大班音乐游戏教案10篇.docx
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大班音乐游戏教案10篇
大班音乐游戏教案（10篇）
大班音乐游戏教案第1篇：
大班音乐活动教案《老鼠学厨》
【活动目标】
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍感受A、B段的结构和不一样风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣在游戏追逐中学会竞争。
【活动准备】
1、音乐
2、课件动画
【活动过程】
一、故事导入引发幼儿兴趣
1、展示课件动画教师讲故事
今日陈教师给小朋友带了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠平时在老鼠部落中无法发挥它的才能只能担当“毒性检测”专家而它的梦想是成为一名厨师可是它的家人不理解也不支持同时他也会经历自人类的各种困难一天幸运的它偶遇一位好心的厨师让他有机会实现这个梦想厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。
可是小老鼠第一次学厨厨师为了让它很快的学会就编了一首儿歌：
熬、熬、熬高汤掰掰掰小馍切切切牛肉煮煮煮泡馍撒撒撒调料撒撒撒香菜撒撒撒葱花羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律配合动作感知A段音乐
1、教师提问：
羊肉泡馍是怎样做的？
先做什么？
后做什么？
2、请看看厨师是这样做的吗？
3、播放A段音乐教师示范。
4、师：
你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？
你们和我一齐学做羊肉泡馍吧！
师幼一齐跟随音乐做一遍。
5、师：
你们学会了吗？
我此刻是厨师看看你们是不是真的学会了？
三、感知B段音乐
1、师：
小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样？
小老鼠也和你们一样高兴可是它的心理还有一些顾虑想明白他和厨师谁做的香？
它呀！
闻一下厨师的闻一下它的还是分不出最终还是决定尝一尝尝完厨师的泡馍后用陕西方言夸了夸说：
羊肉泡馍！
聊咋了！
2、教师示范B段动作幼儿模仿。
四、师幼主角游戏完整感受音乐
1、教师扮演老鼠幼儿扮演厨师在座位上进行练习。
2、师幼主角互换进行游戏。
五、”;尝泡馍”的游戏
1、教师交代游戏玩法和规则教师示范当老鼠游戏。
2、反复游戏2-3次。
六、结束延伸部分
1、师：
小老鼠还想继续学习我们的陕西美食你明白还有什么吗？
2、请你们回家再搜集一些陕西美食明天给小老鼠教一教。
【活动反思】
教师教态大方十分有亲和力能够层层递进环环相扣不足的音乐有点小幼儿声音大因而有些地方没跟上节奏在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候应当多学两次让幼儿熟悉儿歌资料教师教学中语言不够严谨游戏规则交代不清并且所有幼儿都应当参加游戏不应出现消极等待在以后的教学中我会注意这些细节问题会及时改正学习让我的教学更上一层楼。
大班音乐游戏教案第2篇：
大班音乐活动优秀教案：
《把我的名字唱出》
教学目标：
1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱体验歌曲节奏的变化和团体游戏的趣味体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣味。
教学重点：
掌握歌曲的旋律学习填词哼唱。
教学准备：
1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。
教学过程：
一、律动《你真牛》进场。
1、听旋律跟教师拍节奏。
2．互动游戏：
介绍自我的名字。
三、分段熟悉旋律和歌词
1．熟悉A段旋律和歌词
（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲提问：
他叫什么名字？
你觉得歌里最趣味的地方是哪里？
这个字藏在名字的什么地方？
（2）教师再次演唱A段歌曲提问：
汤米在唱的时候像在做游戏你觉得他像在做什么游戏！
2．熟悉B段旋律和歌词
教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲提问：
汤米的妹妹叫什么名字？
她是怎样介绍的？
（在回答问题的过程让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不一样唱法）
3．辨别A、B段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱掌握旋律中的难点并唱好音准）
四、学习完整演唱初步学习接唱
1．幼儿完整学唱。
2．幼儿分主角进行接唱。
五、学习填词演唱
1．把握填词演唱的要点
a．想一想自我的名字是几个字的？
两个字该怎样唱？
三个字该怎样唱？
b．再想想名字最终一个字是什么字？
（再次帮忙幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法）
2．在琴声的伴奏下请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。
（让幼儿自由尝试自主检查自我的学习情景）
3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。
4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字。
5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字
六、自豪地演唱自我的名字
以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
七、延伸环节
引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出
附歌曲:
《把我的名字唱出》
1=C24
2432|1523|1―||11|2432|55|5634|
我是汤米汤米米米米米
22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|
米米米米米米米米米米米米米米米。
我是杰西
55|5634|22|2432|1523|1―||
卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
大班音乐游戏教案第3篇：
小兔和狼
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲二拍子旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词形象生动便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子都是他们很感兴趣的也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性异常是最终大灰狼的出现更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮让幼儿在玩玩乐乐中学习体验欢乐很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、经过玩游戏熟悉乐曲旋律演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程：
一、故事导入
1、师:
孩子们看谁我们班做客了？
（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：
小朋友们好！
幼儿：
小兔子好！
2、小兔子：
小朋友们今日我给你们讲个故事！
你们想听吗？
（讲述故事）
一天小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩它竖起耳朵仔细听听到风儿在呼呼地吹树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀只听！
嘭！
嘭！
哎呀不好了一只大灰狼吓的小兔赶紧躲了起聪明的小兔子躲在大树丛中大灰狼没有发现它灰溜溜地走了小兔又高高兴兴地出玩了。
3、师:
故事好听吗？
谁说说在故事里你听到了什么？
幼儿：
小兔子、狼。
（出示背景图图片小兔子、狼）
4、师：
小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：
这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！
你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）
2、师：
好听吗？
在歌曲里你听到了什么？
（根据幼儿的回答出示小图片）
3、师：
这么好听的歌曲教师还想再唱一遍呢！
你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？
（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
4、师：
你们想唱一唱吗？
我们一齐跟着琴声唱一唱！
（师幼一齐在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：
在歌曲里小兔子是怎样样走路的？
（请幼儿表演）谁学一学小兔竖起耳朵听的动作？
风儿怎样样?
