青少年宫党支部工作报告.docx

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青少年宫党支部工作报告

青少年宫党支部工作报告

青少年宫党支部工作报告

党支部工作报告**青少年宫党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕深化校外教育改革、推进教育创新，按照“文化西湖”的总体目标要求，巩固“保持共产党员先进性教育”活动成果，切实加强党支部建设、干部队伍建设和党员队伍建设，为促进我宫校外教育事业健康快速发展提供坚强的思想、政治、组织和人才保证。

一、抓好结合点，为少年宫的改革和发展保驾护航党组织是党在少年宫全部工作和战斗力的基础，担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到少年宫的主要责任。

为此，努力寻找政治与业务、行政与党务的最佳结合点，使党的建设、工会建设、少年宫建设与教育教学工作紧密结合起来。

最佳结合点体现在：

1、在办宫目标上。

党支部坚持两个文明一起抓，强化少年宫各项工作的综合考评。

在“质量立宫特色兴宫品牌创宫”的创建工作中，党政工“三驾马车”协调运转，齐心协力，促进少年宫整体工作上台阶。

2、在办宫思路上。

以先进的理念为指导，转变观念，宣传和带领全体教职员工坚持“服务学校，服务学生”的宗旨，树立“教书育人，管理育人，服务育人”的理念，以创新精神和实践能力为重点，全面推进校外教育的发展，为依法自主办宫、主动发展保驾护航。

3、在效能建设上。

带领少年宫以“质量立宫，品牌兴宫，特色创宫”为目标，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛同志在中纪委三次全会的讲话精神为指针，认真贯彻落实十六届三中全会精神，围绕我宫“质量立宫，品牌兴宫，特色创宫”的奋斗目标，积极实施效能建设，制定了《西湖区青少年宫效能建设实施方案，成立西湖区青少年宫加强效能建设领导小组，使广大教师明确效能建设的指导思想、目标要求、坚持的基本原则及我们的工作重点，认真学习吴吉春局长在教育系统效能建设动员大会上的讲话，使教师明确效能建设的必要性，并调动教师参与效能建设的积极性。

少年宫以效能精神抓效能建设，着眼于勤政廉政、提高效率、优化环境，强化思想教育，突出建章立制，严格考核奖惩，整合管理资源，优化管理要素，规范干部行为，改善运作方式，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制，压滤机滤布规范办宫行为，促进依法行政、依法治宫、依法治教。

4、在班子建设上。

坚持立党为公，党管干部的原则。

作为基层党组织，是否具有凝聚力和感召力，班子自身建设非常重要，就我们少年宫来说，党政领导班子统一认识，明确分工，团结协作，分工不分家。

经常通过个别交谈，交换思想，交换意见，并能够开展有效的批评与自我批评，班子成员之间形成了一种心情舒畅，环境宽松和谐的工作氛围，大大增强了班子的号召力和凝聚力。

为少年宫的发展提供组织保证。

5、在建章立制上。

“没有规矩，不成方圆”，坚持少年宫发展和人的发展为本，以法治宫，以德治教，建立健全少年宫各项规章制度，严格执行省、市、区教育行政部门、物价部门、财税部门等有关安全及收费、交税工作的政策和要求。

严格实行宫务公开。

针对少年宫的实际情况，积极做好安全防患工作，把学生的安全问题看成是少年宫工作的重大问题，制定了《西湖区青少年宫安全实施细则》、《西湖区青少年宫紧急预案》等。

按规章制度办事，实行民主管理，确保少年宫各项工作有章可循，有序发展。

几年来，党支部在主动参与重大问题的讨论和决策，在提高党组织驾驭全局的能力的同时，为少年宫的改革发展提供精神动力，把握好舆论导向，加强和改善思想政治工作，密切联系群众，在凝聚力工程上得到最终体现并充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥工会、共青团的桥梁和纽带的作用。

