料整理好。

六、具体安排

三月区域游戏主题：

盖房子

建构区：

各种大小不同的积木；各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料。

各种不同的房子图片

益智区：

相同形状大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸若干；剪刀、双面胶，实验记录表，不同屋顶造型的房子模型，一杯水

美工区：

折纸若干；剪刀；折好的亭子。

蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片

松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料

表演区：

三只小猪、大灰狼头饰三只小猪绘本连环画

阿宝国王、小王子头饰三位建筑师与国民的胸卡

数学区：

两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。

10以内的扑克牌。

阅读区：

《德沃夫爷爷的森林屋》、《建筑工地》、《快来！

一起盖房子》

角色区域：

在点心店、菜场、理发屋、银行添置各种半成品、成品材料，使区域游戏能够顺利开展。

四月区域游戏主题：

惊奇一线

建构区：

各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。

各种颜色的插塑玩具，请幼儿拼出各种造型，说说其中有几种线条的颜色。

益智区：

粗细长短不同的电线，其他外观相似的线绳，小灯泡若干、电池。

一次性纸杯、塑料杯、剪刀、牙签。

皮筋琴样品一个、大小不同的纸盒、长度不同的橡皮筋。

美工区：

纸盘花样品若干纸盘若干，剪刀，毛线若干

数学区：

各种形状、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法，10以内的扑克牌。

表演区：

狼、小羊、狐狸、黄驹、白马、大象的跳跳偶；森林背景图。

唐僧、蜘蛛精头饰。

阅读区：

《莎娜的红毛衣》、《梳辫子》、《小真的长头发》

角色区域：

将成品材料减少，多添置半成品材料。

五月区域主题：

买卖小高手

建构区：

各种大小形状的纸盒，积木、剪刀、胶棒、笔、纸等辅助材料。

各种插塑玩具，请幼儿拼搭出不同的商铺。

益智区：

压力弹簧秤，拉力弹簧秤、适合被称重的物品。

美工区：

各种美工材料，各种店铺装饰图片。

水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料、水粉笔，请幼儿创作买卖情景。

数学区：

将各种面值的钱币放在一起，请幼儿想方法换等值的钱币。

表演区：

鹅妈妈、店老板的头饰。

阅读区：

《汤姆的服装店》、《梦龙的自行车》、《白雪公主省钱记》

角色区域：

丰富小菜场里的游戏材料。

六月区域游戏主题：

再见，幼儿园

建构区：

各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。

各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。

益智区：

根据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。

美工区：

全班集体幼儿的集体照各种颜色的吹塑纸、图画纸；各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。

数学区：

100根小木棍大报纸若干袜子若干双不同种类的玩具若干足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔

表演区：

粉笔小黑板模拟小学教室

阅读区：

《长大以后做什么》、《小马长大了》

角色区域：

以半成品材料、制作材料为主让幼儿自主制作游戏材料来进行角色游戏。

区角活动计划4

一、总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。

主题：

我爱我家

一、科学区设计

名称：

多功能转盘

目标：

1、认识5以内的数。

2、巩固对各种图形的认识。

3、体验操作的乐趣。

材料：

图片，转盘，篮子

二、角色区设计

名称：

温馨娃娃家

目标：

1、通过随意玩、办角色玩。

2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。

3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。

材料：

餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

三、建构区设计

名称：

小小建筑师

目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料：

各种材料的玩具、积木。

四、音乐区设计：

名称：

大家秀一秀

目标：

1、了解各种乐器发出的声音。

2、培养幼儿的节奏感。

3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。

材料：

各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。

五、阅读区设计

名称：

快乐书社

目标：

1、能一页一页的翻看图书。

2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。

3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。

材料：

各类彩色图书。

六、美工区设计

名称：

小手真巧

目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣。

2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。

材料：

各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。

七、益智区设计

名称：

七巧板

目标：

1、锻炼幼儿的动手能力。

2、发展幼儿的思维能力。

3、养成有序排队的良好习惯。

材料：

卡纸、剪刀、各种胶水。

区角活动计划5

一、活动名称：

娃娃家

1、扮家家（选自教材P34）

材料提供：

娃娃、衣裤、仿真食品、餐具、厨房用品、家具等

观察要点：

婴幼儿在扮家家中的行为表现，是否出现简单的角色意识

2、装扮小娃娃

材料提供：

大、小彩色夹子；小娃娃、小动物面部图板

观察要点：

婴幼儿对装扮活动的兴趣表现

3、喂娃娃（选自教材P87）

材料提供：

自制各种大嘴娃娃；准备各种形状的小积木食物和喂食的操作工具

观察要点：

婴幼儿握勺的方法以及喂食的方法

4、生日蛋糕（选自教材P211）

材料提供：

蛋糕积木；各种装饰蛋糕用品；

观察要点：

是否对过生日活动有兴趣，乐意参与

二、活动名称：

动物园（鸡宝宝墙面环境创设）

1、小鸡出壳了（选自教材P139）

材料提供：

自制纸制蛋拼版（裂缝剪成不同图形），里面藏有小鸡图片

观察要点：

是否对拼合纸制鸡蛋的操作感兴趣

2、蛋宝宝送回家

材料提供：

不同颜色、图形的拼合鸡蛋；标有颜色圆点的蛋格

观察要点：

是否愿意根据玩具蛋内部的特征分类放置

3、美丽的链子（选自教材111）

材料提供：

红、黄、蓝、绿等彩色串链

观察要点：

串链的方法（随意、单一、间隔）

4、毛毛虫一：

（选自教材P189）

材料提供：

已串好的毛虫积木图片若干，不同颜色的毛虫积木、骰子

观察要点：

是否乐意尝试用不同的方法串毛毛虫（随意、单一颜色或形状、二维）

5、毛毛虫二：

材料提供：

彩色圆形纸片；毛毛虫墙面环境，2-4个点数不等的小插袋

观察要点：

是否愿意按点数尝试拼接毛毛虫

三、小汽车嘀嘀嘀

1、小司机（选自教材P182）

材料提供：

红、绿灯指示牌；各类玩具车；停车场

观察要点：

是否愉悦，有自主的表现；

2、小汽车排排队（选自教材P180）

材料提供：

道路情景创设；红、黄、蓝、绿汽车图片

观察要点：

是否能按颜色进行归类

3、汽车拼板

材料提供：

木制特种车辆汽车拼板；KT板自制汽车拼板

观察要点：

对拼板是否感兴趣

4、装车轮（选自教材P238）

材料提供：

缺少轮子的大、小汽车（红、黄、蓝、绿四色）；纸制大、小轮子若干；糨糊、棉签

观察要点：

能否根据大、小的不同进行车与车轮的匹配

四、春天里的

1、蝴蝶飞（选自教材P148）

材料提供：

创设春天花园的情景；各种颜色的小花、蝴蝶；糨糊、棉签

观察要点：

对花园里的小花和蝴蝶是否感兴趣并乐意去操作

2、春天的花园（选自教材P151）

材料提供：

小草背景图；拓印材料：

萝卜、土豆、生姜、青菜等；玩色工具

观察要点：

对拓印材料与颜色的选择

五、积木乐园

材料提供：

海绵积木、球形插塑积木、图形积木等

观察要点：

幼儿在构建中是简单的创造力与想象力