一年级新生家长会上的发言.docx

一年级新生家长会上的发言.docx

《一年级新生家长会上的发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级新生家长会上的发言.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级新生家长会上的发言

一年级新生家长会上的发言

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　很高兴因为孩子，我们走到了一起。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。

一年前的今天，我也是坐在众多家长中的一名，为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,作为一名刚刚度过小学一年的学生家长，受学校委托我在这儿和各位家长交流这一年来的体会，其实心里是非常惶恐，一则是因为我们学校的老师不仅都是非常优秀的老师，同时也是非常优秀的家长，只是碍于自身本身是教师这个身份，不能做这个发言，也不能说我做得好，作为一个普通家长，可能更容易与家长朋友们产生共鸣；二则其实在座的各位家长一样是非常优秀的家长，同样是对教育很有想法的家长，而我也谈不上什么经验，把我们曾经经历过的一些过程，和我在陪孩子成长的过程中，学习其他优秀父母总结的经验，向各位作一个分享。

　　一、入学前准备

　　1、孩子的心理准备。

家长要多与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。

如:

“宝宝长大了,马上就要成一年级小学生了!

”“这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!

”当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:

“要成为小学生了就是不一样,真懂事!

”让孩子产生对小学生活的向往。

但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事。

　　最最不能做的事情就是，当孩子调皮的时候说：

“再不听话，就把你送到学校去。

”或是“以后让老师好好管教。

”之类的话。

学校、老师应该在孩子心里是获得快乐、学到知识、交到朋友的好地方，而不是一处受处罚、发配流放的场所，让孩子形成在学校就是受管教受拘束的负面形象。

　　2、物质准备。

在开学之前,父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔,以及必要的练习本等文具用品。

购买的文具用品都应简单实用,不可过分花哨,以免分散孩子的学习注意力。

书包不必太大,实用、结实就行。

　　一年级的孩子在管理自己的物品中还有一定的欠缺，开学初期的丢三拉四情况是很多的。

我的做法是一方面要把自己孩子的各种用品，都用小标签作好标记，可以方便孩子学习怎样管理自己的东西，也方便丢了东西之后找回。

另一方面，在孩子的家校联系本上做一个提示，提醒孩子每天放学前做一个检查，如果这一天没有出现丢东西现象，就给他一个表扬和鼓励。

但是孩子丢东西是很正常的事情，家长不要一上来就把孩子狠狠的批评一通，一个好的习惯也是需要时间来培养的，所以家长们也要给孩子一些时间，另外自己多准备一些用品，例如铅笔、橡皮之类的学习用品。

　　二、习惯的培养

　　1、学习习惯。

对于一年级的学生来说，成绩固然重要，而好习惯的养成却是“重中之重”。

当然，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。

学习习惯的养成是有一个过程的，家长在小学一年级的时候一定要多点时间关注到孩子身上，一年级的课程对孩子来说是非常轻松的，家长更多重心要放在培养孩子良好的行为习惯上，不要急于对文化知识的学习，太在意孩子的考试成绩。

　　1）固定学习场所。

　　孩子在家要有一个学习场所，这里就是孩子学习的空间，有自己的一块小天地，可以让孩子自己布置或是跟他一块儿布置，让孩子喜欢这个空间也是很重要的。

我们班上就有妈妈和孩子一道自己画墙的。

我们家也是让孩子和我们一道选择房间家具、床上用品、布置房间、放上孩子喜欢的玩具、书什么的，他非常喜欢自己的房间，所以也很喜欢呆在房间里。

　　2）放学后养成先写作业的好习惯。

　　放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯。

而这个习惯我们差不多从幼儿园时期就开始了逐步的培养，也许回到家已经没有什么作业写了，我们外小基本上严格执行教育局的要求，特别是一年级的学生回家基本上是没有什么“写”的活儿。

但是孩子还是要养成先完成其他听、说、读、预习、复习方面的功课，有时候哪怕什么都不做，能在书桌前坐下来半个小时看看课外书，也是好的。

通过一年级的培养，孩子就会形成一个良好的习惯，为以后的自觉学习打下基础。

　　3）和孩子一起学习。

　　每天和孩子一起学习，可以起到一个很好的带头作业，形成家庭学习氛围，而且陪孩子一起学习，才不会让孩子觉得为什么家里人都可以看电视、玩儿，只有我一个人要写作业的不公平心理。

每晚陪孩子一起学习、阅读，也是建立良好亲子关系很重要的一种方式。

　　在陪孩子学习的过程中，查看孩子作业是否认真，有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩。

每个孩子都有适合自己的学习方法，有的想像力丰富、有的记忆力强。

家长在一年级时陪伴孩子共同学习是掌握和发现孩子特点家长的好时机。

在陪伴孩子学习的过程中，也可以关注到孩子坐姿是不是端正、执笔姿势是不是正确，可以及时的纠正。

　　在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并家校联系本上记载孩子在家的学习情况，方便学校老师了解孩子。

