部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷.docx
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部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷
部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础训练。
（共6题；共13分）
1.（1分）给下面的字选择正确读音。
肖________xiāoxiào像画 恬________tiánshé静
捉________zhuózhuō摸 交涉________shēshè
暂________zànzhàn时 嘴唇________cúnchún
2.（1分）选出正确的读音。
吐（tǔdǔ）________ 问（wènwèng）________ 味（wèi wè）________
3.（2分）在横线上填上恰当的汉字。
chī
jù
jiǎo
lóng
白________
________桌腿
打________
耳________
bì
mì
tǎng
tán
两________
________密
流________
________水
4.（1分）认一认，连一连。
字 zì 我是小学生
词语 jù zi 学生
句子 cí yŭ 生
5.（4分）把下面的词语补充完整。
东________西________ 不________不________ ________作________明
________天________地 惊慌________ ________吃________惊
6.（4分）写近义词。
欣赏——________ 翱翔——________ 温润——________ 恐惧——________
流连——________ 罗列——________ 纯朴——________ 圣洁——________
二、能力提升。
（共2题；共6分）
7.（4分）在横线上填上恰当的词语。
________地看 ________地画 ________地说
画得________ 变得________ 看得________
8.（2分）课文直通车。
（1）这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：
南到美丽富饶的________，北到景色诱人，物产丰富的________。
我们还一起去湖南省，与诗人刘禹锡一起欣赏秋夜月光下的洞庭湖的静谧之美：
“________，潭面无风镜未磨。
”还领略了苏轼笔下西湖的柔和之美：
“________，淡妆浓抹总相宜。
”
（2）课文中人物的优秀品质让人敬佩：
小时候的________不懂就问；破瓮救人的________，机智又冷静；用________鼓励残疾同学的孩子们多么有爱心；伟大的国际主义战士________，在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。
三、阅读乐园。
（共2题；共8分）
9.（4分）（2017六下·上海期末）阅读下文，回答问题
正在这时，铃声响了。
铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。
马蒂尼里________起来，拥抱我，________我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们________住我的手，________着我的上衣。
达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也________给了我。
铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。
“到时候啦，孩子们，咱们得走了。
”
我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。
全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。
但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。
只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。
谁会拿走我的纽扣呢？
我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。
再见吧，学校。
很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。
那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？
不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___
等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。
（1）本文选自课文____________，作者是______的____________。
（）
A.《学校的最后一天》 意大利 乔万尼·莫斯卡
B.《在学校的最后一天》 美国 乔万尼·莫斯卡
C.《学校的最后一天》 意大利 大卫·欧文
D.《在学校的最后一天》 意大利 乔万尼·莫斯卡
（2）文中横线上依次要填写的字词是（）
A.站 吻 拉 抓 塞 放
B.跳 吻 抓 拉 塞 塞
C.站 吻 抓 啦 放 塞
D.跳 吻 拉 抓 塞 塞
（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）
A.，：
。
，，，。
B.，，。
，。
，。
C.，：
，，，，。
D.，。
，，，，。
（4）判断下面的说法是否正确
①“铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。
”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。
________
②“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。
________
③“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。
________
④“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。
________
⑤“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。
________
（5）联系上下文解释词语。
①烟消云散：
________。
②聊以自慰：
________。
（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？
请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？
（7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？
请写出自己的心里话。
10.（4分）阅读
手和脑的故事
一天，手正在欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：
“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：
“你这么自大，太过分了。
其实，你有什么了不起？
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳：
“胡说！
你只凭空想，不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！
”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。
而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故，总是莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：
“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。
大脑出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。
这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。
从此，它们和好了，又一同合作了。
（1）选择划线字的读音。
兴奋1（xīng xìng） 提供2（gōng gòng）
缘故3（yuán yuàn） 理睬4（cǎi chǎi）
（2）写出词语的近义词。
骄傲1 立即2 缘故3 精美4
（3）请用一句话概括出手和脑争吵的原因。
（4）手和脑觉悟到什么？
你从中觉悟到了什么？
四、妙笔生花。
（共1题；共1分）
11.（1分）（2018四上·福田月考）习作
题目：
我的发现
我们的生活丰富多彩，有的同学喜欢养春蚕，有的同学喜欢养花，有的同学养了小宠物……你一定在日常生活中观察过一些事物，发现一些有趣的事。
你观察的那个事物什么样？
有什么新发现？
把最想告诉别人的内容写下来，做到语句通顺、表达清楚，把字写工整，不少于350字。
参考答案
一、基础训练。
（共6题；共13分）
答案：
1-1、
考点：
解析：
答案：
2-1、
考点：
解析：
答案：
3-1、
考点：
解析：
答案：
4-1、
考点：
答案：
5-1、
考点：
解析：
答案：
6-1、
考点：
解析：
二、能力提升。
（共2题；共6分）
答案：
7-1、
考点：
解析：
答案：
8-1、
答案：
8-2、
考点：
解析：
三、阅读乐园。
（共2题；共8分）
答案：
9-1、
答案：
9-2、
答案：
9-3、
答案：
9-4、
答案：
9-5、
答案：
9-6、
答案：
9-7、
考点：
解析：
答案：
10-1、
答案：
10-2、
答案：
10-3、
答案：
10-4、
考点：
解析：
四、妙笔生花。
（共1题；共1分）
答案：
11-1、
考点：
解析：
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