最新现实表现 模板精选多篇.docx

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最新现实表现模板精选多篇

现实表现模板（精选多篇）

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第一篇：

现实表现（模板）第二篇：

干部考察现实表现模板第三篇：

现实表现证明模板第四篇：

现实表现材料模板第五篇：

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正文第一篇：

现实表现（模板）xx同志现实表现材料

xx，女，年月生，大学文化程度。

现任贵阳市xx中学xx教师。

xx同志自参加工作以来，工作认真负责，擅于钻研，虚心向老教师学习，努力提高自身文化素质和专业技能水平。

该同志努力抓好教学工作。

课前，认真备课，阅读各种教科参考书，认真写好教案。

虚心向同组老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。

在教学过程中，从学生实际出发，调动学生的积极性，加强师生交流。

融合“学程导航，互动课堂”，努力让学生在课堂上充分展示自我。

作业批改及时认真，同时，关注后进生，努力提高后进生的成绩。

积极参加学校教研活动，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，提高教学水平。

所教授的班级（第一学期为xx班）在学校统一组织的月考和期末考试中取得良好的成绩。

在学校xx年组织的优质课评比中获得校“三等奖”。

此外，该同志还认真做好负责的教务处的班级教学日志的发放与管理。

各个班级的教学日志上交过来后，她利用周末的时间进行批阅和相关问题登记，把各班学生学习情况及教师教学情况进行汇总，定期上交给领导审阅。

平时，该同志积极参与学校“聚焦课堂”、新学校计划、新课程改革等相关培训。

并利用每一年寒暑假的机会前往母校xx大学继续攻读xx教育硕士，不断提升自己。

xx中学

x年x月x日

第二篇：

干部考察现实表现模板干部考察现实表现模板同志现实表现

×××同志政治上坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针和政策，自觉遵守国家法律法规，能够敏锐和准确地把握国家的方针政策，具有较高的政治思想觉悟和坚定的政治立场，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。

×××同志曾先后担任过中国经济史研究所所长、西南边疆少数民族研究中心副主任、人文学院副院长、历史系主任、历史文化学院院长、研究生部主任、学科规划办主任等职务，熟悉学校教学、科研工作。

经过多个领导岗位锻炼，工作经验丰富，具有全局意识。

×××同志具有较强的管理能力和协调能力，善于研究问题和思考问题，工作具有开拓性和前瞻性。

到历史系工作后，他通过理顺内部管理关系，凝聚人心，加强与全国学术界的沟通与合作，及时调整学科结构，为教师积极创造研究和教学的条件，使×××的历史学科获得了快速的发展。

担任研究生部主任和学科规划办公室主任以来，他克服种种困难，做了大量工作，有效地保证了研究生教育的顺利开展，为学校近年来的学科、学位点申报工作做出了积极的贡献。

×××同志身为教授、专家、博士生导师，具有较高的学术造诣。

到目前为止，共计出版独著、合著、主编专著13部，发表学术论文100余篇，并参与主编历史研究系列丛书，多项成果获省政府、省教育厅科研成果一、二等奖。

1994年，在国家正式提出西部大开发战略之前，他就申报并开展了《历史时期中国东西部经济发展不平衡问题研究》的课题工作，有关专家和部门评价具有洞察力和前瞻性。

19991

年，他在国内率先提出开展历史时期“三农”问题的研究，从而使×××成为国内最早开展历史时期“三农”问题研究的高校之一。

他长期承担本科生、硕士生、博士生课程多门，指导和培养了博士研究生近20名，硕士研究生20余名。

2020年，×××同志入选教育部新世纪优秀人才支持计划和中共云南省委“四个一批”优秀人才。

×××同志待人和善、谦虚朴实、作风正派，在行政部门和学术团队里，都有着较强的凝聚力。

他求真务实，勤勉敬业，爱岗敬业，爱校如家，经常放弃周末、晚上和假期的时间，投入管理工作和自己的教学科研工作。

作为一名知名学者，他始终保持着纯朴、善良的本色。

严于律己、宽以待人，淡薄名利、不计得失，自觉遵守干部廉洁自律的有关规定，在廉政方面没有听到任何不良反映。

×××学院党委或部门（盖章）

年月日

第三篇：

现实表现证明模板现实表现证明

xx，女，身份证号，族，xx年xx月至xx年xx月就读于xx大学xx专业，本科学历。

其现实表现情况如下：

一、思想政治情况

该同学能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，不断提高政治理论水平。

时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。

始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，没有违反四项基本原则的言行。

政治表现良好好，家庭社会关系政历清楚。

家庭成员在主要社会关系中，均无政历问题。

二、个人品行

该同学为人谦虚真诚，处事公道正派；心胸宽容大度，不计较个人得失；待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同学，较好地处理与老师和同学的关系。

三、遵纪守法

该同学能够自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度。

未参加任何邪教组织，没有任何违法违纪行为。

特此证明

xx年xx月xx日

第四篇：

现实表现材料模板附件2：

×××同志现实表现材料（模板）

×××，男，××族，19××年××月生（××岁），河南博爱人，19××年××月参加工作，19××年××月入党，中央党校研究生学历（××××年××月中央党校研究生院中共党史专业毕业）。

××职称，现任××。

（自然情况的学历中，属于在职教育的，须注明“在职**学历”，如“在职大专学历”、“中央党校在职研究生学历”。

简历中，由大中专院校毕业直接参加工作的，简历应从入学（内容来源好w）时写起；副县处级以上各职务段都要分段进行表述；脱产学习3个月以上或挂职锻炼的，都要在本年度中注明）

19xx.xx□□□□□□□□□□□；

19xx.xx□□□□□□□□□□□；

（xxxx.xx--xxxx.xx□□院校□□系□□专业

在职研究生课程班学习）

19xx.xx□□□□□□□□□□□（副□级）；

19xx.xx□□□□□□□□□□□（其间，xxxx.xx--xxxx.xx中央党校新疆班学习）；19xx.xx□□□□□□（其间，xxxx.xx--xxxx.xx挂职任□□省、地〈市县〉□□）；

19xx.xx任现职。

（政治表现主要是反映干部的思想政治素质、理想信念、政治倾向和宗旨观念等情况。

包括学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想、十八大精神，“讲学习、讲政治、讲正气”的表现以及在重大事件中的表现等。

文字一般在100字以内。

）

思想政治素质较好，……。

（工作表现主要是反映干部的组织领导能力、专业知识水平、品德修养和工作作风等情况，着重介绍干部在贯彻执行党的路线、方针、政策和履行岗位职责过程中取得的工作实绩。

用观点统帅材料，用材料说明观点。

文字一般在600字以内。

）

有较强的组织领导能力，……。

有较强的事业心和责任感。

……。

（干部的性格特点和主要缺点及不足要准确客观，不要用模棱两可、含意不确切的语言。

同时要说明其在廉洁自律方面的表现。

文字一般在100字以内。

）

为人正派，处事公道，待人热情。

懂“双语”，口语表达能力较强。

……。

不足之处：

……。

（干部的表现或考察材料要有观点、有事例，避免抽象和空洞的描述，要写出干部的主要特点，文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、地名、数字、引文要准确。

）

2020年度考核**（优秀率**.*%），2020年度考核**（优秀率**.*%），2020年度考核**（优秀率**.*%）。

中共××县（市）委

2020年2月×日

家庭成员情况：

称谓：

姓名，出生年月（××岁），政治面貌，工作单位及职务。

（主要是配偶、子女、父母情况，父母已退休或去世的，也要详细列出，注明已退休或已去世。

直系亲属或重要社会关系中有海外关系、副地厅级以上干部的也要详细列出。

）

第五篇：

现实表现材料模板附件2：

×××同志现实表现材料（模板）

×××，男，××族，19××年××月生（××岁），河南博爱人，19××年××月参加工作，19××年××月入党，中央党校研究生学历（××××年××月中央党校研究生院中共党史专业毕业）。

××职称，现任××。

（自然情况的学历中，属于在职教育的，须注明“在职**学历”，如“在职大专学历”、“中央党校在职研究生学历”。

简历中，由大中专院校毕业直接参加工作的，简历应从入学时写起；副县处级以上各职务段都要分段进行表述；脱产学习3个月以上或挂职锻炼的，都要在本年度中注明）

19xx.xx□□□□□□□□□□□；

19xx.xx□□□□□□□□□□□；

（xxxx.xx--xxxx.xx□□院校□□系□□专业

在职研究生课程班学习）

19xx.xx□□□□□□□□□□□（副□级）；

19xx.xx□□□□□□□□□□□（其间，xxxx.xx--xxxx.xx中央党校新疆班学习）；19xx.xx□□□□□□（其间，xxxx.xx--xxxx.xx挂职任□□省、地〈市县〉□□）；

19xx.xx任现职。

（政治表现主要是反映干部的思想政治素质、理想信念、政治倾向和宗旨观念等情况。

包括学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想、十八大精神，“讲学习、讲政治、讲正气”的表现以及在重大事件中的表现等。

文字一般在100字以内。

）

思想政治素质较好，……。

（工作表现主要是反映干部的组织领导能力、专业知识水平、品德修养和工作作风等情况，着重介绍干部在贯彻执行党的路线、方针、政策和履行岗位职责过程中取得的工作实绩。

用观点统帅材料，用材料说明观点。

文字一般在600字以内。

）

有较强的组织领导能力，……。

有较强的事业心和责任感。

……。

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