　　4）建立错题本。

　　建议家长帮助孩子建立错题本，将典型错题收录进去，供平时和期末复习所用。

这个方法是我们一年级时没来得及用的，但我觉得是非常好的方法。

我知道这个的时候孩子的一年级已经快结束了，所以这学期我准备用起来。

这种方式可以让家长掌握孩子在学习上的难点，也可以通过对错题的分析，掌握孩子是什么原因错的，从而可以有针对性的在家里对孩子进行辅导。

学校的教育是针对所有孩子的，是共性的。

而这个是自己家孩子的个性化的东西，需要家长自己来总结，毕竟最了解孩子的还是家长。

　　5）家长的童心

　　记得我家孩子上学后，刚开始面对背书时候，我发现孩子还没有形成好的背书习惯，总是费劲的很。

仔细观察就发现他没有掌握背书的方法，总是看一名背一句的死记硬背。

于是我主动跟孩子一块儿背书，进行背书比赛。

孩子发现为什么课文妈妈只需要看一遍二遍就可以背下来，而自己不行呢？

妈妈就告诉孩子方法，一定要把课文理解后，在脑海里形成图画、动画，这样就会很快记住。

记得有一篇课文叫《一次比一次有进步》，这是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。

它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。

为了让孩子背好这篇课文，我们把孩子的书房模拟成了菜园，爸爸扮做冬瓜、茄子，孩子和我就扮做小燕子和燕子妈妈，通过实景的演出，孩子很快就把课文背下来了，而且还高兴得很，演了一遍还要再来一遍。

以后碰到要背课文，孩子就会要求我们来演课文吧！

随着孩子理解能力和学习方法的进步，到了一年级下学期时，孩子就不再有这方面的需要了，他可以自己在脑海里想像和演绎课文的场景了。

　　家长保有童心，可以让自己和孩子会更好的沟通，用孩子的语言来与他交流，引导孩子、帮助孩子养成良好习惯。

比如说要求孩子把玩过的玩具放回玩具盒，我会说：

“玩具也有家，它想回家了，找不到家它会伤心的。

”孩子会很自觉的把自己四处放的玩具收好。

这种方法比简单的批评教育要有效得多，孩子也更容易接受。

　　2、生活习惯

　　1）早睡早起,生活有规律。

这是保障孩子每天上学有足够精力。

　　2）培养孩子的动手能力，自己的事情自己做。

爱护学习用品，使用后立即整理好、不丢失，能根据课表整理书包，做好第二天上课的准备。

　　3）学会安排时间。

从一年级开学，我们就开始培养孩子对时间的安排能力，从每天的作息时间开始，上学期间自己支配的时间虽然不多，但还是要列出安排，假期里就更要列出详细的时间表，像课表一样，自己设计妈妈审查后，贴到自己书桌的垫板下面，除了极特殊的情况，每天必须照计划行事。

　　4）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。

课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，要家长接送回家，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。

　　3、性格培养

　　1）在生活中让孩子学会忍耐。

欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜。

家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。

当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。

当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!

只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。

　　2）学会欣赏孩子。

在孩子成长的过程中，会遇到许多困难，失败远远多于成功。

家长一定要有平常心、耐心、爱心和童心，容许孩子犯错，在错误中不断成长。

家长要用孩子学走路、学说话时的那份耐心和欣赏，适当降低对孩子的要求，让孩子看得见、摸得着，不断品尝成功的喜悦，呵护自尊心，激发自信心。

家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。

　　建立功劳本。

这是我看了《好妈妈胜过好老师》这本书后得到的启发，我用了一个笔记本，专门用来记载孩子每天做得特别好的事情或是取得进步的事情，记载一件就可以在本上贴一颗五角星，十个五角星可以换一面红旗，十面红旗可以换一个笑脸，得到一个笑脸，孩子就可以满足他特别期待的一个愿望。

这个在职场是典型的正激励，对孩子却特别管用，因为孩子都是爱荣誉的，而每当他管不住自己的时候，用一颗星星二颗星星，或是让他算着还有多少星星就可以达成一个什么愿望了，很有效的让孩子加强自己的管控能力。

不过家长对孩子的承诺也一定要兑现，我们刚上一年级那会儿，每天晚上记功劳贴星星的时候，是孩子最开心的时候，因为今天字写得工整了、没有丢东西、坚持打球、跳绳连跳到一百下了等等，一点点的进步都给他贴一颗星星以示奖励，成本低收效好，个人以为比动不动就许愿买这个吃那个的要好。

　　3）让孩子体验“学会”的喜悦。

　　明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感动会带给小孩自信,不断地明白、学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣。

　　三、沟通无极限

　　1、与老师和沟通

　　教育是学校和家庭两方面共同完成的，建立良好的沟通渠道，可以让老师和家长及时掌握孩子的学习情况、身体状况，帮助孩子更好的学习。

沟通方式也是多种多样的，可以上官方网站、班级博客、发邮件、打电话、家校联系本、面对面交流等等。

　　我使用最多的方法是写好“家校联系本”。

孩子在学校的情况、在家里的情况，通过书写可以让双方互相了解，有需求也可以记下来请老师帮助处理，这是一种很有效也很省力的沟通方式。

有特殊情况情况我们才会打电话给班主任。

　　千万不要认为学习这件事交给学校就万事大吉，尤其是咱们花的学费是普通小学的很多倍，教育不单是学校方面的工作，家长也需要配合老师的教学进度在课外进行辅助，才能让孩子的知识学得更牢，这个是家长朋友千万不能忽视的。

　　2、与孩子的沟通

　　孩子每天放学回家，要问问孩子在学校的情况，是不是开心、有没有交到朋友，有没有发生有趣的事情，了解孩子一天的生活同时，也训练孩子的总结、表达能力。

　　3、家长间沟通

　　家长间的沟通是两方面的，一方面是自家家长间，一定要在孩子教育方面形成一个共识，否则爸爸在批评妈妈在一边护着，或是爸爸妈妈在管教的时候爷爷奶奶护着，都会不太好；另一方面就是同学家长间的沟通，现在因为都只有一个孩子，小朋友相对比较孤单，同学间互相交往，帮助孩子找到朋友，同时也可以交流一些育儿经验，取长补短。

　　四、送给大家的三句话

　　教育专家卢勤的三句话和家长共勉：

　　太好了。

　　你真棒。

　　你有困难吗？

我来帮助你。