全省100个优秀志愿服务项目.docx

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全省100个优秀志愿服务项目

全省100个优秀志愿服务项目

“全省100个优秀志愿服务项目”活动展示专题三

发布日期:

2010-09-10

中国药科大学撑起生命的保护伞—“绿伞”项目

撑起生命的保护伞—“绿伞”志愿服务项目是由中国药科大学青年志愿者协会“绿伞”残障儿童安全教育志愿服务团发起的关注残障儿童安全教育公益活动。

方媒体的大力支持。

江苏团省委、江苏省残联、南京市残联、南京市教育局、无锡市南长区残联、无锡市南长区区委、秦淮区和鼓楼区社区街道等相关领导等都参与了夏令营活动。

南京生活频道、无锡新闻频道、《中国青年报》、《江南晚报》、《健康报》、《扬子晚报》、《南京晨报》、《无锡日报》等媒体对活动进行了宣传报道。

常熟理工学院“舞动青春阳光支教”项目

为了贯彻中央文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》，响应共青团中央发出的“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的号召，常熟理工学院校团委老师组织学校志愿者精心策划了“舞动青春阳光支教”走进常熟市民工子弟学校系列活动。

旨在为给民工子女提供一个开拓视野、提高综合素质的平台，使广大民工子女养成良好的生活、学习习惯，使他们广泛地接触社会，自信大胆地展示才能。

（快乐的支教课堂）

2009年5月至2010年7月常熟理工学院青年志愿协会组织志愿者们走进常熟市11所农民工子弟学校，开展了包括素质拓展、感恩教育、爱国教育、励志教育、家访等全方位、多形式的阳光支教活动。

据统计，参加项目实施的志愿者人数达260人，支教次数达百余次，项目受众人群（常熟市11所民工子弟学校所有学生）1.2万人左右。

走进贫困家庭（图书捐赠活动）

（支教志愿者与琼宇小学的同学一起表演《感恩的心》）

该项目受到常熟理工学院、共青团常熟市委员会、常熟市民政局、常熟市教育局、常熟市琴川义工团以及常熟市多所民工子弟学校的大力支持。

活动的开展不仅为农民工子女带来了精彩的课程，也丰富他们的校园文化生活，更引发了全社会对农民工子女关爱的热潮。

南京工业大学“春风行动暖人心，共享第二故乡情”项目

2009年4月至2010年5月在南京工业大学校团委组织下南京工业大学青年志愿者协会开展了“春风行动暖人心，共享第二故乡情”——关爱农民工志愿服务项目。

该项目以农民工文化建设为核心，与社区街道进行紧密合作，将各种形式的志愿服务带进工地。

帮助来到城市的农民工提升自我素质，紧跟时代的步伐，真正的融入到城市的生活中。

（志愿者与农民工热情交流）（电影文化进工地活动）（丰富多彩文艺演出）

在一年的时间里，志愿者们与街道社区合作，展开了丰富多彩的志愿服务活动。

志愿服务队的活动形式丰富多彩，包括定期的电影文化进工地活动，大型的文艺汇演，世博和青奥宣传等，受到了农民工朋友的热烈欢迎，引起社会的广泛关注，带动了整体社会对农民工的关心。

徐州师范大学“信息技术进农家”项目

为了贯彻党的十七大精神和共青团十六届二中全会，深入学习实践科学发展观，积极落实《共青团工作五年纲要（2009—2013）》提出的深化青年志愿者行动的要求，徐州师范大学“萤火虫”青年志愿者服务队本着“创立团建发展新局面，服务农村建设新特色”的思路，结合专业特点，发挥广大青年团员的专业特长，开展了“信息技术进农家”的志愿服务活动，以农村党员干部远程教育为平台，助推新农村信息化建设进程。

（青年志愿者在街头访谈当地农民）

该项目在徐州市铜山县三堡镇、大许镇、黄集镇的部分省级新农村建设示范点具体展开，并拓展到徐州市沛县等地，经过一年来的实施，效果显著。

（徐州师范大学教授开授“信息技术与农家生活”的讲座）

（广大农民朋友认真学习）

（大学生党员、青年团员在基层教学点开展业务培训）

志愿者们在铜山县的347个镇村基层站点进行了技术指导。

活动期间培训农民经纪人近300人。

通过对徐州市铜山县各村镇的调研活动，形成了2篇调研报告，并将活动拓展的徐州其他地区。

同时结合调研的实际和思考，撰写了2篇学术论文。

调研报告和学术论文对铜山县加强和改进农村党员干部现代远程教育具有一定的指导意义，对全国该项工作的开展也具有一定的借鉴意义。

江苏团省委 

　　二、农民工子女基本情况

　　根据工作调研，我省进入城市的农民工子女主要集中分布在南京、无锡、常州、苏州、镇江，据不完全统计，该群体目前约有50余万人，其中6—14周岁约有15万多人、14—18周岁约有35万多人。

