一所神奇的大学范文.docx

一所神奇的大学范文.docx

《一所神奇的大学范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一所神奇的大学范文.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一所神奇的大学范文

一所神奇的大学

——厦门南洋职业学院特色办学实录

办大学，借鉴容易，创新难。

国内的大学林林总总，但大多如出一辙，如法炮制，微弱的区分度集中在规模大小、历史长短、公有私立等方面，鲜有特立独行、标新立异者。

学校好像工厂，按照既定的模型批量生厂，学生好像流水线里出来的产品，去了个性化，千人一面。

然而，有这么一所大学，不求同，但存异，不用固定模式育人，而是唤醒个性，激发精神，因人施教。

她初出茅庐，却能点石成金；来自草根民间，却敢于先行先试，在高等职业教育领域穿墙破冰，招招制胜，大显身手，一路书写传奇：

十四年前，她零起步，负资产，租校舍，十四年后，她坐拥4.5亿资产、600亩最美民办校园；

十四年前，30余名教师、百余名学生栉风沐雨，苦度寒窗，十四年后，万余名师生春风满面，志得意坚，彩绘南洋愿景；

十四年前，她由归国的企业家、学者联合创办，十四年后，她与十多个国家的高校、企业集团建立教育联结；

十四年前，她囿于自考助学培训，师出无名，默默无闻，十四年后，她挺进高等职业教育阵队并激流勇进，后来居上，成为政府决策的参谋，民办院校的代言，行业企业的盟友，各路媒体的“新宠”；

……

她叫厦门南洋职业学院，一所书写民办教育传奇的大学，一所令高中生个个向往的大学！

乍得奇闻，记者疑窦顿生：

一个年方十四、来自民间的大学，何以能艳压群芳、一枝独秀，令学子倾慕有加、忧思难忘？

春四月，记者带着好奇、遐想和疑惑，专程登门造访厦门南洋职业学院，展开神奇探究之旅。

南洋之“奇”，奇在校园隽秀

厦门南洋职业学院位于厦门市翔安文教园洪钟大道5068号，校园西、南各开一门，西门是人行通道，正对学生街，758、763、754、780等直达厦门岛和新店、马巷的公交车在此停靠，师生出行非常便利；南门是正门，是车辆进出的通道。

记者驱车来到南门，但见大门紧闭，旁门侧开。

保安微笑近前，问清来意，验明证件，方启开电动门放行，并扬手指示停车位。

记者肃然起敬：

记者曾去过无数大学，大多长驱直入。

这所民办大学，管理竟如此规范，真是凤毛麟角，奇！

进入校园，记者眼前一亮：

这里空间广阔，规划精美，楼宇典雅，山青湖秀，空气清新。

该校基建负责人介绍：

学校创办于2000年，从租用厂房起步，迅速扩展成四个校区。

2008年该新校园投入使用，四个分校区合并为一，餐厅、师生公寓楼等沿用“莲花”、“滨北”、“中侨”等分校区名称，纪念学校创业的历史。

校园建筑面积31万平方米，由瑞士著名建筑设计师设计，采用现代简欧风格，集生态型、数字型、环保型于一体。

图书馆、学生活动中心、教学楼、实验实训楼、学生公寓楼、教职工公寓楼是标志性建筑，内部现代化设施、设备应有尽有，功能完备。

图书馆18000平方米，设有电子查询系统、纸质图书阅览室、电子图书阅览室。

学校植树种草、栽花制景，一处一景，移路易树，绿化工程投入数千万元，校园美化率和绿化率达70%以上，是厦门市有名的“绿色校园”、翔安区有名的“学苑景区”，参观访问的人络绎不绝，常有影视剧摄制组入驻取景，“最美民办校园”的美名不胫而走。

南洋之“奇”，奇在敢为人先

军转干部出身的何先生是该校元老级人物，他从部队一转业就供职于该校，曾任学工处处长、校长助理，现任该校副校长，分管学生工作。

他见证了学校发展的每一个“霹雳”之举：

起步于民间，敢于国际化。

学校由鲁加升先生与海内外十五位热心祖国教育事业的中青年学者、企业家联合发起创办，创业资金完全“私有”，创业者来自民间，无一人姓“公”。

但是，该校一经创办，就定了国际化发展的基调。

创办者取“南洋”二字给学校命名，表达双重意思，一是指学校缘起于广袤的海内外办学资源，二是指学校的办学途径和目标是开放式国际化。

在办学实践中，该校引进世界通用的职业证书课程，培养学生的国际化职业素养；2009年率先参加闽台合作项目，与台湾高校、台资企业联办专业，交流合作；通过各种渠道与海外院校联系，支持学生在国内修完相关课程后，到国外继续深造。