树叶怎样样？
（动作）哎呀谁了？
小兔看到狼后是什么样貌的呀？
小兔害怕极了吓的躲了起。
3、师：
宝宝们我们一边唱一边完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：
《小兔和狼》还能做成游戏你们想玩吗？
听到狼了小兔要想个办法不让狼发现应当怎样办呀？
在唱到“哎呀”的时候声音不能很响不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：
小兔子们真聪明大灰狼啊！
没捉到小兔子灰溜溜的走了我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！
走喽去玩啦！
（音乐声中幼儿边唱边跳出活动室。
）
大班音乐游戏教案第4篇：
《勇敢的小兔子》
教学目标:
1。
教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。
2。
培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。
3。
听音乐愉快地参加游戏活动。
教学准备：
活动投影胶片一套兔子和凶恶动物的音乐各一段兔子的头饰和幼儿人数相当大灰狼头饰一只塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点:
1。
分辨音乐的高低不一样听懂音乐。
2。
用身体的动作表现音乐。
教学反馈：
纠正措施：
教学后记：
教学过程:
一。
音乐律动导入新课。
听音乐做各种小动物的模仿动作。
谈话：
小朋友们教师明白你们都喜欢小动物那你们和教师说一说你们都喜欢什么动物好吗?
（幼儿自由讨论汇报）
今日教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事你们想听吗?
二。
新授。
游戏《勇敢的小兔子》
1。
看投影将故事让幼儿了解游戏的情节。
教师边操作活动投影片边讲解：
在一片茂密的森林里住着兔妈妈和他的孩子们。
一天天气晴朗兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。
小兔子们一边走一边看一边看一边采心里可高兴了。
突然从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了它看见了一群小兔子心里想：
这下能够美美地饱餐一顿了于是它张牙舞爪地向小兔子扑过。
正在这时兔妈妈大喊一声：
勇敢的小兔子快打大灰狼啊!
小兔子们听到妈妈的喊声都勇敢地捡起地上的石块向大灰狼砸去大灰狼被砸得嗷嗷直叫夹这尾巴逃跑了。
小兔子们高兴地唱起歌跳起舞。
2。
教幼儿做游戏感知游戏的乐趣。
（1。
）教师先做兔妈妈和大灰狼和孩子们一齐游戏一次。
（2）请一名孩子做大灰狼师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐感知音乐的高低强弱的不一样。
（4）听音乐师生共同游戏。
3。
幼儿分小组自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组自我分配主角游戏充分感受音乐游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案第5篇：
幼儿园大班音乐活动《小狗抬花轿》
活动背景：
最近我们班主题活动以动物为主我就选了一节南师大上的一节音乐活动按照本班幼儿的年龄特点设计这节活动。
大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领对动物的知识经验有必须的积累产生了对动物的兴趣和探索欲望有了喜爱动物的感情。
狗是人类最亲密的动物朋友之一和人类的关系非同一般。
利用幼儿熟悉的动物形象将游戏与课程相整合起使幼儿的学习兴趣更高不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力还能使幼儿的表演本事得以发展。
让幼儿在玩中学学中玩。
活动目标：
1、理解歌曲资料熟悉歌曲旋律能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动学习和同伴合作与协调体验合作表演的欢乐。
活动准备：
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？
我们一齐把这件趣味的事情说一说。
二、欣赏图片熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们看一看？
提问：
看这是什么？
（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。
你们看看花轿里坐的是谁呢？
（老虎）你们猜猜谁抬花轿呢？
这可是个趣味的故事啊。
让我们看看吧！
（幼儿欣赏课件）1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？
（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！
它在做什么？
（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起说一说。
你们看看发生什么事了？
（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？
（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚这个时候小狗怎样样！
（汪汪叫）老虎却在干什么？
（小狗痛得汪汪叫老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰你猜猜小狗它们在干吗呢？
小狗们被老虎欺负了小狗心里会怎样样啊！
小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？
想出出气。
（花轿抬到半山腰想个办法真正好。
）你们看看是什么好办法啊！
最终发生了什么事？
为了使他抛的高一点我们前面嗨上号子。
（一二三往上抛老虎摔了一大跤）。
这个办法真好我们在说一说。
2、出示图谱看图谱完整说歌词。
这件事情真趣味我们完整的说一说。
3、我们跟着琴声跟着节奏说一说。
（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲教师把这个趣味的故事变成了一首好听的歌你们想听吗？
1、教师清唱幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
（你大声我小声的形式2遍）好听吗？
你们也跟着琴声唱一唱。
（教师先大声唱你们小声唱）。
恩真不错都会唱了。
3、你们发现了什么？
最终两句重复唱的不一样？
使轿子抛的更高一点我们就使劲的往上抛所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱教师小声的唱）。
把你们最好听的声音展现出好吗？
4、教师用问题引导幼儿思考：
＂老虎欺负小狗老虎心里怎样样？
被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？
＂引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。