留在农村的农民工子女主要集中分布在徐州、南通、连云港、淮安、盐城、扬州、泰州、宿迁等部分农村人口集中的郊区县，据不完全统计，该群体目前约有90余万人。

　　据调研情况反映，当前，影响进入城市的农民工子女群体健康发展的主要问题有以下几个方面：

（一）教育需求的问题。

在调研中我们发现，进入城市的农民工子女求学问题较为突出。

一方面，城市学校对农民工子女上学仍然有着一定的差别化对待，虽然目前基本做到进城务工人员子女都有学上，但真正能够满足公办学校入学条件的农民工子女不多，仍然有部分农民工子女因为无法达到公办学校入学条件而就读于民工子弟学校。

另一方面，即使农民工子女就读于公办学校，但由于家庭收入、学前教育等方面的差别，自卑心理较为严重，与城市居民子女相互融合上存在一定问题，导致农民工子女无法很好地融入集体，容易出现边缘化的现象。

（二）流动频繁的问题。

在调研中我们发现，进城务工人员的工作单位较不固定，经常会不断变化，很难有较为固定的居住场所。

在目前的这种情况下，能够在城市拥有自己的住房，仍然是进城务工人员的梦想，仅有极少数在城市从事较为高端工作、拥有较为稳定收入的人员才可能实现这个梦想。

由于工作单位和居住地点的不断变化，进城务工人员子女流动频繁，让他们无法在一个地区、一个学校接受到完整的教育，这也是他们较为关注的一个问题。

　　（三）情感关爱的问题。

在调研中我们发现，进城务工人员子女跟随家庭来到城市生活和学习，情感关爱是一个他们较为关注的问题。

大部分城市民工子女反映，由于父母在城市从事的一般都是较为辛苦的工作，父母早晨很早就出门干活，晚上要到很迟才能回家，对于子女的学习辅导本身就少得可怜，情感关爱方面几乎可以说是微乎其微。

长此以来，部分进城务工人员子女由于城乡生活落差和家庭关爱的缺失，极易产生心理孤独、性格孤僻等现象。

节假日和寒暑假期间，进城务工人员子女不是在帮助分担家庭生活重担，就是自己独自在家，无法与他人进行交流。

　　同样，留在农村的农民工子女群体所关注的问题与进入城市的农民工子女群体有相同的地方，也有不尽相同的地方：

（一）教育需求的问题。

在调研中我们发现，留在农村的农民工子女基本上可以就近解决有学上的问题。

但由于父母双方或一方不在身边，加上临时监护人往往是爷爷、奶奶、外公、外婆，文化水平本身较低，根本没有能力辅导孩子学习，无法对孩子学习进行有效监督。

即使部分农民工子女对学习音乐、艺术有着一定的兴趣，但由于农村经济发展及学校教学质量及水平所限，无法满足他们对于音乐、艺术等的梦想和追求。

（二）家庭教育的问题。

在调研中我们发现，留在农村的农民工子女，由于父母双方或是一方外出打工，其平时的生活基本上是与爷爷、奶奶、外公、外婆在一起，有的农民工子女与父母有可能一年见不上一次面，父母的教育作用在逐步减弱。

爷爷、奶奶、外公、外婆对留在农村的农民工子女的教育也基本上谈不上，他们或因文化程度偏低无渠道监护孩子、或因农活繁重无时间监护孩子，或因体弱多病无能力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育理念，往往只满足于孩子物质、生活上的需求，对留守儿童的健康成长造成不利影响。

　　（三）情感关爱的问题。

在调研中我们发现，由于留守儿童与进入城市的农民工子女不同，常年与父母不在一起生活，他们对与父母的沟通和交流比进入城市的农民工子女更为渴望。

同时，长此与往，留守儿童与父母之间的亲子关系极易发生消极变化，生活中往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，表现出对家庭经济、父母健康、安全成长的忧虑，多数人自我封闭，遇事不与别人说，自卑感强，总觉得低人一等，缺乏爱心，有暴力倾向，逆反心理严重。

　　三、已开展的工作情况

　　近年来，我省各级共青团组织、志愿者组织结合工作职能和工作实际，发挥自身优势，整合社会资源，创新工作方法，在关爱民工子女方面作出了诸多尝试，为营造全社会共同尊重和关爱农民工子女的良好氛围作出了努力。

　　南京：

　　1．开展“一助一”、“多助一”志愿结对帮扶

　　2．开通“16800110”志愿服务咨询热线。

　　3．在全市选择100所学校开展“健康游戏进百校”活动，连续六年组织开展“百场公益夏令营”，2000名志愿者为15000名农民工子女提供了丰富多彩的假日活动。

　　4．组织志愿者开展义务家教志愿服务活动，立足“社区希望工程援助站”、“留守儿童援助站”、“新市民子女服务中心”等志愿服务阵地，在条件成熟的社区援助站开办假日学习辅导班，为农民工子女补习文化功课

