山东省枣庄市峄城区届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省枣庄市峄城区届九年级上学期期末考试语文试题
2019-2020学年度第一学期期末质量监测
九年级语文试题
一、积累·运用（25分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）
A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
B.bùyánéryù，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
C.七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：
“聒噪！
”一直望黄泥冈下推了去。
D.张乡绅先攀谈道：
“世先生同在sāngzǐ，一向有失亲近。
”范进道：
“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A.这件小事把他的虚伪暴露得淋漓尽致。
B.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
C.现实生活中，我们不必为平凡而义愤填膺，因为平凡也是一种美丽。
D.在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
B.霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
C.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
4.下列表述不正确的一项是（）（2分）
A.《三顾茅庐》节选自《三国演义》。
《三国演义》是罗贯中根据《三国志》改写的，是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
B.《范进中举》是明代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》，小说以讽刺的笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻意味。
C.刘姥姥是我国四大名著之一《红楼梦》中的人物。
《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。
D.《易经》又称《周易》，是儒家经典之一，其卦辞相传是周文王在狱中所作。
5.阅读材料，完成下列各题。
（3分）
近日，在某商场附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。
当地交警还对处罚方式进行了创新：
违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。
赞成方：
赞成。
通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩成了本人，而且①___________，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：
反对。
②___________
在①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。
在②处从不同角度为反对方补写理由。
要求：
语言简明，理由充分，言之成理。
6.根据提示，用诗文原句填空。
（8分）
（1）一轮秋影转金波，____________________。
（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（2）____________________，半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）
（3）浊酒一杯家万里，____________________。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）____________________，万钟于我何加焉！
（孟子《鱼我所欲也》）
（5）苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的一句是：
____________________，____________________。
（6）宋濂在《送东阳马生序》中写太学生有着优越的学习条件：
_______________，_______________，无冻馁之患矣。
7.文学名著（5选4）（4分）
“我等一百八人，上应天星，生死一处。
今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。
我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。
汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。
今次我等受了招安，俱赴朝廷。
你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。
我自赍发你等下山，任从生理。
”
上述文字节选自A____________创作的《水浒传》，“我”指的是B____________（人名），从这段话中可知梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型，请分别举一个人物。
①官逼民反型，代表人物是：
____________；
②战败投降型，代表人物是：
____________；
③自愿上山型，代表人物是：
____________；
二、阅读（45分）
（一）古诗赏析（6分）
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
8.本诗颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”因其意蕴别致被誉为千古名句，请简要赏析。
（3分）
9.本诗题目《咸阳城东楼》，还有另一种版本《咸阳城西楼晚眺》，大多人喜欢选用后者，为什么？
请结合诗歌谈谈你的理解。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成10-14题。
（14分）
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鷹击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣；夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
10.解释下列加点词语。
（4分）
（1）唐雎不辱使辱：
（2）大王加惠惠：
（3）秦王怫然怒怫然：
（4）长跪而谢之曰谢：
11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.此三子者，皆布衣之士也受地于先王，愿终守之
B.安陵君其许寡人劳其筋骨，饿其体肤
C.徒以有先生也以是人多以书假余
D.安陵君受地于先王而守之由是则可以辟患而不为也
12.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
13.第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实？
（2分）
14.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？
（2分）
（三）阅读《怀疑与学问》选段，回答15-17题。
（8分）
怀疑与学问（节选）
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。
③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。
⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。
⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：
要这样才能有更新更善的学说产生。
⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。
⑪若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
15.这段文字主要论证的观点是什么？
（2分）
16.请简要回答第②③句在选文中的作用。
（3分）
17.下面的材料能否作为选文的论据，请你说一说为什么。
（3分）
人称“发明大王”的爱迪生在发明电灯选择灯丝材料的实验过程中，曾经历过无数次的失败。
但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝，此后电灯便成了千家万户的“光明使者”。
