湘少版小学四年级英语上册教案.docx

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湘少版小学四年级英语上册教案

2、What’sarethat?

那是什么？

一、教学目标：

1、能说新单词flag,能听懂trianglesquare，会说新单词

2、能辨别含三角形的物体及数量

3、能听懂，会说本课的对话。

二、教学重点及难点：

重点：

三角形物体的数量。

难点：

理解名词的复数形式。

三、教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

四、教学时间：

3课时。

第一课时

教学内容:

第一单元中的A.B两部分

教学过程：

一、组织教学：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

Goodmorning,boysandgirls.

Goodmorning,MissHe.

Howareyou?

I’mfine.Thanks

2、唱一首英文歌曲：

IcansingmyABC.

二.A部分的教学。

学习主句：

What’sarethat?

Thatare……

Howmangtrianglearether?

Therearesixteentriangles.

听录音朗读A部分。

1,指导学生看图A部分的句子,

然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,

-What’sarethat?

It’satriangle.

--What’sarethat?

It’saflag.

（1）跟读句子.

（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.

2、句型练习

-What’sarethat?

It’satriangle.

--What’sarethat?

It’saflag.

-Howmanytrianglesarethere?

Therearesixteentriangles.

3、指导学生朗读。

三、B部分的教学

1、出示Therearemanytriangles,

Thereareelevensquares.

A：

听录音朗读。

B：

利用图片进行教学。

（1）开火车读一读

（2）分小组进行朗读。

四、指导学生书写句子，单词

1.-What’sarethat?

It’satriangle.

2.单词抄写。

trianglesquarethatthere.

第二课时

教学目标：

1、能认读单词squarecircierectangleteapot

2、能用thereare….描述物体的数量

3、能听懂会说本课单词

教学内容：

C~E部分

一、组织教学：

教学过程：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

-Goodmorning,boysandgirls.

Goodmorning,MissHe.

-Howareyou?

I’mfine.Thanks

2、唱一首英文歌曲：

IcansingmyABC

二、复习

1、复习A部分的内容。

What’sarethat?

It’satriangle.

--What’sarethat?

It’saflag.

-Howmanytrianglesarethere?

Therearesixteentriangles.

指导学生朗读A部分的内容，注意要认真

三、C部分的教学。

1句子教学：

听录音朗读：

-Whatshapeisthis?

It’sacircle.

-Yes,Howmanycirclearethere?

Therearethreecircle.

-Whatisthat?

That’sateapot.

学生朗读句子

四、D部分的教学：

跟录音朗读句子。

五、E部分的教学

1.br/br/

brbrbrbridgebridgebridge

brbrbrbroom.broom.broom.

brbrbrbrushbrushbrush

brbrbrbread.bread.bread.

2.认读单词卡片。

3、单词书写

bridgebroom.brushbread

4.Readthesentence.

5抄写单词。

第三课时

教学内容F部分：

Let’shavefun.

教学过程：

一、组织教学：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

Goodmorning,boysandgirls.

Goodmorning,MissHe.

Howareyou?

I’mfine.Thanks

2、唱一首英文歌曲：

IcansingmyABC.

二、F部分：

Let’shavefun.教学

1、，指导学习F部分。

跟读句子

2、重点句子;

Mypictureisahouse,

Thisisaredtriangle.

Thisisgreencircle,

Thisisyellowsquare,

Thisdoorisabluerectangle.

三、完成作业

5、Ilikebiscuits.

第五单元我喜欢饼干

第一课时

教学内容:

单元中的A.B两部分

教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词:

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

2、能听懂，会说本课对话。

3、能运用Whatdoyoulike?

/Ilike/Idon’tlike…和询问他人和表达个人的喜好。

二、教学重点及难点：

重点：

熟练地表达个人的喜好

难点：

掌握新单词

三、教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学内容:

第一单元中的A.B两部分

教学过程：

一、组织教学：

教学过程：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

IcansingmyABC

二.A部分的教学。

（Let’slistenandsay）

学习主句：

Whatdoyoulike?

Ilikebiscuits.