　　5．维护农民工子女合法权益。

通过“12355”青少年综合服务台呼叫中心，加强与农民工子女等特殊青少年群体面对面的交流，切实有效地保护农民工子女等青少年群体的合法权益。

　　无锡：

　　1．“百千万爱心工程”

　　2．团员青年“青春温暖行动”

　　3．无锡新市民“热爱无锡快乐成长”夏令营

　　4．“绿娃娃”书屋公益项目。

2010年，项目发起方将在无锡市12所农民工子弟学校建立这样的“绿娃娃”书屋，每个书屋的藏书量达到1000册。

　　5．青少年“成长驿站”。

无锡北塘区辖区内街道社区设立青少年“成长驿站”，为社区内青少年尤其是缺乏精神文化生活的农民工子女提供书籍、音像制品、体育用品及益智类玩具等青少年喜爱的物品，为农民工子女创造阅读、锻炼、娱乐的环境。

　　6．青年志愿者“大手拉小手”关爱活动

　　市直属团组织在本单位、本系统的青年团员中开展青年志愿活动，主动关爱结对农民工子女。

　　7．农民工子女爱心走访活动

　　徐州：

　　1．开展“留守儿童”书信比赛活动。

　　2．实施徐州市5461青年中心社工服务站建设。

　　3．开展青年志愿者服务活动。

　　盐城：

　　1．建立普法志愿队伍，对包括农民工子女在内的未成年人进行普法教育。

　　2、发挥“五老”志愿队伍优势，与农民工子女结对，把关爱农民工子女工作落到实处。

　　3．创办校外活动阵地，使农民工子女课余和假日有了好去处。

　　4．抓实重点工作项目，深入开展“手拉手”活动

　　宿迁：

　　1．开展社会助学活动。

团市委积极整合资源，拓展留守儿童关爱的社会渠道，2008年，建立“情系留守儿童”中豪关爱基金。

2009年，筹集希望小学援建款65万元，援建希望小学3所。

宿豫区与双沟集团联合设立中国双沟•暖基金，还通过社会化方式在井头乡设立了“青年心”志愿者关爱留守儿童爱心驿站

　　2．开展志愿者结对帮扶活动。

2007年，团市委倡导发起了青年志愿者牵手留守儿童“暖流行动”，青年志愿者、青年文明号集体分别与留守儿童、留守儿童寄宿制学校进行了结对，利用节假日带领留守儿童参观市容市貌、体验亲情之旅

　　3．开展“七彩夏日”暑期系列活动。

　　4．“萤火虫”计划。

通过一对一交友、结对帮扶等形式，增进城区与农村中小学生之间相互了解。

发动各类企业、组织和个人捐资捐物，帮助品学兼优的贫困学生顺利完成学业，并对萤火虫计划的捐赠资金实行专账核算、封闭运行。

“萤火虫”计划启动以来，全市共募集资金14000余元，资助贫困儿童60余名。

　　5．开展青少年心理健康大讲堂活动。

　　6．维护青少年合法权益。

宿豫区在中小学开展法制教育宣传片《青涩记忆》免费巡回展映活动。

联合司法局开展预防未成年人保护法宣传三次，发放宣传单2000余份。

并开展优秀“青少年维权岗”统一行动，重点对留守儿童、不在学、无职业的闲散青少年，服刑在教人员子女进行帮扶。

　　7．成立留守儿童校外辅导站。

　　淮安：

　　1．组织志愿者开展送文艺到校园活动

　　2．建立心理咨询室。

　　3．实施“留守儿童”关爱工程。

各学校团组织建立留守学童档案，通过志愿服务的形式为农民工子女配备专兼职心理辅导老师，对家教功能缺位的农民工子女进行教育补偿，实行动态管理。

同时，加强与关工委工作的工作配合，鼓励社会各界志愿者担当“留守儿童”的“代理家长”、义务辅导员，关心留守学童的思想、学习和行为习惯

　　4．开展希望工程捐资助学。

　　泰州：

　　1．广泛开展社会关爱行动。

先后组织开展“城乡儿童手拉手”、“机关结对帮扶”等活动，扶助农村农民工子女。

　　2．学校纷纷落实关爱措施。

广泛开展了“五个一”感恩教育系列活动和心理健康咨询，做到学习上优先辅导、生活中优先照顾、活动上优先安排。

　　3．寄宿制学校建立形成特色。

教育部门结合学校“六有”工程，大力发展寄宿制学校，努力探索农民工子女教育管理的新途径。

　　四、开展关爱农民工子女志愿者工作的思考和建议

　　农民工子女是我国经济社会发展的重要组成部分。

关爱农民工子女群体是一项涉及面广、内容繁杂的系统工程。

共青团组织作为党的后备军，必须坚持以科学发展观为指针，立足为党委、政府分忧，为人民群众办实事、办好事，充分发挥好桥梁纽带作用，组织动员社会各界，广泛开展结对帮扶、情感关爱、学习帮教、法律援助等系列主题活动，使每一位农民工子女都能健康快乐成长。