2011年，学校取得招收外国留学生教育资格，2012年筹办国际学院，向海外留学生推广中华传统文化。

该校已与美国、加拿大、新西兰、新加坡、马来西亚、加拿大等国家的20余所院校、教育集团签订合作办学协议，师生互访交流已成常态。

居江湖之远，敢于争创第一。

无论是办学理念，还是办学模式，无论是教学方式，还是教学内容，学校总是推陈出新，先行先试。

在同类高校中，她第一个开设安全教育、创业就业教育、心理健康教育、职业规划教育等系列课程，将学生的综合素质教育纳入日常教学计划；第一个与厦门市酒店业企业长期合作，推广实施学生勤工助学模式，使学生的校内综合素质教育与校外职业能力训练有机联结，该勤工助学模式成为学校综合素质教育和实践教学特色，成为厦门市酒店行业企业临时用工的新模式，也成为厦门市高校学生勤工助学的样板。

学校胸怀天下，解危济贫，第一个在全国推行免费生教育，开设旅游酒店管理、高级会所管理免费培养班，解除家庭贫困学生成长成才的经济之患，让贫困生不交学费也能上大学。

学校独具慧眼，参透橱柜行业需求，第一个与橱柜业商会合作，建立国内第一个橱柜学院，开设橱柜类专业，为橱柜行业企业输送高技能专门人才。

学校善谋资源，第一个与政府建立战略合作关系，先后与泉州市经济开发区政府和华安县政府签订协议，开展政校企合作，为学生就业开疆拓土。

学校深受学生和家长追捧，生源数量充足，是国内第一个生源数量超越公办高职的学校，2013年秋招第一轮投档即录满，2014年春招投档率超额70%。

在2014年福建省高职入学考试录取中，学校第一个引入表演类艺术专业的“面试”环节，考察生源的综合素质，面试成绩占录取分数的50%，为国内高考制度改革提供新的思路……

这些先行先试之举，使学校免于被贴上与他校雷同的标签，免于落入同质化教育的僵局，能够自如游刃于体制之外，潇洒独行于高职教育领域。

“南洋的过人之处，就在于敢为人先，敢于变一切不可能为可能！

“何校长的这句话透着自豪，不乏风趣。

南洋之“奇”，奇在群英荟萃

在董事长鲁加升看来，大学要教会学生做人、做事和思考，就需要一批会做人、善做事、能思考并知道怎样教会学生如何做人、做事和思考的管理者和教师。

怎样吸纳这些懂得管理、深谙育人之道的专家、学者、教师、员工汇聚南洋？

尊重人才是头等大事。

“一个人能力再大，再强，不可能把所有事情都做好。

任何一个人都有他的特长和有用之处，领导者就是要善于发现、发挥每个人的长处，善集合力。

不能说教授是人才，工人就不是人才。

很多岗位，我们做不了，工人却能做，就是人才。

”在全校教职工大会上，鲁加升给人才下的定义引起全体师生的共情。

不论身居何位，不论从事什么岗位的工作，都希望被尊重、被需要。

学校相互尊重、平等关爱、宽容真诚、竭诚服务的工作氛围，吸引了一大批接受过接受过中西教育的学者、企业家，吸引了一批德高望重的专家、教授，吸引了多名来自美国、日本、及菲律宾等异国的学者、教师，吸引了一群来自省内外重点院校的毕业生。

学校的发起者和创办者，多数有海外求学、工作或创业经历，具有深邃的眼光和深厚造诣。

董事长鲁加升教授本科毕业于全国“985”重点大学西北工业大学，之后又取得新加坡南洋理工大学硕士学位，是全国团十二大代表，厦门市政协委员、首届十大杰出创业青年，全国黄炎培职业教育杰出校长。