1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,

（1）跟读句子.

bread

milk

dumplings.

Whatdoyoulike?

Ilikejam.

noodles.

rice.

biscuits

（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.

2、句型:

Whatdoyoulike?

Ilike…

3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

（Let’slearn）

这部分要求学生学习单词

1、出示单词卡片:

noodles,biscuitjammilk

面条饼干果酱牛奶

dumplingsricebread

饺子米饭面包

A：

听录音朗读。

B：

利用图片进行教学。

（1）开火车读一读

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

（2）分小组进行朗读。

四、游戏

bread

milk

dumplings.

Whatdoyoulike?

Ilikejam.

noodles.

rice.

biscuits

五、指导学生书写句子，单词

1.noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

2.Whatdoyoulike?

Ilikejam.

第二课时

教学内容：

C、D部分内容

教学目标：

1.掌握新单词：

2.能运用Whatdoyoulike?

/Ilike/Idon’tlike…和询问他人和表达个人的喜好。

3.能阅读并理解课文D部分的小故事。

教学重点及难点：

重点：

能听懂，会读，会说新单词

难点：

能区分中西方不同的食品习惯

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Nicetomeetyou.

S：

Nicetomeetyou.Too.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习A部分内容：

1、读句子：

Whatdoyoulike?

Ilikenoodles/biscuit/jam/milkdumplings/rice/bread

2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：

1、开火车认读单词：

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

2、齐读单词：

四：

新内容教学：

3.C部分的教学：

（Let’sact）

（1）Drawthefoodyoulikeandtelltheclass.

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

（2）利用自己所画的事物进行举行练习

Whatdoyoulike?

Ilike…

Whatdoyoulike?

Idon’tlike…

3.D部分的教学（Let’sread）

（1）看D部分的内容，然后指名说一说小故事。

（2）跟读D部分的句子

五、游戏

利用句型进行练习。

Whatdoyoulike?

Ilike。

。

。

Whatdoyoulike?

Idon’tlike…

六、作业练习

1、单词书写：

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

2、抄写句子：

Whatdoyoulike?

Idon’tlikebread

Whatdoyoulike?

Ilikemilk.

第三课时

教学内容：

E-F部分内容

教学目标：

1.能掌握字母组合cr在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，

2.会读含有字母组合cr的单词。

3.能掌握课文中关键单词的书写。

4.完成课文F部分。

教学重点及难点：

1.重点：

字母组合cr在单词中的发音规律，单词的书写。

难点：

理解新单词，

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习旧知识

1、A，B部分内容：

（1）读A部分的句子：

Whatdoyoulike?

Ilikenoodles,/biscuit/jam/milkdumplings/rice/bread

（2）认读B部分的单词：

noodles,biscuitjammilkdumplingsricebread

2、复习C、D部分内容：

（1）读句子：

（2）表演C、D

（3）游戏

Whatdoyoulike?

Ilikenoodles,/biscuit/jam/milkdumplings/rice/bread

三：

新内容教学：

1.E部分的教学：

（Let’slistenreadandwriten）

（1）字母组合cr在单词中的发音规律

（2）新单词学习：

cry,crabcracker

crcrcrcry,cry,cry,cry,哭

crcrcrcrab,crab,crab,crab,螃蟹

crcrcrcracker,cracker,cracker,cracker,薄脆饼干

（3）根据录音朗读单词

（4）理解新单词的意思

（5）开火车认读单词。

（6）Readthesentence.

（7）Let’swrite

breadandmilk.

2、F部分的教学（Let’shavefun）

（1）指导学生明白F部分的要求，然后进行游戏练习。

（2）重点掌握本课的单词

（3）游戏

四、作业练习

1、单词书写：

cry,crabcracker

2、抄写句子：

Whatdoyoulike?

Ilikenoodles,

6、Whoseisthis?

第六单元：

这是谁的？

第一课时

教学内容:

单元中的AB部分

教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词abag,ascarf,apurse,ahat,

2、能听懂，会说本课对话。

3、能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问作出回应。

教学重点及难点：

重点：

熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。

难点：

掌握Jane’s,your的用法。

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学过程：

一、组织教学：

教学过程：

1、师生互相问候：

T：

Hello,Goodmorning,everone.