因此，这几年少年宫各方面都取得了较好的成绩：

如201X年，获杭州市少年儿童新童谣征集传唱活动优秀组织奖；杭州市少先队学会论评比优秀组织奖；“我为西博会画名片”设计竞赛活动组织奖；“登峰杯”浙江省“我爱祖国海疆”航海模型活动最佳组织奖；201X年，获杭州市中小学生科技节组织奖、优胜奖、中小学生科技成果作品展优秀奖，杭州市科技节总分名列第一；获西湖区教育系统先进集体。

201X年，获杭州市关心少先队工作先进集体；西湖狂欢节最佳表演奖；杭州市中小学生艺术节最佳组织奖；浙江省校外教育先进集体。

二、强化党员队伍建设，发挥党支部的战斗保垒作用共产党员必须发挥先锋模范作用，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗，这是党的十六大对党员提出的目标。

少年宫党支部认真贯彻落实十六大精神，在强化党员队伍建设和发挥党总支战斗保垒作用方面做了大量的工作，取得了显著的成绩。

（一）扎扎实实开展保持共产党员先进性教育活动。

我宫以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六大精神，围绕我宫“树良好形象，创优质品牌”的办宫目标，组织广大党员学习实践“三个代表”重要思想，扎扎实实开展保持共产党员先进性教育活动。

成立了活动领导小组，认真落实“调研准备阶段”、“学习培训阶段”、“民主评议阶段”、“整改提高阶段”各阶段工作。

通过保持共产党员先进性教育活动，我宫党员形象有了新面貌，党群关系有了新改善，党建工作有了新提高，各项工作有了新发展。

也在一定程度上增强了我们党支部的凝聚力、战斗力。

我宫党支部被评为“保持共产党员先进性教育活动”先进集体。

（二）加强党员教育管理，学习提高常抓不懈面对体制转轨、社会转型、观念转变的新形势，一方面给思想政治工作增加了难度，另一方面也为党支部创造性地开展工作提供了新的空间。

我们高度重视这种变化了的新情况，坚持把思想政治建设放在工作的首位，并发挥好思想政治工作的应有的作用。

党支部一直十分重视党员的学习。

针对党员思想实际，重点学习了《共产党员要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想》、《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《牢固树立马克思主义世界观》等文章，每位党员撰写了3000字的学习心得体会。

党支部认真实行“三会一课”制度，通过组织生活、观看录像、上党课，重温党的誓词、参观学习等形式，加强对党员的思想教育，提高党员的政治思想觉悟和宗旨意识。

做到教育性、规范性、民主性、组织性融为一体。

在宫内，共产党员的先进性落实在教育教学实践中。

凡是少年宫要求的每一项工作，提出的每一个举措，党员理解在先，执行在前。

为少年宫的稳定、发展做出积极努力的有我们的党员；工作做得最出色的有我们的党员；工作不怕苦，不怕累，为了少年宫美好的明天兢兢业业，滤布不计得失的有我们的党员。

三、强化师德师风建设，树立优良的服务意识几年来，根据少年宫的实际情况，我们采取了多种形式，通过多种渠道，统一思想，加强沟通，不断形成角色共识、任务共识、目标共识。

使教师队伍的建设不断深入，不断加强，逐步跟上时代的步伐。

（一）形式多样、富有成效地开展学习活动。

少年宫是育人的场所，教师是党的路线、方针、政策的执行者，教师的思想道德素质、业务素质在精神文明建设中处于特殊地位。

教师担负着培养人才的历史重任，应成为终身学习的倡导者与实践者，因此我们把加强教师的理论学习，提高教师理论水平作为党建的基础来夯实，建立健全理论学习制度：

学习考勤制度，学习考核制度，学习研讨制度，使教师理论学习更加规范化、制度化。

如每年的师德培训我们都认真组织落实。

注意学习内容的丰富性、对象层次性、形式多样性。

今年组织教师们剖析了“未成年人犯罪的原因及其对策”、“成年人的思想道德行为对未成年人健康的影响”、“教师违反职业道德规范的成因分析及对策”。

并就“如何发挥少年宫优势，加强和改进青少年思想道德建设”，“当前中小学师德存在的主要问题与建议”、“个人师德修养的反思与启示”、“如何使教育教学工作效率得以提高”、“如何树立让家长满意、让学生喜爱的教师新形象”、“提高教师职业道德修养之我见”、“教师道德修养的途径与方法”、“市场经济下的师德建设”、“谈师德的时代要求”、“谈教师的集体协作精神”等问题进行了深入地学习与探讨。