校长王豫生教授是原福建省人大教科文卫委主任、省教育厅副厅长（正厅级），并担任过福建农林大学和福州大学党委书记。

常务副校长康乃美是留日学者、新中国第一个考试学博士、曾任福建省教育厅发展规划处处长、省广播电视大学副校长。

旅日女作家、北京大学现代文学博士、华侨大学华文学学院原副院长林祁教授，主持南洋学院国际学院工作。

给中青年教师充分的信任、充足的空间，让他们担起担子，施展抱负，自由成长。

以这种方式，学校培养了一批优秀的专业带头人和骨干教师。

他们以校为家，以专业为乐，撑起学校的重点专业建设。

该校信息工程学院的钟院长，大学毕业就来此任教，十多年来，在学校的重点培养下，他取得硕士学位，专业方向从软件工程拓展到信息工程，身份从教师、教研室主任、副院长、院长一级级荣升，担子也越来越重，不仅全权负责信息工程学院的教学管理、学校的网络管理，还承担国家财政支持的动漫设计与制作专业的建设责任，在厦门软件信息界享有盛名，赢得了众多荣誉，是“厦门市优秀教师”、“福建省优秀教师”，2012年入选“福建省高校中青年科研人才培育计划。

”

对南洋的专业教师来说，暑假不是用来休息，而是用于调研、再学习。

教师们要深入一些有代表性的现代化企业，进行为期一个月的顶岗调研，要搞清企业乃至行业，需要什么专业类型的毕业生，要了解企业技术发展的趋势，要协助企业完成科研课题，要在企业的实际岗位中体验如何制定专业技能实践大纲或学生顶岗实习计划，要了解企业对南洋毕业生的认可度，要听取业内专家的建议完成专业剖析，撰写调研报告，要将再学习成果应用于新学期的教学，同时给学校调整专业结构、建立专业群提供参谋。

这些顶岗调研活动让教师的双师素质得得到提升，使他们对自己所任教的专业更为了解，教学思路更为清晰，使教学内容总能与行业企业发展的前沿相衔接，使学生最大程度地受益。

学校与行业企业联办“见福高级管理班”、“蒙发利特色试点班”等，一批企业高管、行家里手欣然前来兼职授课，他们以娴熟的技艺、丰富的案例，给学生带来别开生面的课堂解析。

林先生是某企业的财务总监，他每次来校讲授会计学基础课，总是把企业的账本抱到课堂上，结合具体案例给学生讲解。

某国际邮轮服务企业的老总带领旅游管理专业的师生到邮轮停靠码头，演示服务细节。

服装企业的技术顾问陈先生取得服装设计三维塑模技术专利，专程到学校开设公开课，向该专业学生介绍服装设计与制造行业的尖端技术。

这些德高望重的专家、学者，这些德才兼备的教师，这些行业企业的技术能手，以各自的身份、方式为学生传道授业解惑，使学校的专业教学深入浅出、妙趣横生，把学生从象牙塔直接带入七彩生活。

南洋之“奇”，奇在全员育人

学校对在职职工有明确要求：

上至校长，下至宿舍管理员，人人皆须承担教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的责任。

学校设有学生事务服务中心，学生公寓管理中心、楼层管理中心，行政管理者、后勤服务者、巡逻保卫者、学生工作者、辅导员、班主任、楼层管理员等紧密联手，织成严密的学生管理服务网络。

为强化全员育人责任，2012年以来，学校先后开展了两次全员竞聘活动，将育人的责任要求化作竞聘的岗位职责，以责任的强弱、优劣相马，以教职工的尽责能力赛马，激发教职工的育人责任感。

学校推行成长导师制，校领导和中层干部每人联系15-20名不同专业、不同年级的学生，以集中座谈、分类指导、个别谈心等方式，进行思想教育和生活、就业、专业指导。

每位导师各显其长，呈现迥异的工作特点和个人风格。

艺术学院院长从古典文学艺术中获得灵感，组织兴趣活动，以无形蕴有形、将有形化无形，启发学生的艺术创意思路和生活感悟，对学生的实习、学习、生活给予引导。

图书馆馆长向学生介绍学校各类图书的分布情况，并推荐好书，培养学生的阅读习惯。

这种相互尊重、平等交流、教学相长的师生关系给予学生的引导、帮助和服务，不仅在于教学上的灌输，更在于日常生活中的言传身教，滋养学生身心的同时，也赢得学生的信任。

有的同学在课堂上有所感触，情不自禁要发个短信与导师分享；有的同学外出实习期间想念导师，不顾路途劳顿也要抽空返校看望导师，有的同学在家长那里闭口不谈，面对导师却无话不说。

