七年级怎样才能成为学生喜爱的教师师讨论 2.docx

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七年级怎样才能成为学生喜爱的教师师讨论2

“怎样才能成为学生喜爱的教师”主题讨论

七年级

张忠华：

首先，扑下身子，全面地了解学生。

俗话说“没有调查就没有发言权”。

我们每天所面对的是来自不同家庭，不同生活背景的一个个鲜活的生命。

每个人都有每个人的思想，每个人都有每个的习惯。

在教学过程中，我们一刀切的教学方式和处事方式肯定不能适应于所有的学生。

所以在教学过程中我要用更加善于发现的眼睛去观察每个学生的特点，根据学生的特点有针对性的因材施教。

其次，全身心地关爱学生，设身处地地为学生着想。

人是有感情的动物。

作为老师，自己的教学如果和的生活隔离开来肯定是不行的。

我们的每一个学生在学校生活中都有丰富的情感，你只要真心对他好他不是感受不到。

所以在平常的教学中，我将对学生的生活、身体等各方面更加付之以关心，做学生在困难时可以倾诉的对象，在高兴时可以一起快乐的伙伴。

再次，多方钻研业务，丰厚自己的文化底蕴。

作为一个老师你想要学生彻底地折服于你，拥有高尚的人格魅力是一方面，而另一重大方面就是你的实际教学水平了。

俗话说“每天吃山珍海味也总有吃够的一天”。

是呀，身为老师，如果不努力钻研自己的业务，自己的教学风格、教学模式、教学内容一旦都成为固定，那么学生也有腻的一天。

所以身为老师，我要多方学习，在努力钻研的基础上，多方尝试，让学生每天都能有新的收获，新的体验。

然后，开展趣味活动，调动学生的学习积极性。

再大的人他也爱玩。

更何况我们的学生们呢？

所以在今后教学中，我还要在语文趣味活动上下功夫，让学生在语文游戏活动中轻松地掌握应该学习到的知识。

最后，尝试参与学生的活动，在活动中拉近和学生的距离，走进学生的内心。

要想深入地走进学生的内心，没有和学生的大量接触是不可能的。

所以在今后的教学生活中，我要放下自己老师的架子，真正地走到学生中去，在和学生的互动交流中深入学生的内心！

以上是我做学生喜欢的老师的一些再深入打算。

我深深地知道学生和家长的赞扬是对我的鞭策。

从现在开始，我将以现在的教学状态为起点，更加努力地工作，争取成为学生更加喜欢的老师。

张海涛：

这几年中总结出一些教学经验。

怎样才能成为一个学生喜欢的老师？

只有学生喜欢你，才能听从老师的教诲，才能对你所教的科目感兴趣。

那老师要怎样做学生才喜欢？

　　一、老师本身要有专业的教学知识，有丰富的各方面知识。

　　二、要平等对待每一位学生，注重教育方法，尽量把批评改为鼓励，学生比较容易接受。

　　三、认真备课，合理安排时间。

课堂上采用游戏的教学方法，激活课堂气氛，调动学生学习积极性。

　　四、把课堂搞得兴趣盎然，吸引学生的集中力。

特别对于低年级的学生，教师要利用各种方法把教学内容形象化，具体化——利用图片、实物、录音等进行训练。

五、教师要在课外时间跟孩子多沟通。

像家长一样帮助孩子解答问题，耐心地听完每一个学生的话，让学生们觉得你在乎她，重视她。

这样学生自然就敬重你，就能达到你的教学期望。

张芳：

长期以来，教师关注的往往是教学中的认知因素，而忽略了感情因素。

教学中也不例外，教师总是想把自己认为正确的想法强加给学生；总希望学生理解．服从我们的教学安排。

而学生并不喜欢这样，他们有他们的想法，有自己的喜好。

要学生喜欢你，我觉得应该做到以下几点：

一、尊重学生，公平地对待每一位学生。

法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。

”他是说我们人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。

现在所施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严，在肯定教师——太阳底下最光辉的职业，应受到人们尊重的同时，也把受教育的对象——学生放到了同等重要的位置，要求我们教师在教书育人的同时，要学会尊重学生。