还开展教师心理健康的教育，组织教师到九莲小学参加心理健康讲座，通过讲座，教师们了解了一些心理健康方面的知识，知道了一些缓解心理压力的方法。

每年根据师德专题培训内容，结合中小学教育实践，本文来自.gongwen123.全体教职工正确认识自己，查找不足，人人撰写了不少于1500字的师德剖析材料，并进行集体交流。

同时对教职工进行师德考核评议，并做好教师师德修养档案与学分登记工作。

教师参加暑期专题培训并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写体会文章情况等。

同时建立起师德培训档案，内容包括师德培训计划、日程安排、主任对少年宫师德情况分析报告、本次培训学习内容、师德培训出勤情况、教职工的剖析材料、师德培训工作总结等。

教师的师德情况，作为少年宫续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的重要依据。

（二）运用激励机制，营造良好氛围教师渴望能在工作中体现自我价值，有所作为，渴望自己工作得到领导、家长、学生的认可，因此我们在工作中注意运用激励机制。

1、参与目标制定，进行目标激励。

适当的具有挑战性目标能激发教师有所作为的欲望，能充分调动教师的积极性和创造力，因此我们在设置目标过程中，努力为教师达到目标提供各种必要的帮助，帮助教师克服各种各样的困难，以保护教师的积极性。

目标激励教师不断努力，在实现学校目标时实现自我目标，体现自我价值。

2、挖掘教师潜能，进行荣誉激励。

由于每位教师的水平不同，每位教师的具体奋斗目标也不一样，并且都有可能在力所能及范围内逐步取得进步，获得各项荣誉称号，因此我们注重发现教师闪光点，挖掘教师潜能，通过多种荣誉称号激发教师上进心、荣誉感。

并将荣誉激励与物质激励相结合，对荣誉获得者不仅在精神上给予必要的奖励，而且按奖励条例给予一定的物质奖励，使两者有效地给合起来。

3、.freekan.加强渗透、疏导，做细致的思想工作根据各年龄段教师的特点，我们在做思想政治工作时注意与他们沟通，增进了解。

通过讲事实，摆道理，倾注真情，消除青年教师抵触情绪，做到以情感人，以情动人，开启教师的心灵。

通过潜移默化、润物无声的渗透式教育以及细致耐心的疏导，帮助青年教师抵制不良诱惑，引导教师在竞争开放环境中增强对少年宫的向心力。

总之，素质教育的全面实施及其目标的实现，在很大程度上取决于教师队伍的素质。

我们支部在师德师风建设上发挥政治核心作用，把握方向，形成合力，唤醒青年教师自主意识，激活青年教师的内部动力机制，增强青年教师成长的内驱力。

在一定程度上提高了教师的思想道德素质及业务素质，为少年宫主动发展奠定了扎实基础。

成绩只能说明过去，今后任重道远，党总支将一如既往地发扬优势，克服不足，进一步加强党的自身建设，更好地发挥党员的先锋模范作用，求得新发展。

我们的目标是争创三个一流：

组织建设一流，管理规范一流，党员形象一流。

少年宫党组织是一个正在不断进步，不断成长的党组织，相信在党员干部和党员同志及全体教职工的共同努力合作配合下，它一定会以其特有的朝气发挥它最大的作用，从而进一步推进少年宫的新发展。

《青少年宫党支部工作报告》

附送：

青少年心理问题的调查与思考

青少年心理问题的调查与思考

青少年心理问题早已引起团市委的重视，201X年，团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心，为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。