全员育人开始于学生填报该校志愿时，招生老师根据学生的志趣、爱好，指导学生填报适宜的专业。

当学生学成毕业，每一位教职工都自发贡献身后的社会资源，为学生步入社会牵线搭桥。

全员育人让每位教职工担了一份责任，让每一名学生多了份保障，使校园里充溢着民主、文明、和谐、奋发的气息。

南洋之“奇”，奇在点石成金

大学应该给学生什么样的教育？

董事长鲁加升认为，“中国最急需解决的首要问题是素质教育，大学必须强化社会的素质教育责任，合力推进，确立主流的社会价值观，给年轻一代终身受益的精神财富和报效祖国的愿望与能力。

”因此“大学教育要使学生明德、至善，使混沌者清、愚顽者智，善思者明，能够给农村有志青年一个转变命运的机会，给城镇有志青年一个成长成才的希望。

”

学校秉持“以人为本，特色办学，全面育人”的办学理念，提出“把每一个学生都当作自己的孩子”的口号，实施以人为本、因人施教。

在每年迎新生开学典礼上，鲁加升董事长和相关领导要向全体新生公开自己的手机号码和其他联络方式，以便随时随处倾听学生的心声，及时解决学生遇到的困难和问题。

董事长鲁加升的两部手机在办学14年来一直面向学生保持24小时开机，他说：

“哪位家长会对自己的孩子关闭手机？

”

该校毕业生章小姐，7年前以优秀毕业生身份留校，从基层岗位做起，一步一个脚印，做得风生水起，目前，她不到三十岁就已升任该校某二级学院分管学生工作的副院长。

她和众多的毕业生一样，不管毕业多少年，不管从事什么岗位的工作，总能清晰地记得鲁加升董事长在开学典礼上送给新生的四句话：

”一要学会做人；二要水平业第一，文凭第二；三是不能太调皮，也不能太老实；四要学会唱《国际歌》和《爱拼才会赢》这两首歌。

“他要学生永远牢记“从来就没有救世主，一切全靠自己”，“人生七分靠打拼，爱拼才会赢”。

“学生只要来到南洋，南洋就不问出处，不言放弃，总能给他量身定做的引导、自强不息的能量。

”现任厦门市某企业高管的许先生深有感触地说。

他原籍甘肃，少年时曾犯罪，被少管所管制了六年，因表现突出提前两年出狱。

他背着行囊来到厦门，先后到七所学校求学，均被拒之门外。

最后他来到南洋求教，被留了下来。

鲁加升意味深长地说：

“他还是个孩子，未成年犯罪，提前两年出狱就说明这孩子在向好的方向转变，他想学习，我们为什么不给他这个机会？

谁会把自己的孩子拒之门外？

教育者必须担起社会责任，教育好一个孩子，就是为社会积蓄一份积极向上的力量。

”在南洋宽广的胸怀和精神感召下，他摒弃了不良习惯，表现良好，被同学推选为学生会干部，毕业后成了一名自食其力的劳动者。

一名农村来的孩子，中学阶段每天上网。

到了南洋，就读电子商务专业，仍每天玩游戏，不认真上课，除了计算机成绩，其他各科成绩都很糟。

指导教师悉心引导，激发他在计算机运用方面的天赋，指导他开发游戏软件，学以致用。

在老师的启发教育下，该学生幡然醒悟：

既然我可以玩别人开发的软件，为什么别人就不能使用我开发的软件呢？

他转而钻研软件开发，既发挥了专长，又摆脱过度的网络游戏干扰，同时带动了其他科目的学习，大三时就出外兼职，月收入近万元，到毕业时，已成为计算机应用方面的专业人才，被企业高薪招聘，第一年年薪就达到20万元。