在这里，我想对同仁们说的是：

“好学生需要我们及时的鼓励和赞许，差学生更需要我们的尊重，理解和安慰。

一句话，可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。

”调查表上，一个学生这样写道：

“不摆架子，在课下能与学生打成一片的老师一直是我们追求的，这样的教师，才会像朋友一样值得交往，像家长一样值得依赖。

”听到这样的呼声，我想我们教师一定会明白很多吧。

二、学习上的良师，生活中的益友。

教师易当，当好难。

因为教师不但要把书较好，而且还要把人育好。

我们不但要扮演“教师”的角色，同时还要扮演“家长”、“朋友”的角色。

尤其是像我们这样一所全寄宿的学校，这些角色我们不但要扮，而且还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

一个学生这样写道：

“课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声，排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像，学习的榜样，信赖的朋友!

”还有一个学生写道：

“老师，我缺少的不是批评和吵骂，而是关怀，理解和包容。

”从这些学生真挚，诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要宠，又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢？

一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。

另一方面，他们在成长的道路所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康的成长。

三、技高一筹，拥有个性，能用自己的行为去影响，感化学生。

曾经做过一次调查，有相当多的学生，对教师的教学技能提出了要求。

他们心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情的老师。

这就要求我们教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。

当然，这种能力不是与生俱来，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习，不断地实践，不断地总结。

伟大的教育家陶行知先生曾说过：

“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”这不正是告诉我们教师要好学，要学而不厌，这样才会进步，才会提高，才会影响我们的学生吗？

当班主任的实践告诉我，教师要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的“个性”，自己的“特色”。

学生的求学生涯经历了太多了老师，太多的班主任，大众化的老师很快会在他们的印象中消失，只有具有“个性”、“特色”的教师才会使他们亘古难忘。

记住：

我们与别人不一样的地方，恰恰使吸引学生的地方！

让我们幸福着我们自己的幸福，真心的祝我们所有的老师都能成为孩子心中最好的老师。

张国红：

经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路,不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？

说穿了，那就是和学生套近乎,拉关系,我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。

其实，可不能小看这个环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。

华应龙老师是比较特别的一位名师，他的学生不想下课！

这在他的很多公开课中可以看到，下课铃响了，老师示意下课，学生挥舞着小拳头高喊“抗议，抗议”。

为什么会出现这种情况呢？

这不仅仅是华老师的课讲的精彩，还因为在他的课堂上，学生有话可说，有话敢说，说的话管用，更为重要的是，学生喜欢他，喜欢他的数学课。

要做一个学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。

我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。

那么，我们到底怎样做，才能成为一个学生喜欢的数学老师呢？

1、给学生的初次印象特别重要，所以你要重视第一节课

2、善待孩子的错误，等待他的成长

我这里说的错误是指孩子的不足，缺点，也包括作业中的错误，而我对他们的包容，等待，赏识，确实让很多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点。

3、走进学生，做他们的好朋友。

赵亮：

一、教师要具有高尚的人格魅力　

有经验的老师都知道，一个学生对一个老师的感情会直接影响这名学生对这位老师所教学科的学习兴趣。

学生喜欢这个老师，就会非常喜欢上他的课，这门学科的成绩就会很好；反之则不然。

可见，老师的人格魅力对学生的影响有多大。

要做一个让学生喜欢的老师就要塑造自己的人格魅力，那就需要老师努力提高自身修养，给学生树立一个学识渊博、举止优雅，谈吐自如的形象，这样学生就会敬仰你，甚至“崇拜”你。

我曾认识一位老师，他说话幽默风趣，知识面特别广，天文、地理、政治、专业知识样样都通，在课堂上时常会穿插一些课外知识，即能拓展学生的知识面，又能活跃课堂气氛，学生对其简直到了“崇拜”的地步，非常喜欢他的课。

二、关心爱护学生，公平对待学生

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。

特别是我们新老师，对学生的爱要公平公正。

在生活中，学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼。

聪明可爱的孩子人见人爱，但那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，更应给予他们更多关爱的目光。

育教学使命时，实现自己的人生价值。

总之，在教学中我们一定要用真心去对待每一个学生，用爱心关注每一位学生的成长，用真情去打动每一个学生的心灵，用丰富的学识引导每一个学生，用高尚的人格感染每一个学生人。

这样才可能做一个让学生喜爱的教师。

郝西堂：

1、教师要放下架子，“蹲下身子和学生说话”“走下讲台给学生讲课”，关心学生，让学生感受到“爱”的温暖。

讲课时，我会走入学生的“圈子”，让每个学生真实地感受到我，并和我产生“共鸣”；课堂上，我尽量精讲多练，让每个学生有更多自主学习的机会；提问时，尽可能的把难度较低的问题留给基础较差或不敢举手的学生，鼓励他们，培养他们的自信心，让他们也从中体会到成功的喜悦。

我要在与学生长时间的磨合与交流中，让他们明白：

我是大家的老师，我决不落下任何一个学生。

2、具有独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力。

学习是学生的天职，所以只有真正能让学生学到知识，快乐的学到知识，学生才能真正钦佩你、爱戴你。

所以老师要努力提高自己的教学水平，形成独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力。

张延美：

把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。

做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。

蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。

就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。

做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

在这一方面应注意从以下几点去做：

1、尽力了解学生。

采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

2、理解、尊重学生。

教师成功的秘密在于尊重学生。

每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。

作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。

不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。

3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。

我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。

有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：

“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！

”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。

第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。

我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

4、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。

沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

高学坤：

做一名学生喜欢的老师,就要精心上好自己的每一堂课，让自己的课堂充满生机和活力。

尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。

课上，努力关注每一个学生，在提问时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。

要有足够的知识储备与经验，因为现在的孩子有自己的思想，会判断老师的水平。

所以要想做一名好老师，就要不断的增长自己的知识！

一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。

在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。

做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。

当然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。

在工作中，我会努力实现自己的期待：

做一名学生喜欢的老师。

张月玲：

一名好教师应有一颗宽容的心，努力成为学生的良师益友。

老师要学会赏识学生，在评价时，能保持鼓励性的倾向，使学生时刻感到自信，从而激发他们的学习欲望和兴趣。

学生犯错时，要给他们一个台阶下，当学生取得成绩时，那怕是小小的成绩，别忘了给他送上一片掌声；学生有疑难时，教师应该是学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，教师是最好的欣赏者，真诚的赞美，友善的态度能感染学生，了解、尊重、欣赏每一个学生，赢得学生们的信任和爱戴。

对学生赏识并不是放纵，它是教育的组成部分，并不是教育的一切．没有惩罚的教育是不完整的教育。

不要相信爱与赏识能解决一切问题，而应该从爱心出发坚持“惩罚”，这也是教育不可缺少的组成部分。

对于顽皮的学生，不轻易放弃，对其违规行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，要求能够做到“自律主动、问心无愧”，并用此“八字”作为班级公约，在学生管理上相当有效。

学生违反纪律时用自律，学生学习工作偷懒时用主动，学生做了一些不应该做的事情时，教育他们要懂得问心无愧，并给予适当批评与惩罚，让他们明白每个人都要对自己的行为负责。

李作玲：

做一个学生喜欢的老师，培养良好的健康心态，才能面对复杂的问题，尤其是现阶段一些学生参差不齐的基础知识，个别学生心理状况不健全、思想道德品质不良、师生心理沟通存在障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳、不思进取和奇形怪状的想法及做法等。

老师要诚恳对待学生，与学生做朋友，对真、善、美有执着的欣赏和追求；要胸怀坦荡，能采纳不同的意见，勇于接受各种批评与自我批评，勇于改正错误，充满爱心与责任感等等。

心态健康，身体才健康。

比如：

周末可以让自己放松一下，带上照相机，拍摄些风景照片，根据学生的近况，做些明信片并附上祝福语、或勉励语、或劝说语，发到学生QQ邮箱等，不仅让学生感觉得到你的关注，拉近师生的距离，还可以通过QQ和学生沟通，了解学生近况，鼓励学生，寻找开心快乐的话题，让自己心情放松，享受一下生活的乐趣，这样更有利于我们用愉快的心情去面对每天的工作。