马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康”问题愈发引起社会的广泛关注和重视。

为了进一步了解全市青少年心理健康状况,201X年11月至12月,团市委成立专门调研组,以问卷与个别访谈相结合的形式，就我市青少年心理健康状况进行了调查。

课题组首先在哈尔滨职业技术学院随机选取了100名在校生进行了问卷调查,并对他们进行了个性成熟度测评。

课题组共发放问卷100份、个性成熟度测验卷100份,回收92份,回收率92%,有效率88%。

随后,又分别对哈尔滨职业技术学院心理辅导教师、团委书记和哈尔滨市希望青少年心理援助中心主任张大生进行了个别访谈。

课题组经过综合分析调查问卷与个别访谈情况后得出结论：

在哈尔滨市青少年当中出现的心理问题得不到及时、正确的疏导和解决，已经成为影响我市青少年心理健康的强势诱因。

一、青少年心理健康状况

1、对“健康”的认识尚不全面。

世界卫生组织对“健康”一词全面含义的诠释是：

“健康不仅仅是没有身体疾病和症状，而是一种个体在身体上、心理上和社会上的完好状态”。

也就是说，健康不仅是一种身心状态，也是一种生活态度和生活方式，本文来自.gongwen123.是身体健康、心理健康和良好社会适应能力三种因素的统一体，而心理健康是一个人获得整体健康的核心与支柱。

然而，调查显示，仍有10.9%的被调查者认为“身体健康就是真正全面的健康”（见表1）。

表1：

您认为一个人全面的健康应是什么？

项目身体健康心理健康身心健康有效百分比（%）10．917.471.7

2、心理承受能力普遍弱化。

青少年阶段是人生心路历程中最为躁动不安的阶段。

在这个阶段里，青少年无论在生理上或心理发展、社会适应等方面都要经历巨大的变化，摆在他们面前需要面对的，不仅是学习、交往、发育、升学、就业等自身成长过程中遇到的一系列问题，同时，还有现代化进程中社会转型给他们造成的巨大心理压力与考验。

一方面，强烈的自尊心与过高的期望值常常使他们幻想一切顺利、事事成功；另一方面，在越来越实际的现实面前，他们又面临着各种压力，要承受各种困惑、烦恼、挫折、忧伤乃至不幸。

处在这种现实中的青少年，面对挫折和失败，心理承受能力往往不堪一击，部分接受调查的大学生承认自己经常伴有焦虑不安、精神抑郁、冷漠、恐惧、易怒、自卑、多疑、逆反心理等症状（见表2）。

表2：

请选出您有过的下列行为？

项目有效百分比（%）项目有效百分比（%）项目有效百分比（%）时常焦虑不安4.7恐惧3.3神经衰弱3.3精神抑郁3.6易怒6.9冷漠10.5自卑4.3逆反心理9.4情绪稳定3.3乐观13.4开朗15.6积极进取6.9敏感7.2多疑5.1其他2.5

3、心理问题普遍困扰青少年。

压滤机滤布在调查目前青少年心理状况的程度时，有31.5%的大学生认为一般，15.2%的大学生认为较差，有5.4%的大学生认为非常差；有36.9%的被调查者认为自己或身边的同学、朋友常受心理问题的干扰；接受调查的大学生中有71.8%的人认为“提高青少年心理健康”迫切或极为迫切。

在团市委201X年组织开展的“哈尔滨青年生存发展状况”的调查中也显示：

当代哈尔滨青少年健康意识明显增强，但心理健康状况堪忧。

4、个性成熟程度较低。

课题组对哈尔滨职业技术学院在校大学生的个性成熟度测验结果进行分析后表明：

28.4%的大学生个性欠成熟，不善于处理社会生活中的各种问题和矛盾，不善于观察问题的各种复杂因素，不能准确地预见自己行为的结果；56.8%的大学生个性具有两重性，一半老练，一半幼稚；只有14.8%的大学生较为成熟，能很得体的处理大部分事情，能够很好地适应社会，建立起较良好的人际关系；接受测验的大学生中尚无一人达到很成熟老练的程度。

5、人际交往障碍不容忽视。

据哈尔滨市希望青少年心理援助中心的粗略统计：

社交（即人际关系）障碍占该中心所接待心理疾患的28-30%。

调查问卷也显示：

有8%的大学生心理问题