部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷.docx
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部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷
部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础训练。
(共6题;共13分)
1.(1分)给下面的字选择正确读音。
肖________xiāoxiào像画 恬________tiánshé静
捉________zhuózhuō摸 交涉________shēshè
暂________zànzhàn时 嘴唇________cúnchún
2.(1分)选出正确的读音。
吐(tǔdǔ)________ 问(wènwèng)________ 味(wèi wè)________
3.(2分)在横线上填上恰当的汉字。
chī
jù
jiǎo
lóng
白________
________桌腿
打________
耳________
bì
mì
tǎng
tán
两________
________密
流________
________水
4.(1分)认一认,连一连。
字 zì 我是小学生
词语 jù zi 学生
句子 cí yŭ 生
5.(4分)把下面的词语补充完整。
东________西________ 不________不________ ________作________明
________天________地 惊慌________ ________吃________惊
6.(4分)写近义词。
欣赏——________ 翱翔——________ 温润——________ 恐惧——________
流连——________ 罗列——________ 纯朴——________ 圣洁——________
二、能力提升。
(共2题;共6分)
7.(4分)在横线上填上恰当的词语。
________地看 ________地画 ________地说
画得________ 变得________ 看得________
8.(2分)课文直通车。
(1)这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:
南到美丽富饶的________,北到景色诱人,物产丰富的________。
我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡一起欣赏秋夜月光下的洞庭湖的静谧之美:
“________,潭面无风镜未磨。
”还领略了苏轼笔下西湖的柔和之美:
“________,淡妆浓抹总相宜。
”
(2)课文中人物的优秀品质让人敬佩:
小时候的________不懂就问;破瓮救人的________,机智又冷静;用________鼓励残疾同学的孩子们多么有爱心;伟大的国际主义战士________,在炮火中把生死置之度外,仍旧为伤员做手术。
三、阅读乐园。
(共2题;共8分)
9.(4分)(2017六下·上海期末)阅读下文,回答问题
正在这时,铃声响了。
铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。
马蒂尼里________起来,拥抱我,________我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们________住我的手,________着我的上衣。
达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也________给了我。
铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。
“到时候啦,孩子们,咱们得走了。
”
我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。
全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。
但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。
只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。
谁会拿走我的纽扣呢?
我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。
再见吧,学校。
很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。
那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?
不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___
等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。
(1)本文选自课文____________,作者是______的____________。
()
A.《学校的最后一天》 意大利 乔万尼·莫斯卡
B.《在学校的最后一天》 美国 乔万尼·莫斯卡
C.《学校的最后一天》 意大利 大卫·欧文
D.《在学校的最后一天》 意大利 乔万尼·莫斯卡
(2)文中横线上依次要填写的字词是()
A.站 吻 拉 抓 塞 放
B.跳 吻 抓 拉 塞 塞
C.站 吻 抓 啦 放 塞
D.跳 吻 拉 抓 塞 塞
(3)文中没有标点的地方应该加的标点是()
A.,:
。
,,,。
B.,,。
,。
,。
C.,:
,,,,。
D.,。
,,,,。
(4)判断下面的说法是否正确
①“铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。
”这句话用了夸张的修辞手法,表现师生之间要分别之前的难分难舍。
________
②“孩子们像是烟消云散,转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动,见了自己的爸爸妈妈就忘了老师,是孩子的天性。
________
③“只剩下我一个,孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落,很孤单。
________
④“一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮,把老师的纽扣都扯掉了。
________
⑤“如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。
________
(5)联系上下文解释词语。
①烟消云散:
________。
②聊以自慰:
________。
(6)第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事?
请按顺序写下来,这样写表现了孩子们对老师怎样的感情?
(7)你也即将离开母校,和你的老师分别,有什么话想对你的老师讲吗?
请写出自己的心里话。
10.(4分)阅读
手和脑的故事
一天,手正在欣赏自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:
“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?
”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:
“你这么自大,太过分了。
其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只凭空想,不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
”
他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故,总是莫名其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
大脑出来的计划,手从实际生活中证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。
从此,它们和好了,又一同合作了。
(1)选择划线字的读音。
兴奋1(xīng xìng) 提供2(gōng gòng)
缘故3(yuán yuàn) 理睬4(cǎi chǎi)
(2)写出词语的近义词。
骄傲1 立即2 缘故3 精美4
(3)请用一句话概括出手和脑争吵的原因。
(4)手和脑觉悟到什么?
你从中觉悟到了什么?
四、妙笔生花。
(共1题;共1分)
11.(1分)(2018四上·福田月考)习作
题目:
我的发现
我们的生活丰富多彩,有的同学喜欢养春蚕,有的同学喜欢养花,有的同学养了小宠物……你一定在日常生活中观察过一些事物,发现一些有趣的事。
你观察的那个事物什么样?
有什么新发现?
把最想告诉别人的内容写下来,做到语句通顺、表达清楚,把字写工整,不少于350字。
参考答案
一、基础训练。
(共6题;共13分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
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答案:
4-1、
考点:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
考点:
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二、能力提升。
(共2题;共6分)
答案:
7-1、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
考点:
解析:
三、阅读乐园。
(共2题;共8分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
答案:
9-6、
答案:
9-7、
考点:
解析:
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
考点:
解析:
四、妙笔生花。
(共1题;共1分)
答案:
11-1、
考点:
解析: