七年级下册 第13课 《宋元时期的科技与中外交通》教案.docx

七年级下册 第13课 《宋元时期的科技与中外交通》教案.docx

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七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案

七年级下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案

（1）掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华名族对世界文明的重大贡献。

知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通，促进了不同文明的交流与发展。

（2）探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，进一步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。

（3）通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力及概括、归纳能力。

过程与方法

（1）体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。

（2）认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用，体会科技引领世界。

（3）了解火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对作战技术的影响，对欧洲世界的震动。

（4）了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。

情感态度与价值观

通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。

[重点难点]

教学重点：

四大发明；宋元时期对外交往的基本史实

教学难点：

四大发明的影响。

教学过程

一、导入新课

丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。

那么对世界文明发展具有重要推动作用的造纸术、印刷术、火药指南针是怎样发明和传播世界的？

我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。

二、新课讲授

活字印刷术

1.教师简短介绍雕版印刷术的发明？

（雕版印刷术：

隋唐时期发明，辽、宋、西夏、金时期进一步发展。

）

2.（出示问题：

人们是如何解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。

答案提示：

活字印刷术

3.（出示图片和问题）读图，抢答图中人物是谁？

毕昇的创新在哪里，有什么优点？

答案提示：

毕昇。

变死字为活字，变死版为活版。

省时，省力又经济

4.（出示图片和问题：

活字印刷术的发展）读图，

5欣赏2008年奥运会活字印刷术表演。

6抢答活字印刷术的传播方向及影响？

指南针、火药的应用

（一）指南针

1.图片展示（展示司南）

2.教师简要介绍司南发明的相关知识。

（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）

3.（出示问题：

指南针发明的发展及其应用）抢答问题：

发明指南针的发展及其应用？

学生抢答：

用人造磁铁制成指南的工具。

北宋末年开始运用于航海。

4.（出示问题：

指南针传播和影响）读教材回答问题：

？

答案提示：

（1）传播：

阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。

（2）影响：

大大促进了世界航海技术的发展。

（二）火药

1.图片展示（展示火药的发明和材料）

2.（出示表格）引导学生填空

宋朝时期,火药在军事上广泛使用。

那时的火药武器有火箭、突火枪和火炮等，元朝还用金属作筒，发明了火铳

2（出示材料：

）学生分组讨论元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？

3回答：

宋元时期陆路和海路到达的国家及范围？

提示：

（1）陆路：

元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。

（2）海陆：

可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸，元朝时，海上丝绸之路进入到鼎盛时期。

4.陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。

表现在哪里？

传入、传出

5．补充史料：

马可波罗

三、课堂总结（提纲总结）

宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。

通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力，以及学会运用历史知识解决现实问题的能力