不能说话的林婕、没有双臂的叶建凡，虽然身有残疾，在南洋却得到平等的关爱，他们不负学校期望，身残志坚，一个被授予“感动厦门十大人物”，一个被各种媒体争相报道。

毕业之后，一个去了路桥企业，一个去了烟草行业，都是厦门最好的企业。

南洋之“奇”，奇在满树繁花

冬藏的能量，迎春萌发，学校满树繁花，芬芳四溢。

一批专业、课程瓜熟蒂落：

学校38个高职专业中，闽台合作专业6个。

学校建成省级精品课程3个，校级精品课程5个。

旅游管理专业荣升厦门市重点专业，动漫设计与制造、模具设计与制造两个专业实训基地成为国家财政支持的教学改革项目，国际经济与贸易、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、动漫设计与制作、服装设计等6个专业荣登2012－2013年福建省高职院校专业建设质量评价结果前10名。

一批优秀学生脱颖而出：

张良建被省红十字会授予“爱心大使”称号，王磊获得“亚洲小姐”冠军，钟小坚获全省大学生电子商务软件设计竞赛冠军，余凯、卢孔锦、赵建志获“万利达”杯海峡两岸高等职业技术教育学生专业技能邀请赛电子商务网站设计一等奖，刘强、田翠获全省高职院校职业技能大赛计算机专业组第一名，秦雪丽获海峡两岸大学生职业技能大赛导游项目一等奖，张钦钟在大学二年级就出版了个人诗集《沸腾的蔚蓝》，林文茂在福建省大学生田径赛中获得两个冠军。

2012届毕业生林清鹏边上学边勤工助学，自办公司，毕业时已有2家公司，个人资产突破500万元。

2013年，学生参加海峡两岸大学生职业技能大赛暨创新成果展、厦门市会计技能和企业沙盘模拟经营技能竞赛和厦门市第二届高职软件专业技能竞赛，均获得2至3个奖项。

一批荣誉接接踵而至：

董事长鲁加升校长先后获得“25位改革之星”、“中国十大杰出民办教育家”、“改革开放30年中国民办教育30名人”、“厦门市十大杰出创业青年”、“黄炎培职业教育优秀校长”、“厦门市改革开放30年十大风云人物”等称号，并出任厦门市政协委员、人大代表、中国民办教育协会常务理事、福建省民办教育协会副会长、厦门市软件协会副会长。

学校先后荣获“中华爱国英才培育基地”、“人民满意的民办高校”、“全国学生就业实力十强民办高校”、“中国十佳诚信民办高校”、“中国民办高校教育教学质量20强”、“全国教学质量与就业双保障单位”、“中国十佳民办大学”、“平安校园”、“中国民办教育双优奖”、“福建省平安先行校”、“福建省语言文字规范化示范校”等荣誉称号。

2011年，学校以优秀成绩顺利通过教育部人才培养工作评估；2012年，学校被厦门市确定为支持升办应用型本科的院校。

记者采访期间，巧遇该校新的实训大楼破土动工和该校承办的厦门市旅游（酒店）管理专业技能竞赛开赛。

在施工现场，基建负责人介绍：

实训大楼投资4000万元，完工后，学校将与相关企业合作，为各专业学生建设现代化的”校中厂“。

在茶艺竞赛现场，外国语旅游学院的吴院长利用中场休息间隙，简明介绍了旅游管理专业的情况：

”旅游管理专业开办于建校之初，一直是校内重点专业、闽台合作专业，已积累十余年的建设经验和专业成果。

曾两度承办厦门高校“十佳未来导游之星大赛”，先后有8个学生进入历届“十佳”。

优秀毕业生吴捷曾出任厦门市旅游形象大使。

”

记者了解到，新实训大楼将与学校现有的厦门市114查号台南洋分台等16个生产性实训室和各专业的研究（院）所整合，提升各专业的教学水平和科研、生产孵化能力。

旅游管理专业是学校特色建设的缩影，也将是学校计划升本的专业，建设空间更为广阔。

结束探访之旅，记者油生敬意：

一所民办大学，一所创办仅十四年的大学，竟然创造了这么多“不可能”的“可能”!

还正在化种种“不可能”为“可能”！

那么，可以预见，她的未来，更没有什么“不可能”！

记者回首望去，只见石雕的孔子像挺立于图书馆前万绿丛中，正掩卷凝思，仿佛也在慨叹：

这真是一所神奇的大学！