我们加上表情唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。
（2遍）6、这首歌曲真好听你们给它起个名字呗！
《小狗抬花轿》
四、尝试表演歌曲。
团体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了我们一齐试一试。
（2遍）五、经过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎找八位幼儿扮演小狗。
一齐玩游戏。
《小狗抬轿》
小朋友我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲你们想不想上表演小狗抬花轿呢？
我要请八位小朋友扮演小狗哪些小朋友愿意演小狗？
我们要像小狗们一样两个两个配合起抬轿子。
别忘了最重要的大老虎谁想上演。
下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。
（把丝绸分给小狗们引导他们抬轿子的方法。
为后面分组表演做演示）游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作老虎做摇扇子的动作。
当唱到一只小狗摔一跤时最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。
当唱到老虎狠狠踢一脚时。
这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。
当唱到一二三往上抛老虎摔了一大跤时八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。
大班音乐游戏教案第6篇：
大家一齐跳舞
设计意图：
糖果是孩子十分喜欢吃的何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
教学目标：
1、自由创编各种跳的动作能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐会找空位跳舞。
教学准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：
一、小朋友们看看我今日给你们带了什么礼物?
（跳跳糖）吃过吗？
今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"说说感觉。
引出课题。
师：
跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：
这个糖吃在嘴里会发出声音会跳像是在跳舞一样所以我们叫它"跳跳糖"。
三、自由创编各种跳的动作并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的样貌唱出。
2、今日我们也做回"会跳舞的跳跳糖"。
3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？
（启发幼儿自由创编各种跳的动作：
有脚的动作再加上手的动作）4、听着音乐一齐跳舞能够自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我请个别幼儿单独表演自我的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句自由想象跳跳糖怎样了？
2、看地上有一张巨人的大嘴巴跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必须很趣味。
今日我们一齐玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去能够怎样玩呢？
（鼓励小朋友自由想出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不一样的玩法和规则游戏提醒幼儿遵守规则体验自由创编游戏的欢乐。
）
大班音乐游戏教案第7篇：
迷路的小花鸭
教材及幼儿经验分析：
在歌曲中有三段音乐情绪不一样。
所以刚开始能够创设情境让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标：
⒈理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情在学唱的基础上能根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感体会帮忙别人的乐趣。
教学重难点：
理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情在学唱的基础上能根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。
活动准备：
⒈多媒体课件律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程：
㈠律动进活动室营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》教师带领幼儿做律动活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作随音乐节奏做律动；㈡播放＂小鸭子迷路＂课件引起幼儿兴趣⒈播放哭声：
幼儿走到位置上时教师把手放在耳朵旁做神秘的表情：
听！
什么声音？
这时突然响起哭声吸引幼儿注意力；⒉教师：
谁在哭？
（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？
猜猜发生了什么事情？
㈢欣赏歌曲第一段学唱第一段歌词⒈让我们此刻就听听小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件欣赏歌曲第一段提问：
歌曲里唱到了谁？
小花鸭到底怎样了？
⒊教师讲述故事：
有一天小花鸭在池塘边的柳树下玩玩着玩着就迷路了找不到家也找不到妈妈它哭了哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：
每一个__下头表示一句歌词。
＂这是鸭子的嘴巴表示什么意思呢？
你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么？
＂（嘎嘎嘎嘎嘎嘎）＂鸭子在哭着谁呢？
＂（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？
（池塘边柳树下）请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一齐演唱歌曲第一段校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了她是心境会怎样样？
人难过的时候声音会很快还是很慢？
教师带了两种小动物分别是小兔子和小乌龟该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？
为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：
小花鸭迷路了请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭会怎样做呢？
