父亲节手工折纸礼物.docx

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父亲节手工折纸礼物

父亲节手工折纸礼物

【篇一：

手工制作教案】

西圩九年制学校

——手工制作小组教案

第一课时：

手工折纸作品

教学目标：

1、学习用正方形纸折小狗。

2、通过观察并且自己会折小狗。

教学重难点：

用正方形纸折小狗。

教学准备：

准备材正方形纸一张。

教学课时：

一课时

教学内容：

通过观察并且自己会折小狗。

教学过程：

第一步对折一下纸张。

将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。

让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。

第二步：

折出小狗的两只耳朵

第三步：

折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：

手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：

让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。

第六步：

展示学生的作品。

第二课时：

手工制作——剪纸

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：

1．教师准备：

多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：

铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

（四）教学过程：

一、故事导入。

1．双喜的由来

2．提问:

在现代生活中，我们还能见到双喜吗?

它表达了人们一种什么样的心理？

3揭示课题：

剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：

连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：

石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：

画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求

（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3、教师简评

六、小结。

第三课时：

《剪拉花》

教学目标：

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力

教学重点、难点。

重点：

运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：

剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

课前准备：

（学生）剪刀、胶水及各色彩纸

（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程：

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。

拉一拉橡皮筋。

（1）提问：

请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？

（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

（1）板书课题：

《剪拉花》。

（2）欣赏书本上或教师的范作。

（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

（1）裁纸，叠纸。

①提问：

怎样才能把纸做成拉花？

学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：

用什么方法把纸裁开？

裁成什么样的形状？

叠成几叠？

怎么折？

③小组讨论，确定合适的方法。

（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。

【篇二：

手工制作教案】

手工折纸

教学目标：

1、学习用正方形纸折小狗。

2、通过观察并且自己会折小狗。

教学重难点：

用正方形纸折小狗。

教学准备：

准备材正方形纸一张。

教学课时：

一课时

教学内容：

通过观察并且自己会折小狗。

教学过程：

第一步对折一下纸张。

将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。

让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。

第二步：

折出小狗的两只耳朵

第三步：

折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：

手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：

让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。

第六步：

展示学生的作品。

手工制作——剪纸

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：

1．教师准备：

多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

（四）教学过程：

一、故事导入。

1．双喜的由来

2．提问:

在现代生活中，我们还能见到双喜吗?

它表达了人们一种什么样的心理？

3揭示课题：

剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：

连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：

石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：

画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求

（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3、教师简评

六、小结。

剪拉花

教学目标：

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力

教学重点、难点。

重点：

运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：

剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

课前准备：

（学生）剪刀、胶水及各色彩纸

（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程：

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。

拉一拉橡皮筋。

（1）提问：

请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？

（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

（1）板书课题：

《剪拉花》。

（2）欣赏书本上或教师的范作。

（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

（1）裁纸，叠纸。

①提问：

怎样才能把纸做成拉花？

学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：

用什么方法把纸裁开？

裁成什么样的形状？

叠成几叠？

怎么折？

③小组讨论，确定合适的方法。

（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。

④动手操作：

先画样稿，再剪制。

（2）连纸的方法。

①讨论：

使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？

②学生讨论交流。

③尝试练习：

把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：

说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同讨论后小结。

4.观察拉花，启发想象。

（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

（2）欣赏范作，提问：

利用拉花做成了鱼的哪一部分？

还能用拉花表现别的东西吗？

你有与书中不同的表现手法吗？

5.集体创作，美化教室。

（1）提出作业主题：

把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

（2）提出创作建议：

用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。

【篇三：

手工制作教案】

沿河小学兴趣小组活动

——手工制作小组教案

罗建波张传波

第一课时：

手工折纸作品

教学目标：

1、学习用正方形纸折小狗。

2、通过观察并且自己会折小狗。

教学重难点：

用正方形纸折小狗。

教学准备：

准备材正方形纸一张。

教学课时：

一课时

教学内容：

通过观察并且自己会折小狗。

教学过程：

第一步对折一下纸张。

将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。

让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。

第二步：

折出小狗的两只耳朵

第三步：

折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：

手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：

让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。

第六步：

展示学生的作品。

第二课时：

手工制作——剪纸

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：

1．教师准备：

多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：

铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

（四）教学过程：

一、故事导入。

1．双喜的由来

2．提问:

在现代生活中，我们还能见到双喜吗?

它表达了人们一种什么样的心理？

3揭示课题：

剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：

连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：

石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：

画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求

（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3、教师简评

六、小结。

第三课时：

《剪拉花》

教学目标：

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力

教学重点、难点。

重点：

运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：

剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

课前准备：

（学生）剪刀、胶水及各色彩纸

（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程：

1.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。

拉一拉橡皮筋。

（1）提问：

请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？

（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

2.揭示课题，欣赏范作。

（1）板书课题：

《剪拉花》。

（2）欣赏书本上或教师的范作。

（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

3.选材取料，学剪拉花。

（1）裁纸，叠纸。

①提问：

怎样才能把纸做成拉花？

学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。

②提问：

用什么方法把纸裁开？

裁成什么样的形状？

叠成几叠？

怎么折？

③小组讨论，确定合适的方法。

（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。

④动手操作：

先画样稿，再剪制。

（2）连纸的方法。

①讨论：

使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？

②学生讨论交流。

③尝试练习：

把纸条连成环，比一比哪组的方法多。

④小结：

说说连接的方法以及使用到的工具。

⑤师生共同讨论后小结。

4.观察拉花，启发想象。

（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

（2）欣赏范作，提问：

利用拉花做成了鱼的哪一部分？

还能用拉花表现别的东西吗？

你有与书中不同的表现手法吗？

5.集体创作，美化教室。

（1）提出作业主题：

把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。

（2）提出创作建议：

用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。

第四课时：

校园环保提示牌

教学目标：

1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。

3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

教学重点：

培养学生环境保护的意识。