班长开班会4篇.docx

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班长开班会4篇

班长开班会4篇

　　“职责”主题班会教案

　　一、教学背景：

　　此刻的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：

做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。

所以，经过主题班会的职责教育，重点培养学生对职责的正确认知，增强学生的职责意识。

　　二、教学目的：

　　1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。

　　2、教育学生做事应有职责意识，认真负责，勇于承担。

　　3、经过活动让学生感受职责的重要性，增强其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。

　　三、教学重点难点：

　　1、让学生明确什么是自我应尽的职责。

　　2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。

　　四、教学方法：

　　1、分工准备：

讲故事、演讲等；

　　2、多媒体教学。

　　五、教学时间：

　　六、教学过程：

（一）导入：

　　同学们，“天下兴亡”的下一句是？

（生答：

“匹夫有责”）——不，是“我的职责”。

孟子有句名言：

“以天下兴亡为己任。

”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？

哪有不团结的团体？

所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。

本节课我们就来谈谈“我的职责”。

（幻灯片：

“我的职责”）

（二）感受故事：

（幻灯片显示故事资料，师生朗读）

　　故事一：

司机黄志全的事迹。

　　故事二：

教师殷雪梅的事迹。

　　故事三：

日本女官员的事迹。

　　问：

三个故事都反映了什么主题？

作为学生的我们该如何尽到自我的职责。

　　（学生自由说）

　　教师小结：

　　黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！

作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名普通教师，殷雪梅教师在危急关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。

即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的职责感。

他们都在自我的位置上尽职尽责。

　　他们都让我们感动，更让我们沉思：

他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起“我的职责”。

作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的职责呢？

　　首先让我们来理解“职责”的含义。

　　（三）理解“职责”含义：

（幻灯片显示）[由Www.QunZou.Com整理]

　　1、“职责”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

　　2、“我的职责”：

　　教师：

人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的职责和义务。

人生职责包括哪些？

　　参考：

　　人生应尽的职责：

（1）自我职责：

就是对自我负责，对自我的生存和发展承担职责。

（2）主角职责：

在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

　　（四）联系实际，讨论与明确“我的职责”：

　　（本环节由两部分组成：

第一，明确对自我的职责；第二，明确担任不一样主角时“我的职责”。

）

　　第一，讨论与明确对自我负责时“我的职责”：

　　1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗？

你的作业认真做了吗？

你是否在游戏室、网吧里流连忘返？

当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？

”导入，请学生结合实际，谈谈对自我不负责的行为。

　　参考：

比如有的同学上课纪律很差；有的同学一遇难题就放弃；有的同学随便转专业转班级；有的同学总以“忘记了”“习惯了”为自我的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等。

　　这些对自我极其不负职责的行为，你有过吗？

如果有，接下来你该怎样去应对？

　　2、落实行动：

请学生结合自身情景，谈谈今后该如何去做。

　　第二，讨论与明确担任不一样主角时“我的职责”：

　　教师：

一个人在不一样阶段中，在不一样场合里都会拥有不一样的身份，担当不一样的主角。

但不论担当什么主角，都要负起主角职责。

　　1、接下来要求学生按下头的方式简要回答，以了解自我具有不一样的主角，而产生不一样的职责。

　　在家庭，我是子女，我的职责孝敬父母、承担家务、好好学习等

　　在学校，我是学生，我的职责尊敬教师、团结同学、努力学习、热爱团体等

　　在社会，我是公民，我的职责遵纪守法、以良好行为创造完美的社会等

　　（教师提示：

不一样的主角有不一样的职责。

如子女应当孝敬父母长辈，承担必须的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬教师，努力学习，同学的职责，同学间互相关心，互相帮忙等；而担任社会主角时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，国家建设贡献自我的力量……由于这些主角经常是重叠的，职责也就是多重性的；一个主角有时同时承担着多种职责。

）

　　2、结合道德实践周活动，请学生谈谈担任不一样主角时有哪些不负职责的行为。

　　参考：

比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。

　　3、畅所欲言：

“我的职责”