S：

Hello.Goodmorning,MissHe.

2、唱一首英文歌曲：

二.A部分的教学。

（Let’slistenandsay）

学习主句：

Whoseisthis?

Isityour…?

Yes,Thankyou./No,It’syour…

1,指导学生看图A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,

Whoseisthis?

Isityourpurse,Liingling?

-No,MissGuo.It’sJane’spurse.

-Hereyouare.

-Thankyou,MissGuo.

Whoseisthis?

Isityourbag?

Jack?

-Yes,Thankyou,MissGuo.

Whosescarfisthis?

IsityourscarfAnne?

-No,MissGuo.It’syourscarf.

（1）跟读句子.

（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.

2、句型练习：

bag?

scarf?

Whoseisthis?

Isityourpurse?

hat?

dress?

Yes,Thankyou/No,Miss,It’syour…

3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

（Let’slearn）

这部分要求学生学习单词

1、出示单词卡片。

abag,ascarf,apurse,ahat,

一个提包一条围巾一个钱包一顶帽子

A：

听录音朗读。

B：

利用图片进行教学。

（1）开火车读一读

bag，bagabag,

scarfscarfascarf,

pursepurseapurse,

hat,hat,ahat,

2）分小组进行朗读。

四、游戏

主要练习句型：

bag?

scarf?

Whoseisthis?

Isityourpurse?

hat?

dress?

Yes,Thankyou/No,Miss,It’syour…

五、指导学生书写

句子:

Whoseisthis?

Isityourpurse?

单词:

abag,ascarf,apurse,ahat,

第二课时

教学内容：

C、D部分内容。

教学目标：

1.掌握新单词：

dress，box

2.熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。

3.能阅读并理解课文D部分.。

教学重点及难点：

重点：

能听懂、会说本课新单词

难点：

用句型询问物品的主人找到主人.

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习A部分内容：

1、读句子：

bag?

scarf?

Whoseisthis?

Isityourpurse?

hat?

dress?

Yes,Thankyou/No,Miss,It’syour…

2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：

1、开火车认读单词：

abag,ascarf,apurse,ahat,

2、齐读单词：

四：

新内容教学：

1.C部分的教学：

（Let’sact）

（1）Putyourthingsinthisbox.

Whoseisthis?

Linda?

-It’sBenny’spurse.Thankyou.

Whoseisthis,Helen,?

（2）句型练习Whoseisthis?

2.D部分的教学（Let’sread）

（1）看图明白D部分所讲的小故事。

（2）朗读D和部分的句子，

（3）分小组进行朗读比赛。

五、游戏。

利用句型进行游戏活动。

第三课时

教学内容：

E-F部分内容

教学目标：

1.能掌握字母组合dr在单词中的发音规律，能理解读出新单词，

2.会读含有字母组合dr的单词。

3.能掌握课文中关键单词的书写。

巩固所学的单词，规范书写。

教学重点及难点：

重点：

字母组合dr在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，

难点：

理解新单词。

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习旧知识

1、A，B部分内容：

（1）读A部分的句子：

（2）认读B部分的单词：

2、复习C、D部分内容：

（1）读句子：

（2）表演C、D

（3）游戏

三：

新内容教学：

1、E部分的教学：

（Let’slistenreadandwriten）

（1）字母组合dr的发音

（2）新单词:

dressdrumdragondrink

裙子鼓龙喝

（3）开火车朗读上面的单词。

如：

drdrdrdress

drdrdrdrum

drdrdrdragon

drdrdrdrink

（4）Readthesentence.

Thegirl’sdressisdrippingwet.

（5）Let’swrite.

Bagandpurse

2、F部分的教学（Let’shavefun）

（1）利用句型进行练习。

Whoseisthis？

（2）完成练习。

四、游戏活动。

五、作业练习

1、单词书写：

dressdrumdrinkdragon

2、抄写句子：

Whoseisthis?