（用一个动作表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心境怎样样？
为什么？
（引导幼儿体验帮忙别人的乐趣）那他们会怎样唱呢？
（啦啦啦啦啦啦）⒋房子代表什么意思？
眼睛呢？
⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件校对体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音表现？
（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；⒏演唱第一段和第二段分别用不一样的声音和速度表现。
能够分主角演唱；㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干一下子就把这首歌曲学会了还自我编了歌曲我们夸夸自我吧。
⒉这首歌曲还能够编成一个好听的故事请你们说说看这个故事能够怎样讲？
⒊我们把这首歌曲表演出给大家看看好吗？
（教师当叙述者请几名幼儿分别当小花鸭鸭妈妈小朋友引导幼儿创编各主角的对话其余幼儿演唱歌曲）㈤律动结束活动。
⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边真开心它邀请我们和它一齐跳鸭子舞庆祝一下；⒉天色晚了我们也该回家了和小花鸭再见！
大班音乐游戏教案第8篇：
我和”;mi”交朋友
活动目标：
1、培养孩子对音乐的热爱之情敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置并能准确唱出”;mi”。
3、准确打出二分音符的节拍
活动准备：
1、经验准备：
（1）、幼儿对“dore”有一个固定的音高能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）
（2）、准确打出四分音符的节奏认识高音谱表
2、材料准备：
（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干
（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程：
1、唱”;la”
出示高音谱表
“小朋友你们看看我是谁？
”
”;高音谱表”
在高音谱表上贴上“la”
”;请你看看我身上的音符是谁？
”
“la”
”;然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？
”
（跟着钢琴唱“la”）
2、复习”;do、re”
教师手里拿着带有“la”的高音谱表
”;你们还记得我的两个好朋友吗？
看看他们是谁？
”
“do、re”
”;我们一齐唱唱他们的名字吧”
（跟着钢琴唱几遍“do、re”）
”;你们太棒了我给你介绍一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
”;我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上”;re”）
“请你说说”;mi”在高音谱表的什么位置？
”
“第一线”
”;我们一齐唱一下它的名字吧”
（幼儿跟着钢琴唱几遍然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）
4、节奏练习
“请小朋友看一下这个”;mi”是几分音符”“四分音符”
”;四分音符唱几拍？
”“一拍”
（引导幼儿用手打出节拍）
”;我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？
哪里不一样”（幼儿自由回答）
”;它的名字叫做二分音符唱两拍拍两下小手就是它了我们一齐试一下吧！
”
（幼儿打出二分音符的节拍）
出示《摇啊摇》五线谱
“你们的小手真巧你能打出这条旋律的节奏吗？
一齐试一下吧！
”
（引导幼儿打出歌曲节奏）
”;上头的这些音的音高你明白吗？
让我们一齐认一下”
（引导幼儿认音高）
“我们一齐跟着钢琴唱出吧！
”
（跟着钢琴唱出谱子）
延伸活动：
”;你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？
我们一齐找一下吧！
”
大班音乐游戏教案第9篇：
糖梅仙子
教学目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。
2、尝试在团体面前大胆表演体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：
”;糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：
一、出示图一用故事引入活动欣赏ABA段。
教师：
你们明白我是谁吗？
我是从精灵王国的糖梅仙子昨日精灵国王过生日我和小精灵们都去给国王庆祝那里可热闹了你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？
让我告诉你们吧！
听！
（教师徒手做动作不唱幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果唱出歌词）
三、出示图谱二放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式引导。
（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起做动作。
七、接龙游戏”;送糖果”
每个幼儿说出自我喜欢吃的糖并用接龙的方式游戏。
如:
糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢送给你。
（第一名幼儿“送”给下一位同伴。
）
八、听ABA段音乐站起给朋友们送礼物。
九、出示图谱教师指图谱着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊吹出的泡泡有的那么大有的那么小我们看看最大的泡泡国王吹了几下？
最小的泡泡吹了几下？
还有一些吹了几下？
2、听B段音乐教师指图谱幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗？
我这啊还有许多糖果谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？
十二、结束活动：
送糖果
大班音乐游戏教案第10篇：
《摘果子》
活动目标：
1、按音乐节奏手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识体验摘果子的喜悦
活动准备：
1、创设”;丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程：
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律进入水果丰收情境产生联想
3、学习律动
1）幼儿在情境中摘水果感受水果的喜悦
2）教师示范讲解动作的要领如：
手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4）随乐复习踵趾小跑步
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创
升级会员 