　　在家、在校、在社会，我该怎样负起我的职责？

要求：

把行为具体化，落实自我的行动

　　（提示：

可结合迎奥运讲礼貌等时政要事，具体谈谈应尽的社会职责。

）

　　4、学习高震东先生（台湾忠信高级工商学校校长）的演讲节选（资料链接），谈体会：

　　（五）学生童婷演讲：

《我的职责》（背景音乐《小夜曲》）

　　（六）班主任寄语：

　　是一棵小草，就要为大地增添绿意；是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫；是一名学生，就要为自我学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份职责心，为社会尽一份爱心！

同学们，让我们进取行动起来，承担起我们的职责，做时代骄子！

愿我们所有的人都把职责之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。

　　在刘欢《从头再来》的歌声中班会结束。

班长开班会第2篇

一、班会背景：

无规矩不方圆。

每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。

因而纪律教育就显得非常重要。

二、班会目的：

1、学习纪律的内涵。

2、认识纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1.素质教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？

黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。

这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。

我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。

这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。

它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。

所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。

这似乎是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。

俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。

大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。

2.什么是纪律？

纪律有三种基本涵义：

纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

3.纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。

自由和纪律既是对立的又是统一的。

自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

课堂讨论：

大家认为我们班上有哪些不好的现象？

以上现象发生在自己身上应该怎样做？

如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？

4.校规校纪

课堂活动：

纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台收拾整洁，黑板擦干净，静候老师上课.

2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行

注目礼，并整齐响亮地问候老师：

“老师好！

”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。

整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。

5、学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律：

不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不随便离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。

学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映情况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持安静，不高声谈笑，不无故离开座位，不妨碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。

9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。

一般情况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。

如果有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。

11、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。

班长开班会第3篇

　　目标：

　　1.通过学生推荐、自荐，有全班同学投票，民主选举班干部。

　　2.通过班干部改选让更多的学生能参与到班级的管理中来。

　　3.培养学生的自信心，让学生能大胆的表达自己。

　　准备：

学生自荐班干部

　　过程：

　　一、主持人宣布主题

　　班主任发言，希望能有更多的同学能参与到班级的管理中来。

　　主持人介绍班干部改选细则。

　　二、班干部改选

　　1.本次班干部改选我们采用自荐和同学推荐的方法产生候选人。

　　宣读自荐班干部名单。

　　2.同学推荐班干部

　　同学推荐班干部人选，并简单的说明推荐的理由，其他同学可以补充。

　　对于同学的推荐采用鼓掌的方式确定是否成为推荐人。

　　确定推荐候选人名单。

　　3.学生对于候选人进行民主投票

　　收齐选票。

　　4.推荐唱票员，计票员，班主任和全班同学担任监督员，以保证整个过程公正、公平、公开的完成

　　计算选票。

　　公布选举结果。

　　5.确定班干部每人的职务

　　明确每位班干部的责任，和义务班干部的工作表现由全班同学共同监督，评定。

　　三、小结

　　宣布活动结束。

班长开班会第4篇

　　教学目的：

　　1、通过民主竞选班干部，成立正式班委，进一步增强学生的'责任意识，让他们知道如何才能当一名合格的班干部。

　　2、通过自主制定班规，培养学生自觉自律的态度，让他们知道作为一名小学生该如何做。

　　教学过程：

（一星期前发布消息，准备竞选讲演稿，自己报名。

）

　　一、总结上学期班干部工作的情况，表扬负责任的班干部。

　　二、选举本学期的班干部。

　　1、竞选讲演。

　　2、全体投票选举。

　　3、学生检票。

　　4、公布选举结果。

　　三、当选班干部发表当选感言。

　　四、公布班干部职责。

　　1、老师讲解《小学生日常行为规范》的重要性。

　　“无规矩不成方圆”小学生要健康成长，必须有一定的纪律约束，下面我们来制定咱们班的班规。

　　2、学生谈谈自己过去的行为，哪些做得好，哪些做得不好。

　　学生自由发言。

　　3、学生以小组为单位，讨论今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。

　　4、小结。

　　五、班主任做班会总结。