简明世界史复习资料(全)武大-潘老师.docx

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导论

为什么学世界历史？

v全球化，参与国际事务，需要了解外国历史与文化

v美国历史学家杰里•本特利：

“学习世界历史是在不同民族之间建立理解、尊重和交流的最好的方式之一。

”“在全球化的今天，对有责任感的地球公民来说，世界史是必不可少的知识基础。

”

v培养正确观察认识人和人类社会的能力

　培根：

“读史使人明智”

v学历史，不仅要看到历史事实。

要透过现象看到历史的问题，探寻解决问题的办法，这是我们所要学习的能力。

v开阔视野，培养敏锐的观察力，培养务实的精神。

真正具有这些能力的人，可以胜任任何工作。

v加强大学生人文素质教育的重要途径

v历史与文学、哲学、艺术，都是综合素质的重要组成部分，也是最基本的人文修养

v我们中华民族历来有治史、学史、用史的传统，古人云：

“以古为镜，可以知兴替。

”我们党几代领导人都十分重视对历史经验的借鉴和运用

v每一个大国、强国的领导者都很重视历史

学习内容

è探讨世界历史发展的主要阶段及其特点,总体把握世界各主要地区和国家历史发展的基本脉络

è重点讲授牵动世界全局的局势和运动、影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物

è在关注政治发展、王朝更替的同时，还要关注那些历经岁月沧桑、遗存至今或影响至今的制度、宗教和文化

世界史将对人类文明作长时段的考察，尽管人类文明发展的道路并不平坦，其中经历过不少困难、挫折和灾难，但总体趋势仍然是不断前进的。

通过世界史的学习，可以帮助我们学会透过现象看本质，认清人类历史发展的总趋势，看清人类未来的光明前景，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

v历史、现实、未来紧密联系在一起，是不可分割的统一体。

只有科学地认识过去，才能正确地把握现实，清醒地展望未来。

v一个民族、一个国家如果把自己置身于世界历史之外，就不可能面向世界，清醒地了解世界的现实和未来。

要正确认识世界的现实与未来，世界历史就是我们最好的老师。

第一章　早期文明

第一节　古代东方文明概述

v古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度

v古巴比伦发源于两河流域，古埃及发源于尼罗河，古代中国发源于黄河，古印度发源于是印度河和恒河

v相似之处：

都根植于大河冲积而成的平原，以农业活动为主，称为大河文明或者黄色文明

v古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，发源在地中海东部，称为海洋文明或蓝色文明

早期文明的共同特点

v都是在相互孤立的状态发生的

v大河文明被西方学者称为水利社会或灌溉文明，出现中央集权的政府

v城市，非农业人口；

v灿烂悠久的文化：

文字、神话、历法

第二节　美索不达米亚文明

一、地理环境

Mesopotamia，意即“两河之间的地方”

v气候干旱，河流构成主要的水源；河谷，灌溉农业。

v底格里斯河/幼发拉底河的非规律性泛滥以及农业的非稳定性。

v天然屏障的缺乏与交往的非障碍性。

v农耕地区与游牧世界的并存与冲突。

v东西方贸易的交通要道

二、苏美尔人

v富于创造性，对于早期文明贡献很大：

v发明了陶轮，制陶器，战车

v最早发明了青铜器、玻璃

v公元前3500年发明了楔形文字，文明出现的标志

三、古巴比伦王国

（前1894－前1595年）

v城邦　citystates

v国王汉谟拉比（约公元前1792—公元前1750年在位）

v古巴比伦王国国力强盛

v强大的中央集权的国家

v编制《汉谟拉比法典》

世界历史上第一部较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的珍贵史料；内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，几乎涉及了现代的法律体系所涉及的领域。

严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益。

四、新巴比伦王国

v尼布甲尼撒二世（公元前605－前562年）

v对外奉行侵略扩张政策

v“巴比伦之囚”（公元前586年－前538年）

v扩建巴比伦城，空中花园

文化成就

1.楔形文字cuneiform与泥版文书

2.自然科学

v几何学

毕达哥拉斯定理（亦称勾股定理）的先声

v天文学：

黄道十二宫；

太阴历，一年分十二个月，8年3闰。

数学：

10进位与60进位，圆周率为3。

第