（四）阅读《孤独的老乡》，完成下列各题。
（17分）
孤独的老乡
我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念，小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：
“你干吗？
”他捏着衣角，嗫嚅道：
“我在丰台那边打工。
”
“我是问你来天安门广场想干吗？
”“没干吗呀。
”“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？
”“我……我在找人。
”“找谁？
”“找老乡，我来北京三年，还没遇到过一个老乡。
”
我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：
“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。
”他眼里汪着泪，点点头。
天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。
黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
小吴来的时间很固定。
每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。
我问他：
“不是吗？
”他失望地答道：
“不是，是相邻那个县的。
”
“相邻那个县也是老乡啊。
”
他摇了摇头，固执地说：
“连一个县的都不是，能算是老乡吗？
”我安慰他说：
“实在想家了，就回去看看吧。
”他笑道：
“回家？
我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？
”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。
远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我，激动地说：
“他是我老乡，绝对的老乡！
”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：
“老乡？
谁和你是老乡，老子是北京人！
”小吴说：
“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：
“神经病。
”听了这话，小吴的身体晃了一下。
这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想：
是死心了还是离开北京了？
这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。
我问他：
“你找到老乡了？
”小吴说：
“没呢，他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。
”
我欣慰地笑了，说：
“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问：
“你？
”我看着远方，沉默了一会儿，说：
“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。
”
18.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
（4分）
情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问。
发展
（1）
高潮
（2）
结局
小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
19.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
（2分）
怀疑→（A）→（B）→认同
20.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
（4分）
（1）他眼里汪着泪，点点头。
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
21.文中画线句运用了什么描写方法？
表现了人物怎样的心理？
（3分）
小吴的身体晃了一下。
22.联系全文，说说这小说结尾有哪些妙处。
（4分）
三、写作（50分）
23.请以“何以解忧，唯有__________”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名；不得抄袭、套作。
2019-2020学年度第一学期期末质量监测
九年级语文答案
1.（4分）（每项全对一分，不出现0.5分）
A.kuāngpiànB.不言而喻C.guōzàoD.桑梓
2.（2分）C
3.（2分）A
4.（2分）B
5.（3分）①朋友圈的好友都受到了教育和提醒。
（1分）
②通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
（2分）
6.（8分）
（1）飞镜又重磨
（2）一抹晚烟荒戍垒
（3）燕然未勒归无计
（4）万钟则不辩礼义而受之
（5）持节云中何日遣冯唐
（6）县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗
7.（5选4）（4分）
施耐庵宋江（宋公明）
①官逼民反型，代表人物是：
林冲、秦明、杨志等。
②战败投降型，代表人物是：
卢俊义、吴胜、呼延灼、董平、张清等。
③自愿上山型，代表人物是：
武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣等。
8.（3分）
本联是实写晚眺远景。
诗人傍晚登上城楼，只见溪云乍起，红日西沉，夕阳与楼阁姿影相叠，凉风突起，感觉山雨将来。
作者用词精当“云起”“日沉”等有别样意蕴：
既有对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾勒，也让人体会到重大事件发生前的紧张气氛。
（意思近即可）
9.（3分）
《咸阳城西楼晚眺》有“晚眺”二字，规定了具体的情境；晚指出了时间，可以更好地印证诗中“日沉阁”等景物；“眺”指出写景的角度，与诗中颔联眺望的远景与颈联眺望的近景——山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林等相呼应。
指出了“眺望”，暗示本诗是登临之作，更符合本诗要抒发的思乡和怀古之愁。
（意思近即可）
10.（4分）
（1）辱：
辱没、辜负
（2）惠：
给予恩惠
（3）怫然：
愤怒的样子
（4）谢：
道歉
11.（2分）C
12.（4分）
（1）即使拿方圆千里的土地，也不敢交换，何况只是（换）面积为五百里的（土地）呢？
（2）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。
13.（2分）一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明（举例说明“士之怒”的厉害）（1分），二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动自寻死路。
（警告秦王）（1分）
14.（2分）语言（或“对话”）描写。
（1分）突出人物思想性格，推动故事情节发展。
（1分）
15.（2分）怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
（答“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”者扣1分）
16.（3分）第②③句是从反面阐述“怀疑”的重要性，与第④⑤句形成对比，使论点更加突出，论证更加有力。
17.（3分）不能。
所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的，它强调的是“锲而不舍”精神的积极作用，而选文论证的是“怀疑”精神的积极作用，因此爱迪生的事例不能作为选文的论据。
18.（4分）
（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
（各2分）
19.（2分）理解关心（或关爱、挂念）
20.（4分）
（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。
（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。
21.（4分）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。
22.（4分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题；以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。
23.略
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